【正文】 玩具。 教師小結(jié)： 小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全 是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。 (四 )組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師《我來變》 你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎 ?(喜歡 )那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。從中體驗(yàn)成功的樂趣。 幼兒園社會領(lǐng)域活動(dòng) 55 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識。 建立良好的師幼、同伴關(guān)系。 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。 鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。 二、認(rèn)識小腳 腳趾頭 腳背 腳底 腳后跟 三、腳的游戲 (一 )、感知游戲 部位感知教師和幼兒隨音樂用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。 (二 )、腳和腳的游戲 搭橋 踩車 搖搖船 (三 )、器械游戲 教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。 第二篇：幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案策劃方案 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案策劃方案 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案 11 活動(dòng)目標(biāo)： 開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)： 師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。 (邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋 ) (4)超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的 ? (5)超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么 ?(出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格 ) (6)介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。 醫(yī)院小組： (1)幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢 —— 掛號 —— 門診 —— 配藥 (付費(fèi) )，看病為什么要預(yù)檢 ? (2)醫(yī)院里有哪些工作人員 ?分別是干什么的 ?(了解醫(yī)院里的一些科室 ) (3)(幻燈 )出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。 ) 師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。 小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。 ) 教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通 ! (3)上次，我們在查資料的時(shí)候還發(fā)現(xiàn)了一個(gè) 三、結(jié)束部分： 教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的 人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活 ! 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案 22 活動(dòng)目標(biāo)： 嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動(dòng)，表達(dá)對弟弟妹妹的關(guān)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一份自己制作的禮物，準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。 活動(dòng)過程： 展示分享幼兒為弟妹做的禮物，并互相欣賞說說。 帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。 (2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送，說祝福話語。 (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。 師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。 理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 泡泡糖若干，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。 (泡泡糖 ) 馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上 !(垃圾箱 ) 二、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是 如何處理的呢 ? 說一說處理的辦法。 三、啟發(fā)幼兒思考 泡泡糖 的問題。 請幼兒找到糖紙上 如何丟泡泡糖 的圖標(biāo)。同座互相說一說它的意思。 六、結(jié)合《社會》第 2425 頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意 思。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案 44 一、活動(dòng)目標(biāo)： 。 二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)、難點(diǎn) :初步了解不同國家和地區(qū)建筑的特色。 :《世界建筑奇觀》。 四、活動(dòng)過程： (一 )請幼兒交流見過的有特色的房子，說出這些房子的特點(diǎn)。 你們知道這些建筑物在哪里嗎 ,他們看上去怎么樣 ?為什么我們稱這些建筑物是奇觀 ,你喜歡哪個(gè)建筑 ,為什么 ? ，教師給予必要的補(bǔ)充說明。 。 。 幼兒園大班社會領(lǐng)域活動(dòng)方案 55 活動(dòng)目標(biāo) 知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大，有各種不同的用處。 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。 提高幼兒思維的敏捷性。 活動(dòng)過程 在圖書中尋找數(shù)字朋友。 說說自己尋找到的數(shù)字。 提問：你在哪里找到數(shù)字的。 欣賞錄像，了解條形碼的作用。 總結(jié)：數(shù)字朋友的作用真大，不同的數(shù)字組合就有不同的作用，他為人們的生活提供了很多的方 便。 愿意與同伴中交流自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小時(shí)侯的照片整理成套。 活動(dòng)過程： 一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。 教師： 一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。 三、故事：《我長高了》。 兩人比高矮 身體站直背對背。 一組小朋友排排隊(duì)比高矮 議論：我們一組誰 ?誰最矮 ? 五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作模仿。 提問：小朋友，說說為什么長大好哇 ?同伴交流討論，請幼兒發(fā)表自己的見解。 請幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問： 什么事情是小時(shí)候還不能做，要長大才會做的 ? 觀察、思考作答。 引導(dǎo)幼兒用： 長大了，我就可以?? 說一句話，逐一發(fā)表自己對 長大 的想法 七、拓展延伸。 我們會長高：想一想，你們長大以后想干什么 ?戶外活動(dòng)：找朋友，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明 我長大了 。 培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨(dú)創(chuàng)性，增強(qiáng)幼兒的自信心和積極向上的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。已運(yùn)用多種材料和不同的方法表現(xiàn)了云的形態(tài)，并制作成云彩畫。 活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，發(fā)展言語表達(dá)能力，嘗試創(chuàng)編。 觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時(shí)間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。 師：“現(xiàn)在，我們再來看看千變?nèi)f化云，看一看這些云像什么 ?” (配樂欣賞詩歌：云彩和風(fēng)兒 ) 二、討論 云彩變了些什么 ?云彩為什么有趣 ?為什么云彩會變 ? 三、配樂朗誦《云彩和風(fēng)兒》。老師扮“風(fēng)兒”，幼兒扮“云彩”。 幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)。 在表演角活動(dòng)時(shí)，可以繼續(xù)進(jìn)行游戲，表演云彩的變化。幼兒是未來社會的主人，開展 感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起。同時(shí)以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動(dòng)使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報(bào)于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗(yàn)“感恩”的快樂。 體驗(yàn)“感恩”的快樂。 【活動(dòng)難點(diǎn)】結(jié)合 生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。 請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》 小手拿出來 (做手指游戲 —— 毛毛蟲 )，小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎 ?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。 二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。 出示第一張圖片。小朋友從上小班到現(xiàn)在，很多時(shí)間都和老師在一起。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說說關(guān)心和幫助過自己的人，用“感謝”、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。 感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。 說了這么多，小朋友都累了吧，接