【正文】 生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。教師的作業(yè)批改也要做到分層批改，根據(jù)各層面不同學(xué)生的情況，適時調(diào)正批改作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。檢查的重點(diǎn)是：作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)數(shù)量、批改質(zhì)量、學(xué)生完成、訂正情況。 （ 1）教導(dǎo)處要求各課任教師要重視對少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的培優(yōu)工作。學(xué)校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優(yōu)良學(xué)生進(jìn)行提高、補(bǔ)習(xí)，使少數(shù)優(yōu)良學(xué)生的隊(duì)伍能逐漸擴(kuò)大，以期達(dá)到弘揚(yáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，帶動更多的學(xué)生主動學(xué)習(xí)之目的。 三、教導(dǎo)處的常規(guī)工作。強(qiáng)化服務(wù)意識， 努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工，又有合作。教導(dǎo)處要求管理人員要經(jīng)得起常規(guī)的檢查，做 到平時與檢查一個樣。文明組室的建設(shè)必須達(dá)到學(xué)校的要求。教導(dǎo)處要重視學(xué)生的素質(zhì)教育，既不能不顧本校的實(shí)際情況，全面實(shí)行口號式的素質(zhì)教育，也不能完全走應(yīng)試教育的老路。 5．強(qiáng)化教導(dǎo)處與各部門之間的協(xié)調(diào)工作。 第三篇：小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃 小學(xué)教導(dǎo)處工作計劃（ 2021— 2021 學(xué)年第二學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)教育局教研工作指導(dǎo)意見和學(xué)校工作計劃的要求，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精致管理，充分推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施；切實(shí)有效開展教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量；在不斷強(qiáng)化、優(yōu)化管理的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好教導(dǎo)處日常工作，確保教學(xué)工作有序協(xié) 調(diào)開展，同時積極配合做好教育現(xiàn)代化創(chuàng)建和質(zhì)量評估的迎評迎檢，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探索為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學(xué)生的和諧發(fā)展雙贏的目標(biāo)。 3．加強(qiáng)崗位練兵和磨課活動，做好各學(xué)科青 年教師參加教學(xué)評優(yōu)活動、基本功競賽的準(zhǔn)備工作。 5．加強(qiáng)教導(dǎo)處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學(xué)化、以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教育教學(xué)管理水平。組織引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊(yùn)。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的具體要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，努力發(fā)覺教學(xué)智慧的增長點(diǎn)。鼓勵教師每周參加學(xué)習(xí)會，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。⑴重視學(xué)科培 訓(xùn)。 ⑵ 創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，交流、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。 ⑶ 進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過“青藍(lán)工程”傳幫帶和備課組的集體研討，促使大家互 動互學(xué)，共同發(fā)展。鼓勵跨學(xué)科教研活動，鼓勵教師進(jìn)行跨學(xué)科聽課；以博采眾長、融會貫通，以幫助學(xué)生更好地發(fā)展，促進(jìn)和諧教育的實(shí)現(xiàn)。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。 2．抓好教學(xué)“六認(rèn)真”工作，規(guī)范教學(xué)行為。努力提高教學(xué)常規(guī)的檢查監(jiān)督力度，教導(dǎo)處同志將深入課堂、深入教研組、備課組，全面掌握學(xué)校有效教學(xué)常規(guī)的管理情況以及教師對教學(xué)“六認(rèn)真”的執(zhí)行情況。 3．認(rèn)真開展教學(xué)反思行動。要完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思形式上，做到個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思和書面反思相結(jié)合，改進(jìn)計劃與具體實(shí)踐相結(jié)合。 4．加強(qiáng)教研組、備課組管理。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求形成特色。 （四）關(guān)注課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。因此，提高教育教學(xué)質(zhì) 量將作為我們教導(dǎo)處中心工作來抓。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實(shí)基礎(chǔ)。加大隨堂聽課力度，教導(dǎo)處除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā) 展得更快，提高學(xué)科競賽的質(zhì)量。要對殘疾兒童少年加強(qiáng)思想品德教育，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，使其學(xué)會自尊、自愛、自立、自強(qiáng)；要對普通學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，主動幫助關(guān)心殘疾學(xué)生，形成互幫互助的風(fēng)氣。 3．組織各類競賽。二要積極做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。 （五）強(qiáng)化管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。抓好隊(duì)伍 建設(shè)是我們今后階段的一個重要任務(wù)。通過一系列的學(xué)習(xí)、研究、競賽活動，不斷錘煉教學(xué)技能，促使他們更快地脫穎而出。 建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì)，積極推薦相關(guān)教師參加上級骨干教師考評。使更多人盡快成長為校、區(qū)、市的課改帶頭人。要根據(jù)市教育局的要求，教師在校本教研過程中還必須做到“五個一”，即承擔(dān)或參與一個課題，進(jìn)行一項(xiàng)研究，積累一套資料，寫好一篇論文，上好一節(jié)公開課。 四、具體工作安排： 二月份： 1．研究擬定新學(xué)期工作計劃，局部調(diào)整課務(wù)與分工，正常教學(xué)秩序。 3．進(jìn)行期初教學(xué)“六認(rèn)真”檢查，重點(diǎn)進(jìn)行期初聽課調(diào)研。 5．組織教師參加市校兩級新教材師資培訓(xùn)。 2．“每周一課”開始活動。 4．組織各年級的口算競賽。 四月份： 1．組織教師參加讀書沙龍活動，定期舉辦讀書報告會，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。 3．組織三至六年級的英語背誦課文的競賽。 5．期中六認(rèn)真檢查 五月份： 1．召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作會議。 3．組織中高年級的作文比賽。 2．組織并指導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生參加全市質(zhì)量統(tǒng)測。 4．教學(xué)總結(jié)及資料歸檔工作。 二、主要工作 以課改為核心，牽動學(xué)校的整體教學(xué)改革，提高全體教師的課改意識，做好充分準(zhǔn)備。 加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加快校本課程的開發(fā)進(jìn)程，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，信息技 術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。 強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 三、具體工作 （一）、以新課程改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì) 在新課改的形勢下，努力強(qiáng)化教師素質(zhì)，制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育思想，提高教育教學(xué)能力，樹立全新的現(xiàn)代化教育理念，增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育改革綱要》。教學(xué)設(shè)計與實(shí)施活動是長期任務(wù)，通過活動全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能，做到三重視一是重視理論指導(dǎo)；二是重視全員參與；三是重視點(diǎn)面結(jié)合。努力將創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力的提高貫穿于教育教學(xué)活動中去，以課題研究為依托，以課堂教學(xué)為平臺，通過公開課展示，論文評選等活動，全面提高教師的教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量關(guān)，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的探索，實(shí)踐和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度；不僅要對學(xué)生的考試進(jìn)行評價，還要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法進(jìn)行評價。 （二）、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量 開學(xué)初抓好各項(xiàng)計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)。 注意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，向 40 分鐘要質(zhì)量，努力從根本上減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 抓住課改實(shí)踐的主要方面和著力點(diǎn)，在知識技能學(xué)習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面做進(jìn)一步