【正文】 教師要重視對少數(shù)優(yōu)良學生的培優(yōu)工作。要加強對這部分學生的課外指導。學校鼓勵教師充分利用一切可利用的時間，對班級優(yōu)良學生進行提高、補習，使少數(shù)優(yōu)良學生的隊伍能逐漸擴大，以期達到弘揚班風、學風，帶動更多的學生主動學習之目的。 （ 2）提高少數(shù)學生的學習質(zhì)量，關鍵在于給這些學生什么樣的作業(yè)，怎樣給與作業(yè)？各位教師要注重合理、科學地安排補習時間，適當提高優(yōu)良學生的作業(yè)難度。 三、教導處的常規(guī)工作。 1．加強對教導處的內(nèi)部管理。強化服務意識， 努力提高自己的服務質(zhì)量，做到內(nèi)部工作既有分工，又有合作。 2．加強對各室的管理。教導處要求管理人員要經(jīng)得起常規(guī)的檢查，做 到平時與檢查一個樣。 3．做好每學期的教學內(nèi)務工作。文明組室的建設必須達到學校的要求。 4．繼續(xù)加強對學校研究性學習的指導工作。教導處要重視學生的素質(zhì)教育，既不能不顧本校的實際情況，全面實行口號式的素質(zhì)教育，也不能完全走應試教育的老路。我們要努力探索出一條研究性學習有利于提升學校教育教學質(zhì)量的新路子，使學校的研究性學習能真正有助于學生學習能力的提高。 5．強化教導處與各部門之間的協(xié)調(diào)工作。本學期，針對教導處工作的實際情況，我們要加強和教研組、辦公室的協(xié)調(diào)，努力做到教導處工作的科學性，促進科研興教、科研興校工作的開展。 第三篇：小學教導處工作計劃 小學教導處工作計劃（ 2021— 2021 學年第二學期） 一、指導思想 根據(jù)教育局教研工作指導意見和學校工作計劃的要求，努力推進教育教學的精致管理，充分推進素質(zhì)教育實施；切實有效開展教學工作，提高教育教學質(zhì)量；在不斷強化、優(yōu)化管理的基礎上，認真做好教導處日常工作，確保教學工作有序協(xié) 調(diào)開展，同時積極配合做好教育現(xiàn)代化創(chuàng)建和質(zhì)量評估的迎評迎檢，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 二、目標任務 1．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。 2．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的發(fā)展，繼承與發(fā)展學科教研組（備課組）的學習沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。 3．加強崗位練兵和磨課活動，做好各學科青 年教師參加教學評優(yōu)活動、基本功競賽的準備工作。 4．繼續(xù)開展重點年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學水平再上新臺階。 5．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、精致化、科學化、以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。 三、工作策略 （一）突出重點，積極推進課程改革 1．轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網(wǎng)，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。 2．優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質(zhì)量。充分備課預設，使教學設計更趨合理， 更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。 （二）抓好落實，建立校本培訓制度 1．加強文化學習，建立學習型學校。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。 2．抓實業(yè)務培訓。⑴重視學科培 訓。 建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為高質(zhì)高效提供保障。 ⑵ 創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質(zhì)量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。 ⑶ 進一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過“青藍工程”傳幫帶和備課組的集體研討，促使大家互 動互學，共同發(fā)展。 3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。 （三）注重實效，抓好教學常規(guī)管理 1． 嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。 2．抓好教學“六認真”工作，規(guī)范教學行為。 組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師。努力提高教學常規(guī)的檢查監(jiān)督力度，教導處同志將深入課堂、深入教研組、備課組，全面掌握學校有效教學常規(guī)的管理情況以及教師對教學“六認真”的執(zhí)行情況。因此，在認真貫徹《揚州市小學教學工作基本要求》方面，要重點做好以下幾個方面：一是繼續(xù)執(zhí)行“教學六認真月檢月檢制度”，二是進一步細化電子備課要求，進一步加強學生作業(yè)設計及批改規(guī)范，加大對課堂教學常規(guī)的監(jiān)控力度，既關注教師的課堂教學行為，又關注學生 課堂學習行為。 3．認真開展教學反思行動。加強教學反思，推動教師自我發(fā)展，引導廣大教師重視反思、學會反思、養(yǎng)成反思習慣。要完善反思形式，豐富反思內(nèi)容。在反思內(nèi)容上，做到不僅要反思教學結(jié)果，還要反思教學過程；不僅要反思教學行為，還要反思教學理念；不僅要反思教學內(nèi)容，還要反思教學策略；不僅要反思自己的教，還要反思學生的學。在反思形式上，做到個體反思與集體反思相結(jié)合，口頭反思和書面反思相結(jié)合，改進計劃與具體實踐相結(jié)合。讓反思既具有實踐成效，又具有理論價值。 4．加強教研組、備課組管理。 教 研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組并指導開展教研組的工作。 （四）關注課堂，全面提高教學質(zhì)量。 教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì) 量將作為我們教導處中心工作來抓。 1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養(yǎng)學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清” ，夯實基礎。本學期校內(nèi)研究課都以轉(zhuǎn)變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結(jié)合。加大隨堂聽課力度，教導處除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后要及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。 2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創(chuàng)造條件讓優(yōu)秀生發(fā) 展得更快，提高學科