【正文】 意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白??”“什么清白？ 我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。（魯迅《孔乙己》）（《言語交際學(xué)》 P68） ，說道：“這個(gè)就沒辦法了?！庇仁系溃骸拔乙舶蛋档慕腥祟A(yù)備了，就是那件東西不得好木頭，且得慢慢的辦著呢。（《言語交際學(xué)》 P204） 7．有一對(duì)年輕男女，由相識(shí)到相戀，關(guān)系已基本確定，年紀(jì)也老大不小，該是談婚論嫁的時(shí)候了?！迸铰牶螅瑲獾门ゎ^就走。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對(duì)交際地點(diǎn)作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。 五、實(shí)踐題部分：根據(jù)要求設(shè)計(jì)對(duì)話，要求： ① 有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹， ② 有可能出現(xiàn)的問話和應(yīng)該回答的話。 ④ 層次清楚，言語得體 電大《言語交際學(xué)》模擬試題及答案 電大《言語交際》模擬試題一及答案 一、填空題（ 20 分） 1．語言是一個(gè)音義結(jié)合的符號(hào)體系，是人類最重要的交際工具。 3．話語除了字面意義外，還有其它三種意義，即語言意義、語境意義和語用意義。 5．角色扮演者對(duì)角色期望的同化和順應(yīng)又稱作角色期望的內(nèi)化。 7．一般把上下文語境分為語音上下文，語義上下文，語法上下文。（√） 2．在言語交際中，說話人若違背方式準(zhǔn)則，勢(shì)必達(dá)不到良好的交際效果。） 3．話語違反邏輯，造成語義矛盾或混亂，既不符合規(guī)范要求，更談不上幽默。） ，二者只是說法不同。） 三、簡(jiǎn)答題（ 20 分） 1．簡(jiǎn)述誠實(shí)準(zhǔn)則和信用準(zhǔn)則的要求和二者的區(qū)別。（參見《言語交際學(xué)》 P190） 3．簡(jiǎn)述話語意義的不同層次類型。（參見《言語交際學(xué)》 P141） 四、分析題（ 20 分） 1．利用你學(xué)到的言語交際的有關(guān)知識(shí)，對(duì)下面材料進(jìn)行分析：間接言語行為，具體參見《言語交際學(xué)》P143 公共汽車上，一個(gè)小孩鼻涕流了很長也不動(dòng)手擦一下，旁邊的年輕女士看不下去了，就問他說：“小朋友，你沒有手帕嗎？”小朋友一翻眼睛說：“有也不借給你。在結(jié)束訪問回國之前，接受記者采訪。結(jié)果此話遭到當(dāng)?shù)孛襟w的批評(píng)，認(rèn)為卡特作為美國總統(tǒng)企圖干涉法國內(nèi)政。 要求： ① 有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹， ② 有可能出現(xiàn)的問話和應(yīng)該回答的話。 ④ 層次清楚，言語得體。 2．言語交際的基本功能是傳遞信息。 4．在專門研究表達(dá)時(shí)，可以把表達(dá)者稱作為交際主體 ，把接受者稱作“交際對(duì)象”。 6．角色扮演者對(duì)角色期望的“同化”和“順應(yīng)”又稱作角色期望內(nèi)化。 8．社會(huì)文化語境包括社會(huì)規(guī)范和文化習(xí)俗。 10．話語銜接是指話語形式上的連接，主要使用語法銜接和詞匯銜接。 12．美國語言哲學(xué)家格賴斯提出的交際各方應(yīng)該共同遵守的原則被稱為是“合作原則”。（√） 2．在書面語交際的公文往來中，上行文是由隸屬關(guān)系的上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)的行文。） 3．話語詞項(xiàng)的減少體現(xiàn)了表述簡(jiǎn)潔的要求，如“廣播電視大學(xué) ”簡(jiǎn)稱為“電大”。（，人類言語交際的產(chǎn)生，是為了更好的傳遞信息，而傳遞信息的最初動(dòng)機(jī)又是為了加強(qiáng)合作，合作的需要是言語交際產(chǎn)生的根本動(dòng)因） 三、材料分析題（共 20 分，每題 5 分） 分析下面的一段話，說明話語主體是怎樣消除角色沖突 的。 1840 年 2 月，女王和阿爾巴特結(jié)婚。 “誰？”阿爾巴特在房間里問道。接著，女王又輕輕地在門上扣了幾下?！? 女王的丈夫這才把門打開。（ 參見《言語交際學(xué)》 P162） 他绱鞋的時(shí)候，常有人歪著頭看。大概什么事情做得很精熟，就很美了。不但快，绱得也好。因此，他生意很好。 分析下面一段話的銜接手段。張家莊有個(gè)張木匠。小飛蛾生個(gè)女兒叫“艾艾”，算到一九五○年陰歷正月十五元宵節(jié)， 虛歲二十，周歲十九。（參見《言語交際學(xué)》 P239） 1954 年國慶前夕，某機(jī)關(guān)的游行籌備組開會(huì)，由于去年游行時(shí)，該機(jī)關(guān)的女同志服裝不夠整齊，有的穿裙子，有的穿長褲，這一次想把服裝統(tǒng)一一下。”全場(chǎng)哄堂大笑。（參見《言語交際學(xué)》 P251253） 2．簡(jiǎn)述“間接言語行為”理論。（參見《言語交際學(xué)》 P161163） 4．說明話題對(duì)言語交際的制約作用。 要求： ① 有切合身份、語境、符合言語交際規(guī)則的情況介紹， ② 有可能出現(xiàn)的問話和應(yīng)該回答的話。 ④ 層次清楚，言語得體。 交際主體的角色有兩種：一種是相對(duì)固定的 經(jīng)常性角色 ，一種是臨時(shí)性的 依賴性角色。 主體規(guī)則主要包含四種原則，分別是誠信原則、角色原則、合作原則 和禮貌原則 。 話語規(guī)范準(zhǔn)則的具體體現(xiàn)為連貫、簡(jiǎn)明。 話語中句子與句子之間形成均衡關(guān)系，主要呈現(xiàn)兩種形式，一是比例均衡，二是結(jié)構(gòu)均衡。（√） 語境意義是依附于語境而產(chǎn)生的，語用意義則是依附于交際主體而產(chǎn)生的。（√） 話語的歧義和茍簡(jiǎn)，都可能造成同一話語存在著兩種甚至兩種以上的解釋。 文化習(xí)俗是指在一個(gè)社會(huì)群體中世代傳承、相沿成習(xí)的生活模式和集體 習(xí)慣。例如有人打了個(gè)噴嚏，旁邊的人有時(shí)會(huì)說些什么。跨文化的言語交際，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檫@種差異而受到影響。例如，美國人常用的“喝可口可樂！”這種祈使語氣的廣告，在日本人那里就會(huì)引起反感，認(rèn)為是對(duì)消費(fèi)者的不尊重。具有相同文化背景的人，在言語交際中當(dāng)然更應(yīng)該遵守彼此共同的文化習(xí)俗。 簡(jiǎn)述質(zhì)量準(zhǔn)則與誠實(shí)準(zhǔn)則的區(qū)別。而誠實(shí)準(zhǔn)則要求話語盡可能地符合事實(shí)，可以說是要達(dá)到一種客觀真實(shí)；而質(zhì)量準(zhǔn)則要求話語符合說話人的思想，要達(dá)到的是一種主觀真實(shí)。 均衡本身就是形式美的一項(xiàng)重要法則。 舉例說明話語語法銜接的各種方法。 詞匯銜接：代詞連接法、數(shù)詞連接法、時(shí)間詞語連接法、方位詞語連接法、方位詞語連接法、同義詞連接法、反義詞連接法、類義詞連接法、詞語復(fù)現(xiàn)連接法。然而有一天，女方因?yàn)楣ぷ魃铣隽思劼┒艿筋I(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，正當(dāng)氣不打一處來的時(shí)候，男方卻突然來找女方，見面就說：“我們結(jié)婚吧，我父母都催著我們快點(diǎn)辦呢。 在言語交際中要考慮情景語境中的時(shí)間因素，且理解為時(shí)機(jī)更恰當(dāng)些。例子中的男方說這些話，是從彼此關(guān)系發(fā)展的角度看的，在他看來求婚的時(shí)機(jī)是成熟了。 分析《三國志諸 葛亮傳》中劉表長子劉琦與諸葛亮的對(duì)話。表受后妻之言，愛少子琮（劉琮），不悅于琦。琦乃將亮游觀后園，共上高樓，飲宴之間，令人去梯。劉琦為了解除諸葛亮的顧慮，對(duì)交際地點(diǎn)作了周密安排，選擇了“后園”、“高樓”且“去梯”。 五、實(shí)踐題（每小題 20 分，共 20 分） 為某位輔導(dǎo)教師設(shè)計(jì)一段與染上網(wǎng)癮的學(xué)生的對(duì)話。 ③ 字?jǐn)?shù)不少于 200 字。 略。 按照現(xiàn)代信息論的說法，說話人把“概念”轉(zhuǎn)化為“音響形象”稱為“ ”，聽話人把“音響形象”轉(zhuǎn)化為“概念”稱為“ ”，“代碼”是指用以傳遞信息的符號(hào)或符號(hào)組合。 索緒爾認(rèn)為言語活動(dòng)包含著兩個(gè)部分即 和 。 社會(huì)文化語境包括 和 。 語 言規(guī) 范 準(zhǔn)則 ， 具體 體 現(xiàn)為 規(guī)范、 規(guī) 范、 規(guī)范和 規(guī)范。 語言交際中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。 D xu232。 簡(jiǎn)述言語交際有哪些功能。一天早晨?jī)扇嗽诓藞?chǎng)相遇。” 李大嬸：“你兒子真聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好！” 王大姐：“別提了，淘氣死了。 分析中篇小說《人到中年》中高官夫人秦波在醫(yī)院里和丈夫的的主治醫(yī)師陸文婷的對(duì)話?！标懳逆美蠈?shí)地答道?！鼻夭崆榈靥咸喜唤^地說起來，“我們黨的政策歷來是有成分論，不唯成分論，重在表現(xiàn)?！? 分析秦波的話語主體角色有什么問題？ 電大《言語交際》試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2021 年 1 月 一、填空題（每空 1 分，共 20 分） 普通語言學(xué)教程 編碼 解碼 語義 文字 語言 言語 交際 潛隱性 社會(huì)規(guī)范 文化習(xí)俗 概括性 模糊性 語音 詞語 語法 書寫 間接言語 比例 結(jié)構(gòu) 二、選擇題（每小題 2 分，共 20 分） D A B B C A A C D D 三、名詞解釋（每小題 4 分，共 20 分） 情景語境：指交際主體從事言語交際活動(dòng)當(dāng)時(shí)得具體情境。 語境意義：是指話語在特定語境中體現(xiàn)出來得所指意義。 角色：在社會(huì)心理學(xué)中，角色體現(xiàn)為一個(gè)人由其在社會(huì)關(guān)系中位置決定的，擁有相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)的地位、身份等。 四、簡(jiǎn)答題（每小 題 10 分，共 20 分） 答：索緒爾把人類和語言相關(guān)的活動(dòng)通稱為“言語活動(dòng)”。并指出：“語言就是言語活動(dòng)減去言語”。 五、材 料題（每題 10 分，共 20 分） 答：（