【正文】 (3)找一找哪些朋友的畫面相同 ,說一說他們有什么相同和不同(例如 :都是愛彈鋼琴 ,但是有的愛舞曲 ,有的愛搖籃曲等 )。 ...... 每個(gè)人都是不一樣的 , 每令人都是獨(dú)一無二的 , 我們還有更多更多不一樣的地方 , 讓更多更多的人喜歡我們。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、是中國人智慧的結(jié)晶 。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多 ,驚奇越來越多 ,感受也會(huì)越來越深 ,他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛國之情。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息 ,在老師和爸爸媽媽的幫助下 ,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。 諾諾說 :“‘神六’是我們中國人的驕傲。” 冬冬說 :“中國最早的四大發(fā)明 :造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、 ,就是中國的驕傲 ,我能詳細(xì)地給大家介紹。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時(shí) ,幾位幼兒提議 :把我們收集到的資料裝訂在一起 ,做一本書 ,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。孩子、老師、家長分工合作 ,在原有資料的基礎(chǔ)上 ,有的篩選 ,有的排版 ,有的文字編輯 ,有的負(fù)責(zé)打印?? 不一會(huì) ,在家長、孩子們的努力下 ,一幅幅生動(dòng)的畫面經(jīng)過歸類、整理 ,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。 。 ，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：興奮、高興、傷心。 ：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂 活動(dòng)過程： ：“氣溫的變化用什么表示 ?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。 (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。 (3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來記錄自己的情緒。 ②請個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣 ?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 (1)提問：“你喜歡什么樣的情緒 ?為什么 ?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。 活動(dòng)反思： 讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。在悲傷時(shí)，不妨大哭一場等。 幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 5 活動(dòng)目標(biāo)： 通過自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。 在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。各種圖案標(biāo)記 。 活動(dòng)過程： 一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 師：小朋友們，聽，是誰在哭呀 ?我們一起把他請出來。木頭人講述原因 (不舒服、不能動(dòng) ) 幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。 扮演木頭人的 小朋友聽音樂表演。 觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)。 (幼兒自由探索 ) 幼 兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。 請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。 師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。 講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。 經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣 ?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的?? ) 說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 四、表演《眉飛色舞》 幼兒表演《眉飛色舞》 邀請其他教師一起表演。所以幼兒社會(huì)教育不能只限于社會(huì)領(lǐng)域，以下是精心收集整理的幼兒社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 、合理消費(fèi)的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《羊羊快樂旅行記》。 、記錄用的表格等。 出示課件畫面一，超市的各種物品。 羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒，我們一起來看看。 羊村要舉行一次快樂旅行，懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行，它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來好輕便，懶羊羊心想：就買一雙運(yùn)動(dòng)鞋吧 !一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉紅的雨靴，暖羊羊嶄新的拖鞋，哇，這么漂亮，我都想要啊 !想著想著，懶羊羊來到了鞋店，懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢，很苦惱?? (2)討論：如果你是懶羊羊，你會(huì)怎么做 ? 總結(jié)：運(yùn)動(dòng)鞋是“需要的”，其它鞋都是“想要的”，應(yīng)該買我們最需 要的運(yùn)動(dòng)鞋 !想要的東西不一定就能買，只有我們生活真正需要的，我們才能買。 (1)出示課件畫面五，旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽，懶羊羊需要買哪些物品呢 ? (2)幼兒操作。 —— 游樂場，體驗(yàn)合理消費(fèi)。羊兒們來到了游樂場，村長給每只小羊 10 元錢，由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費(fèi)，盡情玩樂。 把你一天的消費(fèi)情況記載下來。 (3)幼兒進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)一天的消費(fèi)生活，并在記錄表中記錄自己的活動(dòng)和是否用錢，用了多少錢。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗(yàn)，同伴相互評(píng)論，比比誰的消費(fèi)最合理。 延伸：出示畫面九，如果買了“需要的”的物品，還有多余的錢，你會(huì)怎么辦 ? 幼兒社 會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案 2 活動(dòng)目標(biāo)： ，懂得水的寶貴。 ，萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。 活動(dòng)過程： (一 )了解水與人們生活的密切關(guān)系。 師：聽，這是什么聲音 ?(水 )：你們知道水有什么用嗎 ?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動(dòng)物、植物三方面講 )教師總結(jié)： (水的用途 )我們 喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水 。 動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。 師：我們的生活離不開水，動(dòng)物和植物也需要水。 師：我們剛剛說的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎 ? 看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎 ?在哪里 ?冰有什么用 ? 看冒熱氣的鍋，問：這張圖里有水嗎 ?在哪里 ?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。 ：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣 ? 教師小結(jié)：人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆]有水而不能存活??人沒有水喝會(huì)活不下去，沒有水洗澡會(huì)很臟，沒有水洗菜、食物會(huì)很臟。植物離開了水，就不能生長，最后干死。 (二 )了解水資源的現(xiàn)狀，啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù) 水資源的方法。 (看視頻 )：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護(hù)它呢 ?(不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強(qiáng)水資源的管理?? )：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢 ? ：既然水是有限的，那我們就要節(jié)約用水。洗手時(shí)水開得小一點(diǎn) 。不玩水 。用洗衣服的水拖 地 。下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著以后拖地洗車用等。 ：衣物集中洗滌，減少洗衣次數(shù) 。洗滌劑投放適量。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等?？刂扑堫^流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。使用洗滌水、洗衣水洗車 。利用機(jī)械自動(dòng)洗車。 ：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的 500 毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。 (三 )設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記，為節(jié)約用水出一份力。 ：接下來，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí) 的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記，提醒班里的小朋友節(jié)約用水。 ，教師個(gè)別指導(dǎo)。 ：你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。 活動(dòng)延伸： 在日常生活中，繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀，并學(xué)著從身邊的小事做起，做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。 發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方 ,對(duì)自己充滿自信。 畫板、畫筆等。 二、聊一聊“各種各樣的人” (一 )出示課件圖 1 世界上有各種各樣的人 :有的膚很黑 ,有的膚很白 ,有的人臉上長著痣 ,有的人臉上長滿了痘痘 ,有的人戴著眼鏡 ,有的人喜歡留長頭發(fā) ,有的人喜歡留短發(fā)。 (二 )說說同伴“獨(dú)一無二”的地方 用耳朵聽辨 :猜猜是誰的聲音。 說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方。 三、交流各自最喜歡做的事情 ?ahref=39。target=39。?/p 看看說說大家的獨(dú)一無二 : (1)看一看同伴的畫面 ,說一說他的獨(dú)一無二。 (3)找一找哪些朋友的畫面相同 ,說一說他們有什么相同和不同(例如 :都是愛彈鋼琴 ,但是有的愛舞曲 ,有的愛搖籃曲等 )。 ...... 每個(gè)人都是不一樣的 , 每令人都是獨(dú)一無二的 , 我們還有更多更多不一樣的地方 , 讓更多更多的人喜歡我們。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、是中國人智慧的結(jié)晶 。他們的發(fā)現(xiàn)越來越多 ,驚奇越來越多 ,感受也會(huì)越來越深 ,他們的內(nèi)心會(huì)逐漸萌發(fā)愛國之情。他們的關(guān)注點(diǎn)不再滿足于雜志、報(bào)刊等信息 ,在老師和爸爸媽媽的幫助下 ,開始學(xué)習(xí)在網(wǎng)上尋找研究資料。 諾諾說 :“‘神六’是我們中國人的驕傲。” 冬冬說 :“中國最早的四大發(fā)明 :造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、 ,就 是中國的驕傲 ,我能詳細(xì)地給大家介紹。正當(dāng)大家都在為這一問題發(fā)愁時(shí) ,幾位幼兒提議 :把我們收集到的資料裝訂在一起 ,做一本書 ,這樣大家就可以了解我們小組的研究內(nèi)容了。孩子、老師、家長分工合作 ,在原有資料的基礎(chǔ)上 ,有的篩選 ,有的排版 ,有的文字編輯 ,有的負(fù)責(zé)打印?? 不一會(huì) ,在家長、孩子們的努力下 ,一幅幅生動(dòng)的畫面經(jīng)過歸類、整理 ,陽陽班的首本親子、師生共同制作的畫報(bào)呈現(xiàn)在了我們的眼前。 。 ，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ：興奮、高興、傷心。 ：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂 活動(dòng)過程： ：“氣溫的變化用什么表示 ?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。 (1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬