英語新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀-在線瀏覽
2024-12-01 11:10本頁面
【正文】 住重點(diǎn) 、 調(diào)整學(xué)習(xí)方式 ， 能在較短的時間里學(xué)習(xí)比較多的東西 。 再次 ， 教學(xué)是有目標(biāo) 、 有計(jì)劃 、 有步驟的進(jìn)行的；教學(xué)內(nèi)容是優(yōu)化組合 ， 由淺入深 、 循序漸進(jìn) 、 信息集中地進(jìn)行的 ，避免了許多不必要的重復(fù) ， 縮短了學(xué)習(xí)的進(jìn)程 。 基礎(chǔ)教育階段英語課程要以學(xué)生語言技能 、 語言知識 、 情感態(tài)度 、 學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ) ，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力；主張每一個都不應(yīng)等待單純語言知識的傳遞 ， 而應(yīng)基于自己在教師的指導(dǎo)下 ， 通過感知 、 體驗(yàn) 、 實(shí)踐 、 參與和合作等方式 ，賦予這些經(jīng)歷以意義 。 四 、 針對小學(xué)學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn) ， 正確把握語言知識與語言技能之間的關(guān)系 小學(xué)階段英語教學(xué)的重點(diǎn)要放在聽說讀寫訓(xùn)練上；要放在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀音 、正確地聽說讀寫習(xí)慣和運(yùn)用英語的習(xí)慣上；要放在養(yǎng)成良好的接受英語和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣上 。 確定實(shí)施任務(wù)所需的語言內(nèi)容 。 要為教師和學(xué)生進(jìn)行角色定位 。 要考慮到對活動的監(jiān)控方式 。 要有情景 、 有語境 。 活動要盡可能貼近學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn) 。 要有利于提高學(xué)生使用語言的完整性 、 流暢性和正確性 。 任務(wù)要有層次和梯度 。 要為學(xué)生提供思考問題和操作的模式，使任務(wù)有可操作性。 發(fā)展學(xué)習(xí)策略 。 為自己創(chuàng)造機(jī)會 ， 展示自己的語言能力 。 不要害怕犯錯誤 ， 學(xué)會從錯誤中學(xué)習(xí) 。 要學(xué)會自己利用其他資源尋找答案 。其中，任務(wù)環(huán) (Taskcycle) 是核心部分，任務(wù)的設(shè)計(jì)是實(shí)施“任務(wù)型”教學(xué)的前提條件。sorting。matching) 解決問題型任務(wù) (problem solving) 分享個人經(jīng)驗(yàn)型任務(wù) (sharing personal experience) 項(xiàng)目型任務(wù) (project) 類型一：列舉型任務(wù) (listing) 例 1： Annie’s mother usually goes shopping early on Sunday to the conversation and answer the Annie’s list of what they need. 例 2： Work in to find: people taller and two people shorter than you。 oldest” youngest boy and girl in your group. 例 3： Ask the people in your group about their has a pet? What kind of pet do they have? Make a list. 例 4： Work in school,what must you do,what mustn’t you do， what can you do and what needn’t you do? Make a list. 類型二：整理性任務(wù) (ordering。classifying) 例 1： In groups,answer the questions and plete box 1 of the your group,how many people have birthdays this month? many people in your group have birthdays in January” February”ect? 例 2： Read about Xiaoling’s day yesterday and put the pictures in the correct the numbers in the 3： Look at the the end of the story and put the pictures in the right the numbers in the boxes. 例 4： Mrs Zhu is very busy has made notes for herself of all the things she must Mrs Zhu s list and look at the has she already finished doing and what has she not done yet? 類型三：比較型任務(wù) (paring。 address。 primary school they went to 例 2： Work in the problem and think of an answer to help the farmer. 例 3： In groups,read the story can cutting down trees change the weather and change the earth? 例 4： Ben used to be good at making excuses for not writing pairs,decide what excuses he might give for these situations. 類型五：分享個人經(jīng)驗(yàn)型任務(wù) (sharing personal experience) 例 1： Talk wi
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