公平而卓越國際視野中的教育質(zhì)量新標桿-在線瀏覽
2025-07-15 06:38本頁面
【正文】 e by which sth is measured for value. ? 從上述語義中，我們可以看到， 某一事物、產(chǎn)品和工作的質(zhì)量是由多個準則、多項指標、多個尺度和構(gòu)成的 。例如，對中國菜肴、歐美汽車的質(zhì)量判斷都有多個準則和尺度，而不同的人又可能對同一事物或產(chǎn)品（同一到菜、同一部車）得出不同的質(zhì)量判斷。 ? 我們當下探討的是，“ 新世紀 ”、 發(fā)達國家 和 國際組織 提出的 教育質(zhì)量 要求及其標志性 的、相關(guān)的構(gòu)成準則、指標、尺度和標準 。 ? 2021年聯(lián)合國教科文組織：向所有人提供受教育的機會是一個勝利，但如果不能向他們提供有 質(zhì)量的教育，那就不過是一種 “ 空洞的勝 利 ” 。 ? 2021年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表世界全民 教育監(jiān)測報告 《 全民教育：質(zhì)量規(guī)定 》 。 “我國的公立教育正在開始一個新時代，美國的學校將走上一條新的改革之路，一條新的結(jié)果之路，從而確保美國的 每一個孩子 都受到 一流的教育 ”。 ? 2021年美國通過 《 國家教育創(chuàng)新法 》 ，旨 在通過教育創(chuàng)新，提升“學前到 16年級”的 教育質(zhì)量，“提高來自每一個主要人種群體 及各收入水平家庭的學生的高校入學比例”。 6 二、教育發(fā)展文獻 ? 2021年英國教育與技術(shù)部發(fā)表 《 每個兒童都重要 》 ? 2021年英國教育與技術(shù)部發(fā)表 《 為了全體學生：更 高的標準、更好的學校 》 。 ? 2021年英國兒童、學校與家庭部 《 21世紀的學校： 為每個孩子提供世界一流教育 》 ? 倫敦教育行政當局 《 倫敦教育：邁向世界一流 2021－ 2021》 。 ? 俄羅斯制訂 2021－ 10年教育發(fā)展戰(zhàn)略。 7 溯源 —— 拒絕平庸 ? 最早提出 “ 拒絕平庸 ” 命題的文獻是美國教育部專家委員會在 1983年發(fā)表的報告 《 國家在危險中，教育改革勢在必行 》 。 ” ? 該報告還列出一系列數(shù)據(jù)，它提醒部長，美國在倡導(dǎo) “ 機會均等 ” 并實現(xiàn)了教育普及以后，至少出現(xiàn)了 16種令人擔憂的“ 平庸 ” 現(xiàn)象。一代人的教育水平不能超過、不能與父輩相提并論，甚至還達不到父輩的水平，這在我國歷史上還是第一次 ” 。 8 三 .1 公平而卓越 :全民的、全納的教育 ? 2021年聯(lián)合國兒童基金會強調(diào)： 這個世界必須意識到“如果我們希望創(chuàng)造一個和平幸福的未來，那么，為男女兒童提供平等的、高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，就是我們今天的唯一選擇”。學校要消除歧視，不排斥任何人。沒有“全納教育”就不可能實現(xiàn)“全民教育”，沒有“全民教育”就不可能實現(xiàn)“有質(zhì)量的全民教育”。 要 以統(tǒng)一的學業(yè)標準來規(guī)定每一個學生必須掌握的知識和技能，從而提高所有學生的學業(yè)成績，讓每一個學生都能平等地實現(xiàn)學業(yè)成就。要通過“補充教育服務(wù)”，提高不利處境學生的閱讀、數(shù)學和科學成績。 ”“ 全民教育的目標是增加所有學習者的知識、發(fā)現(xiàn)所有學習者的潛能、提升所有學習者的能力。 10 ? 美國 《 使命：確保教育機會公平 促進全國教育質(zhì)量 》 提出：每個兒童都有其獨特的特性、興趣、能力和學習需求，學校應(yīng)努力滿足有各種需求的所有學生，學校教育既要使每個學生掌握必備知識，又要考慮到學生特性和需求的廣泛差異。另外，他們的身體、情感和智力上的發(fā)展和成熟都有其自己的速度和節(jié)奏、方式和契
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