【正文】 說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭。文章以一個 淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區(qū)人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現(xiàn)出他們對祖國的深情。 崎 q237。 一瀉 xi232。 (1)一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。 (2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界。目前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進 ? 我們應該拿出雄健的精神，高唱著進行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過這崎嶇險阻的道路。 以長江大河比喻民族生命的進程 P56注釋 ① 李大釗，字守常，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人 1. 比喻說理 （ P57 練習二） 2. “趣味 ”：勇往直前的精神 (P57 34段 )； “雄健的精神 ”：民 族精神 3. 標題：因果關系，不能調換位置 第 9課 土地的誓言 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。痛 嗥 h225。n語 鎬 gǎo頭 污穢 hu236。 2．解釋下列詞語。 (2)標直：筆直。 (4)亙古：遠古。 二、重點句子背記知識清單 我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血，因為 我常常感到它在泛濫著一種熱情。 這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。這 “誓言 ”是作者對著土地發(fā)出的。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前 ——或我的墳前。（ P59） “泛濫 ”表達激憤狂放的心情不可遏抑。 第 10課 木蘭詩 樂府民歌 一、重點字詞 1．給下列加點字注音： 機杼 zh249。汗 h225。i頭 濺 jiān濺 啾 jiū啾 柝 tu242。 (1)木蘭當戶織 當：對著。 (3)愿為市 鞍馬 市：買。 (5)出郭相扶將 郭：外城。 (7)雙兔傍地走 傍：靠近，貼近。 (9)萬里赴戎機 戎機：戰(zhàn)爭。 3．找出下列句中的通假字。 (1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。 (3)木蘭替父從軍的原因是阿爺無大兒，木蘭無長兄。 (5)表明木蘭功勞之大、賞賜之多的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。 (1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 點撥：重點理解 “但 ”“聞 ”“濺濺 ”等詞語。 不遠萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山。 (3)雙兔 傍地走，安能辨我是雄雌 ? 雌雄兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢 ? 點撥：重點理解 “傍地走 ”“安 ”等詞語。 可汗問木蘭想要什么，木蘭回答不想做官。 三、段背記知識清單 默寫 “木蘭還鄉(xiāng) ”一段。 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。 四、文學 (文體 )常識背記知識清單 《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。以時間為序，敘述了木蘭女扮男裝，代父從軍，奔赴沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還鄉(xiāng)的故事，塑造了一個 ________________________________的形象。 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 ◇ 文言歸納：《三點一測》 P9899 四至六 P 7475 背誦關于 “黃河 ”詩歌 第三單元復習要點 ▲本單元重點積累：成語、人物描寫方法 第 11 課 《鄧稼先》 人物傳記 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。ng徨 hu225。n 摯 zh236。ng hu225。 2．根據(jù)拼音寫出相應的漢字。u) 籌劃 鞠躬盡 (cu236。 (1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡，使人非常感動。 (3)馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。 二、重點句子知識單 他 (鄧稼先 )真誠坦白，從不驕人。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。 三、文學 (文體 )常識 ，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。 2.《鄧稼先》一文的作者是美籍華裔物理學家楊振寧 (人名 )，他獲 1957年諾貝爾物理學獎。鄧稼先是我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。 “兩彈一星 ”指原子彈、氫彈和人造衛(wèi)星。 ：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先的品質和獻身精神） ：選取平凡小事表現(xiàn)人物 第 12課 《聞一多先生的說和做》 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。而不舍 shě 兀 w249。n心貫注 迥 jiǒng乎不同 群蟻排衙 y225。 (1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 (3) 聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來 !你們站出來 ! (4) 他，是口的巨人。 。 (2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 (4)迥乎不同：很不一樣。 2．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路， “漂白了 的四壁 ”。 《聞一多先生的說和做》以 “說和做 ”總領全文，前半部分重點寫聞一多先生是 “卓越的學者 ”，后半部分重點與聞一多是 ”大勇的革命志士 ”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一的高尚人格。 ◇ 詞語積累： P90 注釋 17； P91 注釋 4； P92 注釋 3 ：三本書（學者），三件事（革命家） 練習二、三（答案詳見《三點一測》） （ P90 第三段）：比喻（開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人） 第 13課 音樂巨人貝多芬 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 深邃 su236。n石 下頦 kē 2．解釋下列詞語。 (2) 躊躇：猶豫。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 1．貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》等。 按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的 詞語積累： P95 注釋 1； P96注釋 2；P97注釋 2 ：神態(tài)、外貌、語言（具體文段） ：客人 “訪問 ”貝多芬的過程 參觀（側面描寫：女傭） ——觀看（外貌描寫：陌生人） —— 交談（語言描寫：貝多芬） ：《三點一測》 P142143 七 疑難解答（ 15） 第 14課 福樓拜家的星期天 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。i 荒謬 mi249。 2．解釋下列詞語。 (2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。 (1)他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。《福樓拜家的星期天》以時間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征。屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。 ◇ 詞語積累： P104 注釋 1 ：《三點一測》 P153154 表格 （ P101 第 3段）：有助于揭示人物性格特征 第 15課 孫權勸學 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 即更 gēng刮目相待 點撥：“邪 ”“更 ”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。 (1)蒙辭以軍中多務 辭：推托。 (3)見往事耳 見：了解。 (4)及魯肅過尋陽 過：到。 (6)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。意思是：指沒有學問的人。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。 1．卿今當涂掌事，不可不學 ! 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權，不能不學習。 2．孤常讀書，自以為大有所益。 點撥：重 點理解 “大有所益 ”等詞語。 4．士別三日，即更刮目相待。 點撥：重點理解 “更 ”“刮目相看 ”等詞語。 2．司馬光，字君實，北宋 (朝代 ) 政治家、史學家 (稱謂 )。 ◇ 詞語解釋： P106 注釋 9； P107 注釋 1 1 1 15 ◇ 文言歸納：《三點一測》 P160 二至四 ◇ 句子翻譯： P107 課后練習 二 ◇ 啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益） ◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋） 1. 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。n 欺侮 wǔ 攛 cuān掇 duo 鳧 fo 楫 j237。ng輩 點撥：注意多音字 “省 ”“行 ”等字的讀音。 (1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。 (2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 (3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。 3．用恰當?shù)脑~語填空。 點撥：所填詞語是表現(xiàn)開船的一系列動 作的動詞。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 《社戲》以 “我 ”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現(xiàn)了農村人的淳樸善良，反映了 “我 ”對自由快樂生活的向往和追求。 ： P115 第 1013段 （ 1）環(huán)境描寫：具體描寫的景