【正文】 較好的課堂教學(xué)效果 。 2． － 進(jìn)行教學(xué)改革，同時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè) . 3． 完善 教輔材料，完善教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè) 。隨著學(xué)校日益發(fā)展，招生規(guī)模必將逐年擴(kuò)大，其影響也必將更深遠(yuǎn)，為本課題的研究提供了有利的大環(huán)境。課題組成員 目前承擔(dān)著應(yīng)用化學(xué)專業(yè)和 化學(xué)教育有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué) 及 專業(yè)英語(yǔ) 教學(xué) 的工作 。 另外，學(xué)生進(jìn)校英語(yǔ)基礎(chǔ)逐年提高，再經(jīng)過(guò)一年準(zhǔn)備，接受雙語(yǔ)教學(xué)的程度同樣提高了。 (2)． 建 立有機(jī)化學(xué) 雙語(yǔ) 模式 (3).爭(zhēng)取籌建一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站 根據(jù)課程組的雙語(yǔ)教學(xué)和科研的需要，籌建一個(gè)既可加強(qiáng)師生互動(dòng)，又可長(zhǎng)期使用、隨時(shí)更新的有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。 形成一系列雙語(yǔ)教學(xué)資源（講義、教材、參考書(shū)、習(xí)題、課件） 建立雙語(yǔ)教學(xué)考試新模式以及相應(yīng)的題庫(kù)。 發(fā)表與本課題直接相關(guān)的撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，教育教學(xué)類論文數(shù)篇。 收益學(xué)生數(shù) 按每年招收化學(xué)系與 甌江學(xué)院與化學(xué)相關(guān) 的學(xué)生 320 人以上， 四年在校生達(dá) 1280 人以上。 2. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè) 在實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中課時(shí)仍然比較緊張的情況下，進(jìn)行 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上形成互動(dòng)，這樣，可以及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)，有利于學(xué)時(shí)的自學(xué)。 14 15 四、教學(xué)改革基礎(chǔ) 16 與本項(xiàng)目相關(guān)的教學(xué)改革工作有： 1. 溫州大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目《有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探討與研究》 ，正在建設(shè)之中。 3. 目前我們已經(jīng)對(duì)化學(xué)本科和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實(shí)施較高要求的有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué) ，取得了非常好的效果。 17 ，學(xué)校對(duì)項(xiàng)目的支持情況（含有關(guān)政策、經(jīng)費(fèi)及其使用管理機(jī)制、保障條件等，可附有關(guān)文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑 1. 學(xué)校政策的支持 （ 1）學(xué)校大力支持雙語(yǔ)教學(xué)， 設(shè)有雙語(yǔ)教學(xué)改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 用于雙語(yǔ)教學(xué)課程的建設(shè)與管理。 2. 學(xué)院的支持 （ 1） 學(xué)時(shí)方面 緊張的學(xué)時(shí) 數(shù) 是雙語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的一個(gè) 非常大的 障礙，目前在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，允許教師根據(jù)上課的教學(xué)情況， 調(diào)整 教學(xué)進(jìn)度，增加適量的教學(xué)學(xué)時(shí)。 3. 學(xué)生基礎(chǔ)的提高 一方面，大學(xué)生的英語(yǔ)水平逐年提高，另外，由于學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候，無(wú)機(jī)化學(xué)是進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的，這樣 學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)的也有了較大的改進(jìn)，這些 為雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展提供了一定的基礎(chǔ)。 2. 主持溫州大學(xué)校級(jí)項(xiàng)目《 有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的探討與研究》的建設(shè) 3. 參加溫州大學(xué)研究生精品課程《 元素及金屬有機(jī)化學(xué) 》的建設(shè) 4. 參加浙江省教育廳精品課程《有機(jī)化學(xué)》的建設(shè) 余小春 博士 承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況： 1. 主持浙江省自然科學(xué)基金研究項(xiàng)目《含氟核苷類及吡唑類藥物的合成研究》； 2. 主持溫州市科技局農(nóng)業(yè)項(xiàng)目《甲胺膦、精 胺的改性研究》； 吳華悅教授承擔(dān)的教學(xué)改革項(xiàng)目： 1． 主持溫州大學(xué) 研究生重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目《有機(jī)合成》的建設(shè) 2．參加浙江省教育廳精品課程 《有機(jī) 化學(xué) 》 的建設(shè) 3．參加 溫州大學(xué)研究生精品課程《有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)》的建設(shè) 4． 主持溫州 師范學(xué)院《有機(jī)合成》課程建設(shè) 5．參加 溫州 師范學(xué)院《綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教改項(xiàng)目 吳華悅教授承擔(dān)的科研項(xiàng)目情況： 1. 主持 科技部“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃子課題《頭孢、碳青霉烯系列原料藥的綠色合成技術(shù)集成與示范》 2. 主持 浙江省自然科學(xué)基金《聚對(duì)芳撐乙炔類高聚物的合成、修飾及表征》 3. 主持 浙江省科技廳重大專項(xiàng)子課題《頭孢系列活性酯的綠色合成技術(shù)開(kāi)發(fā)》 4. 主持 浙江省科技廳科研項(xiàng)目《紡織助劑十八烷基乙烯脲的清潔生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)》 5. 主持 浙江省科技廳科研項(xiàng)目《醫(yī)藥中間體 2氯苯并咪唑的合成研究》 19 20 五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)） 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 合計(jì) 40000 元 1. 信息、版面費(fèi) 萬(wàn) 參加會(huì)議的會(huì)務(wù)費(fèi)、信息費(fèi)、版面費(fèi)等 2. 材料費(fèi) 萬(wàn)元 復(fù)印費(fèi)、打印紙、墨、配件等 3. 調(diào)研費(fèi) 萬(wàn)元 調(diào)研及調(diào)研的差旅費(fèi)等 4. 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)費(fèi) 萬(wàn)元 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)費(fèi) 5. 管理費(fèi) 萬(wàn) 按總經(jīng)費(fèi)的 5%計(jì)算 六、主持人所在學(xué)校意見(jiàn) 該項(xiàng)目在雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，針對(duì) 地方本科院校 的有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，探索與研究有機(jī)化學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的改革， 讓學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，拓展創(chuàng)新性人才的國(guó)際視野，培養(yǎng)跨文化的交流能力。同時(shí)，項(xiàng)目組成員具有較強(qiáng)的英文駕馭能力與專業(yè)知識(shí)，能勝任該項(xiàng)目的教學(xué)和科研工作。 公 章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字 年 月 日 21 22 七、教育廳專家組評(píng)審意見(jiàn) 負(fù)責(zé)人（簽字） 年 月 日 八、教育廳審批意見(jiàn) （蓋章） 主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日 23 附件 41： 江蘇省高等教育教學(xué)改革 研究課題申請(qǐng)表 課題名稱： 高職院校建筑工程“工學(xué)結(jié)合” 教學(xué)模式研究與實(shí)踐 學(xué)校推薦類別 ： 一般課題 課題指南編號(hào)： 3— 30 課題主持人： 顧玉萍 工作單位： 江海職業(yè)