【正文】 關(guān)工作者； 政府官員和企業(yè)經(jīng)理； 事務(wù)工作者和有關(guān)工作者； 銷(xiāo)售工作者； 服務(wù)工作者； 農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)工作者和漁民、獵人； 生產(chǎn)和有關(guān)工作者、運(yùn)輸設(shè)備操作者和勞動(dòng)者； 不能按職業(yè)分類(lèi)的勞動(dòng)者。 15 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)分類(lèi) 三、職業(yè)分類(lèi)的其他標(biāo)準(zhǔn) 農(nóng)林牧漁水利業(yè)從業(yè)人員 工業(yè)從業(yè)人員 地質(zhì)普查和勘探業(yè)從業(yè)人員 建筑業(yè)從業(yè)人員 交通運(yùn)輸和郵電通訊業(yè)從業(yè)人員 商業(yè)、公共飲食業(yè)、物資代銷(xiāo)和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)人員 房地產(chǎn)管理、公用事業(yè)、居民服務(wù)和咨詢服務(wù)業(yè)從業(yè)人員 16 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)分類(lèi) 衛(wèi)生、體育和社會(huì)福利事業(yè)從業(yè)人員 教育、文化藝術(shù)和廣播電視事業(yè)從業(yè)人員 科學(xué)研究和綜合技術(shù)服務(wù)事業(yè)從業(yè)人員 1金融、證券和保險(xiǎn)業(yè)從業(yè)人員 1國(guó)家機(jī)關(guān)、黨政機(jī)關(guān)和社會(huì)團(tuán)體從業(yè)人員 1其他行業(yè)從業(yè)人員 17 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書(shū) 一、取得資格證書(shū)的意義 培養(yǎng)職業(yè)意識(shí) 發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣 提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 18 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書(shū) 二、職業(yè)資格 我們所說(shuō)的職業(yè)資格是對(duì)準(zhǔn)備從事某一職業(yè)的勞動(dòng)者必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的基本要求。 19 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書(shū) 三、職業(yè)資格證書(shū) 我們所關(guān)心的職業(yè)資格證書(shū)是對(duì)達(dá)到職業(yè)資格規(guī)定的必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的勞動(dòng)者頒發(fā)的證明。 20 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書(shū) 四、職業(yè)技能和職業(yè)技能鑒定 我國(guó)對(duì)職業(yè)制定并頒布 《 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 》 ，對(duì)從業(yè)者資格做出限定，并規(guī)定職業(yè)技能等級(jí)。職業(yè)技能鑒定由政府批準(zhǔn)成立的職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。如微軟工程師、 IBM工程師， Camp。 22 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)資格與職業(yè)資格證書(shū) 六、職業(yè)證書(shū)的分類(lèi) 核心證書(shū) 能力拓展性證書(shū) 通用性證書(shū) 23 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 一、職業(yè)選擇的原則 （一）立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展的原則 中專畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì) 立足于現(xiàn)階段用人單位的人才需求 立足于個(gè)人專業(yè)知識(shí)和能力的實(shí)際水平 立足于個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn) 24 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 （二）主動(dòng)就業(yè)與及時(shí)就業(yè)原則 擺脫依賴心理 自己主動(dòng)出擊 確保及時(shí)就業(yè) 25 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 二、職業(yè)選擇的依據(jù) （一）所屬行業(yè) （二）單位性質(zhì)和特點(diǎn) （三）整體薪酬待遇 看眼前更要看長(zhǎng)遠(yuǎn) 看工資收入更要看整體報(bào)酬 （四）個(gè)性特征 26 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 三、了解職業(yè)并做好就業(yè)準(zhǔn)備 （一）中職畢業(yè)生就業(yè)的主要特點(diǎn) 到中小型企業(yè)就業(yè)的多 到非公有企業(yè)就業(yè)的多 到一線基層崗位就業(yè)的多 27 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 （二）了解職業(yè)的基本途徑 課堂教學(xué) 校內(nèi)實(shí)習(xí) 學(xué)校組織的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 學(xué)校組織的企業(yè)人士講座和座談 學(xué)生個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)生通過(guò)媒體收集的有關(guān)信息資料 學(xué)生通過(guò)個(gè)人社會(huì)關(guān)系間接了解到的相關(guān)信息 28 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 專業(yè)與職業(yè)選擇 （三）了解職業(yè)的內(nèi)容 工作內(nèi)容 工作方式 工作條件 工作要求 工作回報(bào) 29 醫(yī)學(xué)資料 第二章 職業(yè)素質(zhì) ? 第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì) ? 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 ? 第三節(jié) 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè) 30 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì) 一、什么是職業(yè)素質(zhì) （一）素質(zhì) 素質(zhì)是指人在先天稟賦的基礎(chǔ)上，通過(guò)后天的環(huán)境和教育等影響而形成的相對(duì)穩(wěn)定的基本品質(zhì) ，是人們生理的、心理的及社會(huì)的一系列特點(diǎn)的綜合。 31 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 職業(yè)素質(zhì) （二）職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì)是指勞動(dòng)者在一定的生理和心理?xiàng)l件的基礎(chǔ)上，通過(guò)教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和發(fā)展起來(lái)的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用的內(nèi)在基本品質(zhì)。其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性以及職業(yè)情緒等方面。 39 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成： 其一要把人生理想與職業(yè)理想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)。 其三要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和知法守法、公平正義的品格及團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助友愛(ài)的團(tuán)隊(duì)精神。 41 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 二、職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成 （一）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的內(nèi)容 塑造職業(yè)道德人格 培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí) 升華職業(yè)道德境界 42 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用 良好的職業(yè)道德行為是發(fā)揮社會(huì)道德作用的關(guān)鍵 良好的職業(yè)道德行為是事業(yè)順利發(fā)展的重要保證 43 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）職業(yè)道德養(yǎng)成的途徑 聯(lián)系實(shí)際是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的根本途徑 發(fā)揮榜樣作用是養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的重要方法 “ 慎獨(dú) ” 也是一種可以借鑒的職業(yè)道德行為養(yǎng)成的方法 做好每一件小事（注重細(xì)節(jié)）也是職業(yè)道德行為養(yǎng)成的重要方法 44 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 三、心理素質(zhì)養(yǎng)成 （一）良好心理素質(zhì)的標(biāo)志 智力正常 意志健全 情緒穩(wěn)定 行為適度 人格統(tǒng)一 人際關(guān)系和諧 45 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生擇業(yè)的影響 心理素質(zhì)對(duì)確定擇業(yè)目標(biāo)的影響 心理素質(zhì)對(duì)擇業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程的影響 心理素質(zhì)對(duì)實(shí)現(xiàn)擇業(yè)目標(biāo)的影響 46 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）心理素質(zhì)的養(yǎng)成 培養(yǎng)自信心 ⑴ 練習(xí)正視別人 ⑵ 適當(dāng)加快走路速度 培養(yǎng)寬容心 47 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 四、科學(xué)文化素質(zhì)養(yǎng)成 （一）建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu) 寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí) 大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備 48 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （二）具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí) 專業(yè)知識(shí)是擇業(yè)的基礎(chǔ) 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有利于專業(yè)對(duì)口 扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)有利于觸類(lèi)旁通 49 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （三）培養(yǎng)較強(qiáng)的實(shí)踐能力 勤奮學(xué)習(xí)與知識(shí)積累 勇于實(shí)踐和積極參與 啟迪思維和發(fā)展興趣 50 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 （四）畢業(yè)生應(yīng)具備的基本能力 表達(dá)能力 動(dòng)手能力 適應(yīng)能力 人際交往能力 組織管理能力 創(chuàng)新能力 決策能力 51 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 五、身體素質(zhì)的養(yǎng)成 健康的身體素質(zhì)是學(xué)生職業(yè)發(fā)展的需要。身體素質(zhì)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，健康身體素質(zhì)的養(yǎng)成依靠健康的生活習(xí)慣。也正因?yàn)槿绱?，?duì)職業(yè)道德的履行，不同的人有不同的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)形式。 ? 表現(xiàn)之二，被動(dòng)地遵從職業(yè)道德。 53 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè) 一、為人民服務(wù)是職業(yè)道德的核心 二、誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)道德的根本 三、愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ) 四、奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的一種升華 54 醫(yī)學(xué)資料 第三章 自我職業(yè)定位 ? 第一節(jié) 個(gè)性與職業(yè) ? 第二節(jié) 興趣與職業(yè) ? 第三節(jié) 個(gè)性與職業(yè)的匹配 ? 第四節(jié) 社會(huì)熱點(diǎn)與職業(yè)定位 55 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 個(gè)性與職業(yè) 一、能力 （一）能力簡(jiǎn)述 能力是指人們順利完成某種活動(dòng)所必須具備的心理特征。一般能力是指在很多種基本活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的共同能力。特殊能力是指出現(xiàn)在某些專業(yè)活動(dòng)中所必需的多種能力有機(jī)結(jié)合的能力。氣質(zhì)的特點(diǎn)一般通過(guò)人的相互交往顯示出來(lái)，氣質(zhì)使人的個(gè)性充滿色彩。它不僅表現(xiàn)在對(duì)人、對(duì)自己的態(tài)度上，同時(shí)也表現(xiàn)在對(duì)職業(yè)的選擇和態(tài)度上。如果你的性格特點(diǎn)與你從事的職業(yè)不相適應(yīng)，這種性格就會(huì)阻礙工作任務(wù)的完成，使你感到被動(dòng)，缺乏興趣并難以勝任，即使能夠完成工作任務(wù)，常常也會(huì)感到疲倦或力不從心，精神緊張。興趣是力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向；或者說(shuō)，興趣是積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。 興趣又可分為直接興趣和間接興趣。 66 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 興趣與職業(yè) （三）興趣的培養(yǎng) 畢業(yè)生在選擇職業(yè)時(shí)，不僅需要知道自己有能力從事什么樣的工作，也需要知道自己對(duì)哪類(lèi)工作更感興趣，并能滿足自己的職業(yè)愿望。 67 醫(yī)學(xué)資料 第二節(jié) 興趣與職業(yè) 二、興趣的發(fā)展階段 從時(shí)間縱軸上看，興趣的發(fā)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過(guò)程：有趣 樂(lè)趣 志趣。 霍蘭德并把社會(huì)職業(yè)劃分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型六種基本類(lèi)型。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技術(shù)應(yīng)用為主，培養(yǎng)生產(chǎn)一線崗位需要的管理和技術(shù)應(yīng)用人員，突出學(xué)生的就業(yè)能力和敬業(yè)精神教育，使得職校畢業(yè)生 “ 技術(shù)用得上，人才留得住 ” 。 其次，通過(guò)了解本專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)期內(nèi)所開(kāi)設(shè)課程的不同學(xué)習(xí)目的，劃分出專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格與學(xué)科主要特征。法蘭西斯通過(guò)調(diào)查研究將人生源動(dòng)力分為九項(xiàng)內(nèi)容： 物質(zhì)報(bào)酬 權(quán)力影響 追求意義 專業(yè)精湛 創(chuàng)意 親和 自主 安全 尋求被社會(huì)認(rèn)可、欽佩、尊敬 81 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 社會(huì)熱點(diǎn)與職業(yè)定位 （四）結(jié)合專業(yè)確定職業(yè)定位 針對(duì)職業(yè)定位需要思考的三個(gè)問(wèn)題： 職業(yè)的回報(bào)是什么？這個(gè)職業(yè)滿足我的需要嗎？ 進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的有多大可能性？ 從整體來(lái)看，這個(gè)職業(yè)是一個(gè)好的選擇嗎？ 82 醫(yī)學(xué)資料 第四節(jié) 社會(huì)熱點(diǎn)與職業(yè)定位 83 醫(yī)學(xué)資料 第四章 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ? 第一節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述 ? 第二節(jié) 影響職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的因素 ? 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) ? 第四節(jié) 職業(yè)生涯計(jì)劃設(shè)計(jì)案例 84 醫(yī)學(xué)資料 第一節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)概述 一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的概念 職業(yè)生涯（ CAREER）即事業(yè)生涯，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職位的整體歷程，是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程，是個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展組合。 93 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)原則 （一）明確目標(biāo) （二）敢于挑戰(zhàn) （三）便于操作 94 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì) 二、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)步驟 （一）認(rèn)識(shí)自我 （二）職業(yè)環(huán)境分析 （三）確定職業(yè)目標(biāo) 選對(duì)職業(yè)找對(duì)路 目標(biāo)要付諸于行動(dòng) 95 醫(yī)學(xué)資料 第三節(jié) 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)