求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)-在線瀏覽

【摘要】我自信，我學(xué)習(xí)，我展示，我快樂！四年級(jí)下學(xué)期第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案第十課時(shí)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)2使用時(shí)間：設(shè)計(jì)人：審核組長：審核主任：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能把一個(gè)不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據(jù)要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：。一、知識(shí)鏈接：1、把下面各數(shù)改寫成

2024-09-27 14:16

求比一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)案例-在線瀏覽

【摘要】初中歷史與社會(huì)有效教學(xué)得與失長期以來，我們的課堂教學(xué)一般采用傳統(tǒng)的五段式，即組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新課、鞏固復(fù)習(xí)、布置作業(yè)。這種教學(xué)方式產(chǎn)生了很多問題：學(xué)生被嚴(yán)重束縛，能力、品質(zhì)、行為習(xí)慣的不到很好的發(fā)展；教師照本宣科，課堂效率低下。通過兩年多來學(xué)?！坝行Ы虒W(xué)”的培訓(xùn)，我深刻地理解到：有效教學(xué)勢(shì)必成為一種教育理念,成為我們每個(gè)教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。結(jié)合兩年多來認(rèn)識(shí)的有效

2025-01-27 17:21

求比一個(gè)數(shù)多少幾的數(shù)的應(yīng)用題-在線瀏覽

【摘要】二(1)班：二(2)班：16面少3面？面16-3=（）面13答：二（2）班是13面。二（2）班有13面小紅旗，三（1）班比你們多1面，三（1）班有多少面？多少？13＋1=（）面14答：三（1）班是1

2024-11-05 18:37

求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題1-在線瀏覽

【摘要】求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題授課教師:林寶花第一行擺:第二行擺:第二行的個(gè)數(shù)是第一行的_____倍23第一行擺:第二行擺:第一行的3倍想:第一行的3倍就是_____個(gè)2.第二行擺_____個(gè).36第二行擺:第二行擺_____根.想

2025-02-15 17:39

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題的教學(xué)反思-在線瀏覽

【摘要】第一篇：《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題》的教學(xué)反思 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題,本節(jié)課屬于計(jì)算教學(xué)。傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)往往只注重算理、單一的算法及技能訓(xùn)練，比較枯燥。依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為:...

2024-10-14 03:44

求一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多幾得應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】求一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多幾得應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教學(xué)六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第57頁例2、例3。教學(xué)目的:"求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題"的數(shù)量關(guān)系,初步學(xué)會(huì)解答此類應(yīng)用題。。、分析和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):理解、掌握"求一個(gè)數(shù)比另-個(gè)數(shù)多幾應(yīng)用題"的數(shù)量關(guān)系。

2025-01-27 18:35

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】第一篇：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì) 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教學(xué)六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)第57頁例 2、例3。教學(xué)目的:“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題”的...

2024-10-13 20:47

對(duì)于綠色建筑發(fā)展?fàn)顩r的探究-在線瀏覽

【摘要】對(duì)于綠色建筑發(fā)展?fàn)顩r的探究摘要：在提倡節(jié)能減排，建立“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)”的今天，而以犧牲環(huán)境、生態(tài)和可持續(xù)發(fā)展為代價(jià)的傳統(tǒng)建筑和房地產(chǎn)業(yè)已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。發(fā)展綠色建筑，一方面順應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)

2025-01-07 17:55

求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的應(yīng)用題練習(xí)-在線瀏覽

【摘要】5+4=980-20=6030-20=1045-40=51.比5多4的數(shù)是多少？2.比80少20的數(shù)是多少？3.20比30少多少？4.45比40多多少？黑兔8只，白兔12只，黑兔比白兔少多少只？12–8=4（只）

2025-03-01 14:37

子集及集合相等-在線瀏覽

【摘要】集合的基本關(guān)系(一)子集觀察以下幾組集合，并指出它們?cè)亻g的關(guān)系：①A={-1,1},B={-1,0,1,2};②A=N,B=R；③A={xx為北京人},B={xx為中國人};④A={xx為四邊形},B={xx為多邊形};定義

2025-01-09 16:34

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的應(yīng)用題-在線瀏覽

【摘要】復(fù)習(xí)三求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)多幾或少幾的應(yīng)用題教學(xué)目標(biāo)：、減兩位數(shù)以及求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾、少幾的實(shí)際問題。，體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際的意識(shí)和能力。、合作交流活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。我讀了52頁書我讀了35頁書爸爸小明

2025-02-14 22:07

求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽

【摘要】求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)沙壇小學(xué)盧俊育教學(xué)內(nèi)容:求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):1．使學(xué)生能根據(jù)要求正確地運(yùn)用“四舍五入法”求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。2．使學(xué)生初步了解求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)表示的精確程度，理解求得一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)時(shí)，小數(shù)末尾的“0”不能去掉。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用舊知和類比推理的能力。教學(xué)重點(diǎn):求一個(gè)小數(shù)

2025-03-02 07:53

探究求合力的方法實(shí)驗(yàn)-在線瀏覽

【摘要】點(diǎn)擊進(jìn)入相應(yīng)模塊重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄重點(diǎn)難點(diǎn)整合知能·綜合·演練目錄

2025-08-03 03:51

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題-在線瀏覽

【摘要】求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾應(yīng)用題一、教學(xué)目的使學(xué)生理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的解法。培養(yǎng)學(xué)生遷移推理能力，引導(dǎo)學(xué)生揭示分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和整數(shù)應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而受到事物間存在著普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。二、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生揭示分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)及整數(shù)應(yīng)用題的內(nèi)在聯(lián)系。三、教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)條件、問話的理解分析，找出單位“1”，搞清

2025-05-12 05:11

子集及集合相等-在線瀏覽

【摘要】集合的基本關(guān)系(一)子集觀察以下幾組集合，并指出它們?cè)亻g的關(guān)系：①A={-1,1},B={-1,0,1,2};②A=N,B=R；③A={xx為北京人},B={xx為中國人};④A={xx為四邊形},B={xx為多邊形};定義

2024-09-14 15:31

對(duì)于求集合子集個(gè)數(shù)創(chuàng)新題的探究-文庫吧

對(duì)于求集合子集個(gè)數(shù)創(chuàng)新題的探究-wenkub

對(duì)于求集合子集個(gè)數(shù)創(chuàng)新題的探究(已修改)

對(duì)于求集合子集個(gè)數(shù)創(chuàng)新題的探究(編輯修改稿)