淺談創(chuàng)建和諧企業(yè)與職工民主管理的互動(dòng)關(guān)系-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-24 21:11本頁(yè)面
【正文】 、為他人負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)，自覺(jué)自愿地做有利于車(chē)間的事，全心全意地完成所承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)，實(shí)現(xiàn)車(chē)間的目標(biāo)和共 同的愿望 .從車(chē)間管理的角度說(shuō)，就是要實(shí)現(xiàn)車(chē)間員工的自主管理。其中態(tài)度最為關(guān)鍵： 首先要有這種忠誠(chéng)敬業(yè)的態(tài)度；然后他才能提升相關(guān)方面的知識(shí)能力；進(jìn)而就會(huì)獲得信任而被托付重任；最終帶到職業(yè)生涯的成功。 我們結(jié)合車(chē)間的實(shí)際情況，把創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型車(chē)間”，做“學(xué)習(xí)型員工”的重點(diǎn)放在提高 職工的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新力和適應(yīng)能力上。幾年來(lái)車(chē)間干部職工通過(guò)自學(xué)、函授等 4 形式取得了大專(zhuān)及以上文憑的有２ 8人，占了車(chē)間人數(shù)三分之一，并且出了 2 名博士 2 名注冊(cè)律師 1 名注冊(cè)會(huì)計(jì)師和 7 名研究生，1 名ＭＢＡ，通過(guò)這些榜樣的力量和車(chē)間管理上的引導(dǎo)作用，形成車(chē)間濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)習(xí)中提高，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。幾年來(lái)，車(chē)間涌現(xiàn)了一批裝置專(zhuān)家、全能操作能手，高級(jí)技師、技師、股份公司、公司技術(shù)明星，不僅如此，在觀(guān)念上，車(chē)間職工也由過(guò)去的“要我們學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“我們要學(xué)”。 在實(shí)際工作中，車(chē)間努力做到全體員工每一次當(dāng)班，都是以一個(gè)積極向上的、樂(lè)觀(guān)的工作態(tài)度來(lái)上班，通過(guò)自己嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作行動(dòng)來(lái)感染車(chē)間職工。 第三、 以人文本 關(guān)愛(ài)員工 注重正面激勵(lì)，充分激發(fā)和發(fā)揮全體職工的主觀(guān)能動(dòng)性 為車(chē)間安全生產(chǎn)提供保證。在車(chē)間技術(shù) 5 培訓(xùn)上、生產(chǎn)管理等各項(xiàng)工作上，不斷建立和完善管理激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)車(chē)間全體職工工作積極性，激發(fā)他們的工作潛力和熱情。有些職工基于跨崗學(xué)習(xí)期間會(huì)降低獎(jiǎng)金等種種考慮，不愿意進(jìn)行跨崗學(xué)習(xí)。首先，車(chē)間特別建立“大系統(tǒng)基金”，對(duì)能夠取得全能頂崗的人員，從基金中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；其次規(guī)定，對(duì)于值班長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、骨干人員的選拔，規(guī)定必須是取得“大系統(tǒng)基金”的人員；然后，在各種評(píng)比過(guò)程中，取得“大系統(tǒng)基金”的人及正在學(xué)習(xí)大系統(tǒng)的人員或班組有優(yōu)先權(quán)。通過(guò)這一系列的政策導(dǎo)向，不僅大家愿意學(xué)了，而且學(xué)習(xí)的熱情也非常 的高漲，同時(shí)，帶動(dòng)了目前的單崗學(xué)習(xí)的人員快速學(xué)習(xí)。 車(chē)間作為企業(yè)的生產(chǎn)基層單位，其直接管理對(duì)象是職工，車(chē)間在充分發(fā)揮職工的參與管理職能的同時(shí)，在生活、學(xué)習(xí)、工作上充分給于關(guān)心，在車(chē)間各項(xiàng)工作中，車(chē)間干部做到身先士卒吃苦在前，與職工融為一體
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