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心理調(diào)適漫談-在線瀏覽

2024-12-01 20:48本頁(yè)面
  

【正文】 = 體重(公斤) 247。 2.問(wèn)題:( 1)你的壓力來(lái)源有哪些?( 2)每一個(gè)球給你的感覺(jué)是什么?( 3)壓力很重時(shí),身體感覺(jué)如何?是否覺(jué)得身體某一部分不舒服?(請(qǐng)?jiān)诓皇娣纳眢w部分圖上陰影)。可等了二十多分鐘了,沙鍋飯還沒(méi)上來(lái)。請(qǐng)問(wèn)如果是你,這時(shí)候會(huì)怎樣呢? ①搖搖頭,也懶得說(shuō),決定出去吃點(diǎn)別的。 ③大聲的叫來(lái)服務(wù)生,向他抗議。 ⑤自己站起來(lái),走向服務(wù)生,向他抗議。 ⑦決定在服務(wù)生送餐來(lái)時(shí),和他理論一番。 ⑨嘆著氣說(shuō):“算了,反正終究會(huì)送來(lái)的嘛!” ⑩很后悔自己沒(méi)留意服務(wù)生的行動(dòng),早催催他就好了。 [塞里格曼的小狗實(shí)驗(yàn) ] 把實(shí)驗(yàn)組的狗放進(jìn)一個(gè)無(wú)法逃脫的籠子,給狗施加電擊,電擊的強(qiáng)度能夠引起狗的痛苦,但不會(huì)傷害狗的身體。隨后,把這只狗放進(jìn)另一只籠子,這個(gè)籠子由兩部分構(gòu)成,中間用隔板隔開(kāi),隔板的高度是狗可以輕易跳過(guò)去的。當(dāng)把經(jīng)過(guò)前面實(shí)驗(yàn)的狗放進(jìn)這個(gè)籠子時(shí),它們除了在頭半分鐘驚恐一陣子外,此后一直臥倒在地接受電擊的痛苦,那么容易逃脫的環(huán)境,它們連試也不去試一下。卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)磕芴用撾姄糁?,輕而易舉地從有電擊的一邊跳到安全的另一邊。 跳蚤變成了爬蚤 一科學(xué)家做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),放一只跳蚤在桌子上,然后在其上方扣一玻璃罩,玻璃罩的高度恰恰比跳蚤實(shí)際能達(dá)到的高度矮一點(diǎn),跳蚤在連續(xù)幾次碰壁后,就調(diào)整了自己的高度低于玻璃罩的高度,并形成習(xí)慣,使得自己免受碰壁之苦。此時(shí),科學(xué)家繼續(xù)換掉玻璃罩,連續(xù)反復(fù),直到玻璃罩的高度幾乎與桌面相平,此時(shí)桌子上的跳蚤,已經(jīng)經(jīng)過(guò)幾次的調(diào)整自己的跳躍的高度后,不敢再跳了,只能在桌子上爬來(lái)爬去了。 [啟示 ] 人在受到刺激之后的反應(yīng)與動(dòng)物十分相似。就像那只小狗 ——隔板其實(shí)不是擋在籠子中間,而是擋在它的心里。在日常生活中我們常常聽(tīng)到有人說(shuō)“我就是破罐破摔”,“我沒(méi)有希望了” …… 這些就是習(xí)得性無(wú)助的表現(xiàn)。 3.負(fù)性行為反應(yīng) ① 飲食過(guò)度; ② 工作拖拉、效率低; ③ 冒險(xiǎn)行為增加; ④ 攻擊性行為; 直接攻擊: 間接攻擊:指桑罵槐、踢貓反應(yīng) 挫折 ——侵犯理論 踢貓效應(yīng) 一公司總經(jīng)理因急于趕時(shí)間去公司,結(jié)果闖了兩個(gè)紅燈,被警察扣了駕駛執(zhí)照。他抱怨說(shuō):“今天活該倒霉!” 到了辦公室,他把秘書叫進(jìn)來(lái)問(wèn)道:“我給你的那五封信打好了沒(méi)有?”她回答說(shuō):“沒(méi)有。如果你辦不到,我就交給別人,雖然你在這兒干了 3年,但并不表示你將終生受顧!” 秘書用力關(guān)上經(jīng)理室的門出來(lái),抱怨說(shuō):“真是遭透了! 3年來(lái),我一直盡力做好這份工作,經(jīng)常加班加點(diǎn),現(xiàn)在就因?yàn)槲覠o(wú)法同時(shí)做好兩件事,就恐嚇要辭退我。她進(jìn)了屋,看到 8歲的孩子正躺著看電視,短褲上破了一個(gè)大洞。現(xiàn)在你給我回房間去,晚飯也別吃了?!本驮谶@時(shí),他的貓走到面前。 因此,事件本身的刺激情境并非引起情緒反應(yīng)的直接原因。 效果(不良情緒或行為消除或者減弱) ※ 改變策略 E (情緒或行為反應(yīng)) (事件) (認(rèn)識(shí)、觀念) A B C D 勸導(dǎo)干預(yù)、自我辯論 與不合理信念作斗爭(zhēng) 以合理信念取代不合理信念 2.吃魚(yú)的馬 ——幽默人格 3.你的語(yǔ)言就是你的魔咒4.尋找幸福的按鈕 5.褪去悲劇情結(jié) 酸葡萄心理 (二)人際關(guān)系心理調(diào)適 人際交往能力測(cè)試
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