計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的探索_-在線瀏覽
2024-11-13 13:35本頁(yè)面
【正文】 達(dá)到教學(xué)目的的一種教和學(xué)的新型模式。 二、項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì) 基于建構(gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)法相比 ,有很大的區(qū)別 ,主要表現(xiàn)在改變了傳統(tǒng)的三個(gè)中心 ,由以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心 ,由以教材為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心 ,由以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。 (2)項(xiàng)目的選取是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 (4)要以學(xué)生完成項(xiàng)目的情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。 (2)操作示范 :選擇合適的項(xiàng)目 ,并示范完成項(xiàng)目的過程。 (4)確定項(xiàng)目 :小組通過調(diào)查、研究 和討論 ,并在教師的指導(dǎo)下確定具體的項(xiàng)目。 (6)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) :學(xué)生學(xué)習(xí)的效果直接由完成工程項(xiàng)目的情況來(lái)衡量 ,包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)三部分。 第一部分 :項(xiàng)目的選擇與優(yōu)化。 中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)十分零碎 ,如果單純使用知識(shí)點(diǎn)一一介紹示范 ,很容易造成學(xué)生零零碎碎地學(xué)了不少技能技法 ,但還是不知道怎樣去應(yīng)用的尷尬狀況。所以我們?cè)谶x擇項(xiàng)目時(shí)要打破各門學(xué)科的界線 ,克服“課程制”的約束 ,根據(jù)市
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