【正文】 空間、近人的尺度、舒適的環(huán)境、和諧的氛圍等等；廣義理解為對(duì)建筑全壽命、全范圍的人文關(guān)懷?，F(xiàn)代圖 書館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔流暢、莊重大方 ,色調(diào)應(yīng)明快高雅 ,并且與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào) ,體現(xiàn)出較高的文化品位和時(shí)代感。主入口處開放的文化廣場(chǎng)及活動(dòng)空間 ,成為校園空間序列中最重要的部分 。圖書館建筑物作為一個(gè)空間實(shí)體 ,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物 ,應(yīng)有鮮明的個(gè)性特色 ,與周圍的環(huán) 境 (如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場(chǎng) )相呼應(yīng) ,組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的共同體。富有視覺沖擊力的第一印象 ,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng) ,有效地鎖定讀者的目光。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)的好壞直接影響讀者的閱讀心理?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進(jìn)入圖書館的門廳處 ,目錄檢索機(jī)應(yīng)該設(shè)計(jì)在圖書館入口處附近或閱覽室、書庫入口處 ,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室 ,而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。 (二 )室內(nèi)設(shè)計(jì) 。書庫要有流暢的通道 。書架之間距離不宜太窄 ,避免壓迫感 。家具的安排也影響人際交往 ,因此在圖書館的閱覽區(qū)域 ,桌椅宜成行排列 ,整齊劃一 ,方便讀者獨(dú)立思考 。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷 ,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入 ,減少擁擠感。一個(gè)優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計(jì) ,應(yīng)該能讓讀者感到對(duì)環(huán)境有控制的能力。聯(lián)機(jī)書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi) 。 。應(yīng)以“綠”為主 ,以花為點(diǎn)綴。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點(diǎn)綴 ,哪怕只是少許的點(diǎn)綴 ,也足以使人欣慰。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素 ,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系 ,因?yàn)樯誓芤宰钪苯?、最明顯的形式刺激人的視覺 ,直接影響人對(duì)空間的審美感受。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色 ,房頂宜選用白色、淡青色 ,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系 ,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào) ,桌子宜采用淺色調(diào) ,窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。 。一般情況下 ,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。 。 三、人文環(huán)境圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。二是圖書館人員的語言表達(dá)方面 。總之 ,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn) ,環(huán)境能影響人的行為 ,這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。因此 ,要從圖書館整體形象出發(fā) ,通過綜合運(yùn)用技術(shù)手段和藝術(shù)方法 ,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一 ,為讀者創(chuàng)造出一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念。調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題 圖書館室內(nèi)室外互動(dòng)較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內(nèi)部有了庭院色彩，但 是使用者并不能到達(dá)； 部分空間被浪費(fèi)，使用率不高；作為一座校園圖書館建筑，不宜有過高的層高，而這座建筑有八層，上層空間會(huì)給師生使用帶來不便，尤其是六七層為自習(xí) 室，高峰使用時(shí)間段垂直交通設(shè)備（電梯）可能會(huì)出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象； 綠化面積較少，即使加上內(nèi)部中庭的綠化，與環(huán)境的契合不夠。體現(xiàn)了其包容，寬廣的治校理念。 下面就具體情況作以下介紹： 簡(jiǎn)介： 10 月 28 日，我們一行七人考察了，南昌大學(xué)，和南昌航空大學(xué)的圖書館，南昌大學(xué)我們考察的是前湖校區(qū)的那個(gè)，這個(gè)圖書館位于新大門的東側(cè)，高 18 層，外部效果如圖： 2 其一到四層為藏書區(qū)，分為各個(gè)專業(yè)的藏書如圖： 圖書館內(nèi)部圖第 二層 它的查閱處則設(shè)在二樓的借閱進(jìn)口處，有六臺(tái)電腦查閱設(shè)備，方便了同學(xué)的借閱，如圖： 查閱處 其入口處是一個(gè)大廳，它是個(gè)小型的展覽館，展出學(xué)校的歷史，和一些最新的研究成果，還有各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的視察，使進(jìn)入圖書館的同學(xué)在了解圖書上的知識(shí)時(shí)，也可 以通過走動(dòng)的參觀，了解到學(xué)校的歷史，和現(xiàn)在，做到了腦力和體力的交換，而且其 布局清新自然，分為陳列區(qū)，和圖片展覽區(qū)，如圖所示： 陳列區(qū) 圖片展覽區(qū) 六樓到十八層閱覽室，它分為夾層，有兩層，這樣做方便了同學(xué)們的借閱，也大大挺 高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的效率，其閱覽區(qū)設(shè)在靠窗一側(cè)，并采用大面積的，窗戶，方便與采光，加大了同學(xué)們的閱讀的性興致，同時(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)由于外部環(huán)境的空曠，翠綠，是的同學(xué)們能保持比較好的學(xué)習(xí)的心情，比較有助于提高學(xué)習(xí)的效率。 兩處圖書館的對(duì)比 : 這兩座圖書館都是高層建筑，造型都很簡(jiǎn)潔，大氣，在細(xì)節(jié)處理中也都做得比較的不錯(cuò)，造型都是下面四層為大型的藏書去，分為一個(gè)中庭，四周為各層的藏書去，看起來大氣，簡(jiǎn)潔。但南航我認(rèn)為的一個(gè)缺陷是，它的圖書查閱室設(shè)在了入口屏障的后面，使讀者不易找到其位置。而南昌大學(xué)的圖書館在這一方面就做得比較好，布局比較的清晰，簡(jiǎn)潔，合理。而南航的卻有點(diǎn)亂布局，我們?cè)谀抢锒嫁D(zhuǎn)得不知道圖書室在什么地方，我的意見是加一個(gè)導(dǎo)航的指示牌，或者把平面圖標(biāo)在明顯的位置，這樣方便我們找到自己想找的功能區(qū)。所以在我以后的設(shè)計(jì)中一定會(huì)注意這兩個(gè)方面的問題的。 二、調(diào)研時(shí)間： 2021 年 10月 27 日下午 三、調(diào)研人：鄧友連 四、調(diào)研地點(diǎn)：吉 安市新建圖書館 五、調(diào)研對(duì)象：吉安市新建圖書館的功能分區(qū)、平面布局和立面造型 六、調(diào)研方法：拍照記錄，向具體使用者問詢建筑使用過程中的利與弊，觀察使用者的行為特征，并根據(jù)布局大致畫出圖書館的平面圖和分析圖。 現(xiàn)代圖書館的室內(nèi)環(huán)境，主要指采光照 明、通風(fēng)、噪聲控制等建筑物理中的環(huán)境控制；了解家具與人體活動(dòng)尺寸的關(guān)系，同時(shí)簡(jiǎn)約了解使用者心里特點(diǎn)、行為規(guī)律與圖書館建筑的關(guān)系，更好的在設(shè)計(jì)中創(chuàng)造符合師生特點(diǎn)的環(huán)境空間。 八、調(diào)研發(fā)現(xiàn)： 吉安新建圖書館概況：吉安市新建圖書館的位于吉安市城南區(qū)，城南是開發(fā)新區(qū)，目前還不是吉安市中心地帶。新建圖書館周邊建有市文化館以及市體 育館等大型的公建。圖書館大門入口相應(yīng)設(shè)計(jì)比較完善。既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書、學(xué)習(xí)、研究環(huán)境。主樓一層平面主要有報(bào)刊閱覽室、兒童閱覽室、報(bào)告廳、展覽廳、大廳、總服務(wù)臺(tái)、檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房。其中北面的入口與采編室直接相連，用于書籍的運(yùn)送。主樓三層平面有古籍書庫、樣本書庫、報(bào)刊資料室、地方志書庫等。（附以下相關(guān)圖片） 重點(diǎn)分析：新建圖書館建筑正立面如下圖由圖上可以看出建筑為框架結(jié)構(gòu)，厚重的墻體給人強(qiáng)烈的視覺沖突。主樓與附樓連接采用了鏤空連廊，形成虛實(shí)的結(jié)合與對(duì)比。圖書館側(cè)立 面也采用了少部分面積的玻璃幕墻通透性利于門廳以及兩側(cè)各個(gè)閱覽室的通風(fēng)采光。主樓和附樓中間設(shè)有內(nèi)部庭院，使得圖書館仿佛置身自然之中。圖書館的建筑形式設(shè)計(jì)也很巧妙，為了減緩柱形體量帶來的厚重感，圖書館除了運(yùn)用了虛實(shí)對(duì)比與結(jié)合的手法外，在柱形體量后還穿插了一些玻璃盒子，四面及頂部充分采光。圖書館的流線組織很好，讀者流線、書籍流線、服務(wù)流線互不穿插影響，書籍采編有單獨(dú)的出入口。在主樓一樓你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻上貼著有關(guān)廬陵的故事，體現(xiàn)著人文精神。為了營(yíng)造安靜的閱覽空間，圖書館的每個(gè)閱覽室室內(nèi)墻面均貼有吸聲材料，保證了讀者的學(xué)習(xí)研究氛圍。其實(shí)，任何