【正文】 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 第二篇：教科室主任辭職報告 教科室主任辭職報告范文（精選 3 篇） 隨著社會一步步向前發(fā)展，報告對我們來說并不陌生，報告具有雙向溝通性的特點。 教科室主任辭職報告 1 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自 20xx 年 9 月始擔(dān)任學(xué)校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財富，對此，我頗感幸運，也很感 謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機會。即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。 因此，本人思之再 三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個普普通通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團(tuán)結(jié)”，“皆大歡喜”。 所以今后我一定會認(rèn)真做好自己的本職工作，除了不再擔(dān)任學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（包括政教處、少先隊等）之外，其他方面只要學(xué)校用得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學(xué)臉上抹黑。 最后想給學(xué)校管理提幾點個人意見，以供參考： 個人認(rèn)為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個不太成功的管理模式，因為不管是老師還是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒有達(dá)到那個自覺的高度。而當(dāng)我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。“團(tuán)結(jié) — 批評 — 團(tuán)結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。如果領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部都不團(tuán)結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。 提高各種任職尤其是班主任的待遇。好的學(xué)校往往有 非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關(guān)”。 和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺”。 平時也許看不出來，一到關(guān)鍵時刻。那么，我們可不可以在加大點“刺激”，讓那些有思想、有作為的班主任老師們走得更遠(yuǎn)呢？ 班主任教師是“團(tuán)長”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團(tuán)長”！班主任優(yōu)秀則團(tuán)隊凝聚力強，團(tuán)隊凝聚力強則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話。“教師講壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。課題的事情，成了幾個人的事情。 給那些有才華的老師們一點“甜頭”、一點“盼頭”，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。不如竭力打造本校的名師 。 學(xué)生干部隊伍必須進(jìn)一步加強建設(shè)力度。 一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應(yīng)變和實干精神！甚至一部分學(xué)生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀(jì)。 離開政教處一職是個艱難的選擇，“痛定思痛”之 后，前面的路將更加寬廣，更加陽光！ 最后，全力向校長室推薦同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿小學(xué)教育越辦越好！ 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 教科室主任辭職報告 2 尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)： 首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識與栽培，工作 8 年間，能在擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。 我非常喜歡教師這個職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和 學(xué)生在一起。小學(xué)和、的情況不一樣，這里有著很多年輕人，不再有由于老齡化而不懂電腦的老師，學(xué)校里有能力的人比比皆是，我認(rèn)為除我之外還有很多比我適合干教務(wù)這個工作的老師，因此我特此提出辭去學(xué)校教務(wù)工作的申請，望領(lǐng)導(dǎo)理解與同意。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報也。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去學(xué)校教研室主任一職務(wù)，去做一名普通教師。這也許是我個人錯誤的想法。有時個人意志代表團(tuán)隊意志，我不能否認(rèn)個人意志的正確率，也不能否認(rèn)個人意志的重要作用（有時一所學(xué)?；蛘咭粋€部門因為有了這個獨特的個人意志而讓這所學(xué)?；虿块T有自己的風(fēng)格和靈魂），而唯恐個人意志的不正確率大于零。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。 其二，個人能力不足。您一定認(rèn)為我這小子言不由衷，亂找借口。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時方面，在上期兩基資料完成方面（學(xué)校初中部花名冊翻工），在工作思路和工作安排方面（到學(xué)校教師群體中調(diào)查民意可知）。 其三，個 人精力不足。我不想因私廢公。即便有時家人對我埋怨，孩子對我疏遠(yuǎn)，我也主動向他們說明，請他們理解。 其四，心態(tài)慵懶對工作無益。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅強掩飾不了內(nèi)心的脆弱。也許這是我一廂情愿的想法：人與人之間的 .交往，時間與次數(shù)構(gòu)不成影響其質(zhì)的直接因素。 我一直感到慚愧、內(nèi)疚。這些，任何一個有良知的人都不會無動于衷。這句話時刻鞭策著我）。想到這些，這對我這個封建而守舊的人來說，我無法掙脫這沉重的精神枷鎖。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 第三篇：教科室主任辭職報告 教科室是中學(xué)和小學(xué)的一個職能部門，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機構(gòu)，其主要職能是：根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作 及其改革實踐的需要，制定并實施學(xué)校教育科學(xué)研究課題規(guī)劃、計劃。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請。其實我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避；來到小學(xué)也是為了能配合胡校長做點材料，實質(zhì)上我沒有管理一個學(xué)校的能力；之后來到小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于老師意外受傷，而臨時擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個工作其實并非易事，小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個 好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個大學(xué)校的能力，愧對領(lǐng)導(dǎo)的栽培。 辭去教務(wù)一職后，我會用更加努力的工作來回報領(lǐng)導(dǎo)對我多年的栽培，其實，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長的德育、少先隊工作等等，我都會盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點力讓我 們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！ 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 教科室主任辭職報告范文（二） 尊敬的校長： 言及此事，實難啟齒。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。 原因有四： 其一，團(tuán)隊凝聚力不夠。目前，團(tuán)隊找不出一個可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不 足以勝任。這必將影響整個團(tuán)隊的威信。談及團(tuán)隊，個人與團(tuán)隊中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊發(fā)展的重要因素。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的 問題，它時時刻刻糾纏著我。提及這點，我能想到您此時的心情。其實，這絕非無中生有的借口。由以上幾點，應(yīng)該可以斷定我個人的能力確實不足以勝任該職務(wù)了。從去年 12 月份接手該工作以來，我明顯感到自己對家庭的虧欠更多了。作為中共黨員，我無條件服從 組織的安排。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個決定。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對工作是大無益的。 也許，這四點不足以讓您成全我這個小小的愿望。上次到您家，說到我們彼此接觸太少，當(dāng)時我沒有說，對于您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會是比較深刻的。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。您對我和無比關(guān)心與照顧，還有那年調(diào)到小學(xué)，我到中心校時看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無奈的神情。想到電 話里您對我的失望，交談中對我寄予的希望（您常說：是金子就要讓它發(fā)光。而我近乎不可理喻的想法，這讓本來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無語。 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動您。念及圣賢之言，我凄凄無語。 然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直來直往），引來了管理團(tuán)隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。 心 有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀(jì)律意識正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來，本人承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。 本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對于我來說顯得尤 為重要。 我意已決，考慮到下學(xué)期的開學(xué)工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請學(xué)校盡快考慮我的報告。 當(dāng)我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。 在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團(tuán)隊的一員，任何班子成員都當(dāng)“以誠相待”。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點火”，唯恐天下不亂。 在個人發(fā)展方面，光靠“個人魅力” 去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。學(xué)校的發(fā)展離不開班級的發(fā)展。班主任的事情很多，責(zé)任很大。他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動了我。班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體發(fā)展。 教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改進(jìn)，評優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動起來，不要把它變成就那