教育個(gè)案研究與撰寫-在線瀏覽
2024-12-01 21:49本頁(yè)面
【正文】 1）動(dòng)力性分析。 ?（ 2）發(fā)展性分析 ?（ 3）臨床性分析 五、個(gè)案報(bào)告的撰寫 ?（一）教育 個(gè)案報(bào)告 ?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ?問(wèn)題的癥結(jié) ?解決問(wèn)題的對(duì)策 ?問(wèn)題的再思考 ?（二）教學(xué) 教例研究 ?背景（班級(jí)、人數(shù)、課時(shí)） ?設(shè)計(jì)（目標(biāo)、材料、過(guò)程） ?實(shí)施 ?教學(xué)效果反思 個(gè)案研究范例之一 ? 研究主題：童年早期的多重人格的個(gè)案研究。 ? ：該生父母陳述，女兒脾氣壞，不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)差，常有與別的孩子不同的行為，令人無(wú)法理解（如有時(shí)對(duì)父母說(shuō)話時(shí)，突然像換了一人似的），可能腦子有毛病。 ? 二、收集研究資料 ? :足月順產(chǎn) ,早期發(fā)育正常 ,常有上腹部不適及頭痛。 ? ：兩歲父母離婚，由外祖母收養(yǎng)，4歲時(shí)母親再婚，繼父對(duì)其態(tài)度嚴(yán)厲，一次將新買的玩具弄壞，繼父狠狠的打她的頭，扯她的頭發(fā)，從此就非常恨她的繼父。 ? ：經(jīng)韋氏兒童智力量表測(cè)定，智商為 98，言語(yǔ)得分 109，操作得分 86。曾在神經(jīng)科檢查，神經(jīng)系統(tǒng)正常，無(wú)陽(yáng)性發(fā)現(xiàn)。 ? 問(wèn)題形成的內(nèi)部因素：依戀母親，對(duì)家庭生活無(wú)法適應(yīng)，產(chǎn)生了心理困擾，采取了不正確的逃避和保護(hù)方式；未能及時(shí)向他人求助。 （矯正）階段 針對(duì)王某的癥狀，決定采用游戲治療和 “ 墻壁會(huì)面 ”的方法來(lái)幫助她將內(nèi)心焦慮、問(wèn)題發(fā)泄出來(lái)。指導(dǎo)者的態(tài)度和藹可親，對(duì)她的行為加以解釋和引導(dǎo)，并不時(shí)地?cái)[弄塑料娃娃，以王某的經(jīng)歷來(lái)解釋娃娃，王某逐漸開(kāi)始反應(yīng)。 ? 第二階段：墻壁會(huì)面（每周一次） ? 在游戲治療的基礎(chǔ)上，將兩個(gè)象征王某和李某的電動(dòng)娃娃用一種障礙物個(gè)開(kāi)，指導(dǎo)者當(dāng)著王某的面不停的講： “ 李某非常想念王某，想和她會(huì)面交個(gè)知心朋友。 ? 連續(xù)四次墻壁會(huì)面后，王某變得較為活潑，人格分離和迷亂行為消除。 ? 在隨后的追蹤研究中，經(jīng)過(guò)六個(gè)月的追蹤觀察，家長(zhǎng)及老師都反映王某表現(xiàn)得更為活潑，能承擔(dān)一些家務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)上升，不良行為消除。我出了幾道題，讓學(xué)生用一節(jié)隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，寫出自己真實(shí)的想法、做法。 ? （ 2）爸媽生了病，我會(huì)住到親戚家去。 ? （ 3）我會(huì)罵爸媽，罵他們毛手毛腳。 ? 看到這，我愣了：這孩子的想法怎會(huì)是這樣？ ? 是他的爸爸媽媽平時(shí)不關(guān)心他嗎？不，據(jù)我了解，小寧爸媽非常關(guān)心他，可以說(shuō)是太關(guān)心他了吧！他母親曾對(duì)我說(shuō)小寧一頓要吃三只雞大腿，
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