【摘要】教學(xué)內(nèi)容《讀書(shū)雜談》執(zhí)教者:海英教學(xué)目標(biāo)1、了解演講稿的特點(diǎn)。2、理解作者在讀書(shū)方面的妙悟,深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵。3、深入理解類(lèi)比論證、舉例論證及其作用。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):理解作者在讀書(shū)方面的妙悟,深入領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵。;難點(diǎn):結(jié)合課文的學(xué)習(xí)了解演講稿的特點(diǎn)。教學(xué)
2025-01-21 16:37
【摘要】《鑒賞家》預(yù)習(xí)學(xué)案作者介紹:汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,當(dāng)代作家、散文家、戲劇家,著有小說(shuō)集《邂逅集》,小說(shuō)《受戒》《大淖記事》,散文集《蒲橋集》,大部分作品,收錄在《汪曾祺全集》中。被譽(yù)為“抒情的人道主義者,中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人,中國(guó)最后一個(gè)士大夫。”“文革”中參與樣板戲《沙家浜》的定稿。80年代以后寫(xiě)了許多描寫(xiě)民國(guó)時(shí)代
2025-01-31 02:53
【摘要】《荷花淀》講義作者:孫犁教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本文如詩(shī)如畫(huà)的場(chǎng)景描寫(xiě)。2、理解景物描寫(xiě)和對(duì)話(huà)描寫(xiě)中體現(xiàn)的“四美”——意境美、情感美、含蓄美和情操美。教學(xué)重點(diǎn):1、品味本文詩(shī)情畫(huà)意和鄉(xiāng)土氣息完美統(tǒng)一的意境
2025-01-22 15:46
【摘要】高中語(yǔ)文《孫臏》魯人版【本講教育信息】一.教學(xué)內(nèi)容:《孫臏》學(xué)習(xí)目標(biāo):1.熟讀文本,把握人物性格特點(diǎn)2.了解古代謀略思想的豐富內(nèi)容,合理規(guī)劃自我人生3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)積累文言知識(shí),掌握重點(diǎn)實(shí)詞“將、引、去、走、使、利”的意義和用法,以及“于、而、以”等虛詞的用法4.了解各種特殊句式的形式
2025-01-22 03:21
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)-[魯教版唐詩(shī)宋詞選讀]12李清照詞二首學(xué)案——《聲聲慢》與《永遇樂(lè)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解李清照以及婉約派。2、理解這首詞上下闋的含義。3、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)的“愁”?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、理解這首詞上下闋的含義。2、體會(huì)詞人在這首詞中所表現(xiàn)出來(lái)
2025-01-21 17:16
【摘要】語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)教師:班級(jí):高一時(shí)間:年月日課題名稱(chēng):這個(gè)世界的音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)了解這個(gè)世界的音樂(lè),理解聲音與音樂(lè)的本質(zhì)區(qū)別。品味作品形象而生動(dòng)的語(yǔ)言,掌握本文運(yùn)用的說(shuō)明方法。培養(yǎng)學(xué)生尊重、欣賞世界上所有生命的人文精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“音樂(lè)
2025-01-31 19:25
【摘要】《家》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解巴金和他的作品。2、了解《家》中塑造的主要人物形象。3、了解過(guò)去那個(gè)充滿(mǎn)苦難、激情與理想追求的時(shí)代,感受現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典所蘊(yùn)含的藝術(shù)魅力?!局R(shí)鏈接】巴金簡(jiǎn)介:出生于1904年11月25日,逝世于2020年10月17日,享年101歲。原名李堯棠,
【摘要】高中語(yǔ)文《淳于髡》課前預(yù)習(xí)學(xué)案魯人版課題制作時(shí)間:2020年3月制作人:張輝審核人:張寶玉學(xué)法指導(dǎo):1、補(bǔ)充相關(guān)背景資料,大致了解人物、故事情節(jié)。2、熟讀文章,糾正讀音。3、識(shí)記課下注釋中的重點(diǎn)詞語(yǔ),自主翻譯文章。課前導(dǎo)學(xué)1.《史記?滑稽列傳》《史記?滑稽列傳》記了淳于髡、優(yōu)孟、優(yōu)旃(zhān
2025-01-22 00:37
【摘要】1《李寄》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握有關(guān)筆記小說(shuō)的文學(xué)常識(shí),掌握文中出現(xiàn)的文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。2、朗讀文本,讀出文言小說(shuō)的韻味,讀出小說(shuō)人物的情感和性格?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】文章篇幅短,應(yīng)對(duì)文章字斟句酌,深入研究,把文章內(nèi)容理解透徹,從而把握人物形象的特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、文本感知1、背景鏈接古時(shí)候,自
2025-01-30 23:12
【摘要】《垓下之戰(zhàn)》教學(xué)案[知識(shí)與能力:]1、熟讀文本,學(xué)習(xí)積累文言知識(shí),掌握重要的文言語(yǔ)法現(xiàn)象,提高文言文的閱讀能力。2、學(xué)會(huì)鑒賞細(xì)節(jié)的運(yùn)用在表現(xiàn)人物性格,塑造人物形象上的作用。[過(guò)程與方法]1、文言知識(shí)通過(guò)學(xué)生分工合作解決,字音、通假字、翻譯通過(guò)學(xué)生黑板板演檢查,其他通過(guò)學(xué)生口述檢查。2、合作釋疑部分讓學(xué)生分工討論后,個(gè)別回答,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
2025-01-21 16:56
【摘要】《受戒》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理清小說(shuō)情節(jié)2.品味小說(shuō)中的人性美3.總結(jié)小說(shuō)主旨【課時(shí)安排】1課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、了解作者作者簡(jiǎn)介汪曾棋,江蘇高郵人,中國(guó)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大,歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京
【摘要】6《嬰寧》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通讀全文,整體把握本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、把握人物性格特點(diǎn),理解作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】梳理情節(jié),準(zhǔn)確把握人物性格,體會(huì)情節(jié)藝術(shù)的魅力?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】對(duì)人物能作出自己的分析,提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解?!緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、課前預(yù)習(xí)(1)學(xué)生搜集關(guān)于蒲松齡的生平簡(jiǎn)況。
【摘要】《信陵君竊符救趙》預(yù)習(xí)案一.戰(zhàn)國(guó)四公子信陵君魏無(wú)忌、春申君黃歇、孟嘗君田文、平原君趙勝,是為戰(zhàn)國(guó)四公子。以德才論,有人以為,信陵君第一,春申君次之,孟嘗君第三,平原君居末。二.信陵君信陵君魏無(wú)忌,是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最著名的政治家,他出身魏國(guó)貴族,是魏安釐王的弟弟。其為人禮賢下士,常有門(mén)下客三千,素以養(yǎng)士著稱(chēng)。因而與趙國(guó)的平原君、楚國(guó)的春申
2025-01-22 04:51
【摘要】談《史記》《漢書(shū)》字詞?后裔剽竊?抹煞蘊(yùn)含?劉歆矱勝段意?第三部分(9—11段):介紹班固其人和《漢書(shū)》,對(duì)比《史記》,寫(xiě)《漢書(shū)》名稱(chēng)由來(lái)、體例、影響。?第四部分(12—13段):總結(jié)全文,兩本書(shū)雖然各不相同,而所采者博,所采者精,卻是一
2025-01-19 23:00
【摘要】秦腔陜西秦腔秦腔的基本知識(shí)秦腔的歷史秦腔的流派與唱腔分類(lèi)秦腔的風(fēng)格秦腔的劇目秦腔簡(jiǎn)介?秦腔(QinqiangOpera,或Qinqiang)又稱(chēng)亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地。因周代以來(lái),關(guān)中地區(qū)就被稱(chēng)為“秦”,秦腔由此而得名。又因其以棗
2025-01-20 18:28