【正文】 將來無論什么時(shí)候，我都會(huì)為自己曾經(jīng)是醫(yī)院的一員而感到榮幸。經(jīng)過這段時(shí)間在醫(yī)院的工作，我在檢驗(yàn)領(lǐng)域?qū)W到了很多知識(shí)，積累了一定的經(jīng)驗(yàn) ，對(duì)此我深表感激。我不能做一個(gè)合格的教科室主任，但我自信不久將來能夠成為一名優(yōu)秀的教師，這才是我真正的企求。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中心張主任說，兩年前，學(xué)院為各系部教務(wù)干事、學(xué)生干事、各教科室配備一臺(tái)電腦，用于教學(xué)工作，可是唯獨(dú)沒有教育心理教科室的份。 二、從專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷來看，我是新兵。 敬請(qǐng)鈞復(fù)。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。 其三，個(gè)人精力不足。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去 xx 學(xué)校教科室主任一職務(wù)，去做一名普通教師 ?！叭?工程”縣上早就啟動(dòng)了，我們看到的還是老樣子。 教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制還是有待于改進(jìn)，評(píng)優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動(dòng)起來，不要把它變成就那么幾個(gè)人的事情！幾個(gè)人坐在那里商量另幾個(gè)人中哪個(gè)更合適！ 年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的 `主力軍！他們想多點(diǎn)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)取是情理之事！外出學(xué)習(xí)誠(chéng)然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實(shí)際的成長(zhǎng)！ 以前還有個(gè)“骨干教師結(jié)對(duì)子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。班主任的事情很多，責(zé)任很大。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動(dòng)于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯恐天下不亂。 本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長(zhǎng)的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對(duì)于我來說顯得尤為重要?；c(diǎn)時(shí)間在學(xué)生干部身上是值得的！急切希望學(xué)生干部例行會(huì)議能落實(shí)下來！ 以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。 有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動(dòng)他的“激情”。班主任的專題會(huì)議很少開，但是他們的工作照常做。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。 當(dāng)我們?cè)谥贫ㄖ贫鹊臅r(shí)候，全體教師都在看，家長(zhǎng)們也再看。 然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直來直往），引來了管理團(tuán)隊(duì)中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。想到電 話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望（您常說：是金子就要讓它發(fā)光。 也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。從去年 12 月份接手該工作以來，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的 問題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 原因有四： 其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。這句話時(shí)刻鞭策著我）。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我不想因私廢公。 其二，個(gè)人能力不足。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。 我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和 學(xué)生在一起。不如竭力打造本校的名師 。那么，我們可不可以在加大點(diǎn)“刺激”，讓那些有思想、有作為的班主任老師們走得更遠(yuǎn)呢？ 班主任教師是“團(tuán)長(zhǎng)”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團(tuán)長(zhǎng)”！班主任優(yōu)秀則團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)則班級(jí)優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話。好的學(xué)校往往有 非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關(guān)”。“團(tuán)結(jié) — 批評(píng) — 團(tuán)結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。 因此，本人思之再 三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個(gè)普普通通的教師，回到原點(diǎn)，以求整個(gè)管理層的“安定團(tuán)結(jié)”，“皆大歡喜”。 一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗 位，處理問題欠缺隨機(jī)應(yīng)變和實(shí)干精神！甚至一部分學(xué)生干部成績(jī)優(yōu)異，卻處處違紀(jì)。課題的事情，成了幾個(gè)人的事情。班主任隊(duì)伍需要充實(shí)新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺(tái)”。長(zhǎng)此以往，將會(huì)成就一批只會(huì)提意見而不會(huì)干實(shí)事的人。 最后想給學(xué)校管理提幾點(diǎn)個(gè)人意見，以供參考： 個(gè)人認(rèn)為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個(gè)不太成功的管理模式，因?yàn)椴还苁抢蠋熯€是學(xué)生的思想素質(zhì)都還沒有達(dá)到那個(gè)自覺的高度。 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 教科室主任辭職報(bào)告范文（三） 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自 20xx 年 9 月始擔(dān)任學(xué)校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財(cái)富，對(duì)此，我頗感幸運(yùn)，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。 其三，個(gè)人精力不足。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。然思慮再三，雖負(fù)不義之名， 我心意已定：決意辭去學(xué)校教研室主任一職務(wù)，去做一名普通教師。下面給大家分享一些教科室主任辭職報(bào)告范文，希望能幫到你！教科室主任辭職報(bào)告范文（一） 尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)： 首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作 8 年間，能在擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長(zhǎng)，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。 辭去教務(wù)一職后，我會(huì)用更加努力的 工作來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我多年的栽培，其實(shí)，辭去教務(wù)一職并不代表我退出學(xué)校的工作，比如說，我可以配合教務(wù)干教研工作，還有我自認(rèn)為擅長(zhǎng)的德育、少先隊(duì)工作等等，我都會(huì)盡心盡職地配合學(xué)校發(fā)展學(xué)校，盡自己的一點(diǎn)力讓我們的學(xué)校越辦越好，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！ 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 教科室主任辭職報(bào)告范文（二） 尊敬的校長(zhǎng)： 言及此事，實(shí)難啟齒。這必將影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的威信。其實(shí)，這絕非無中生有的借口。但人的精力畢竟有限，我左右為難，不得已而作出這個(gè)決定。這正如有些素未謀面卻成知己的事例一樣。 校，我很想學(xué)習(xí)古人能寫出一篇言之切切而情之切切的文章以打動(dòng)您。 本人雖然離開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體，但還是二道小學(xué)的一員，也許在原領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長(zhǎng)的二道老百姓，二道小學(xué)的發(fā)展對(duì)于我來說顯得尤為重要。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動(dòng)于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯 恐天下不亂。班主任的事情很多，責(zé)任很大。 教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制還是有待于改進(jìn)，評(píng)優(yōu)的 目的就是促進(jìn)大家行動(dòng)起來，不要把它變成就那么幾個(gè)人的事情！幾個(gè)人坐在那里商量另幾個(gè)人中哪個(gè)更合適！ 年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的主力軍！他們想多點(diǎn)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)取是情理之事！外出學(xué)習(xí)誠(chéng)然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實(shí)際的成長(zhǎng)！ 以前還有個(gè)“骨干教師結(jié)對(duì)子”，有了開頭，就不見結(jié)尾?！叭こ獭笨h上早就啟動(dòng)了，我們看到的還是老樣子。 然而隨著學(xué)校方方面面的變化，學(xué)校管理理念的轉(zhuǎn)變，再加上本人的性格上的原因（心直口快、直來直往），引來了管理團(tuán)隊(duì)中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉(zhuǎn)變別人“積怨已深”的印象。 當(dāng)我們?cè)谥贫ㄖ贫鹊臅r(shí)候，全體教師都在看，家長(zhǎng)們也再看。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。班主任的專題會(huì)議很少開，但是他們的工作照常做。 有能力的人才，不想把“秘方”外泄的關(guān)鍵原因，就是沒有足夠的“刺激”調(diào)動(dòng)他的“激情”?；c(diǎn)時(shí)間在學(xué)生干部身上是值得的！急切希望學(xué)生干部例行會(huì)議能落實(shí)下來！ 以上意見也許提得不夠委婉，萬望領(lǐng)導(dǎo)海涵。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重 要因素。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無益的。您對(duì)我和無比關(guān)心與照顧，還有那年調(diào)到小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無奈的神情。念及圣賢之言，我凄凄無語。圣賢有言：受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)也。我一直隱晦自己的一些想法，不愿觸及問題的核心，只因不想因言工作本身而不慎造成“詆毀”或“中傷”他人。這在工作中是能夠找到諸多例證的，如在上交資料不及時(shí)方面，在上期兩基資料完成方面（學(xué)校初中部花名冊(cè)翻工），在工作思路和工作安排方面（到學(xué)校教師群體中調(diào)查民意可知）。 其四，心態(tài)慵懶對(duì)工作無益。 我一直感到慚愧、內(nèi)疚。當(dāng)受情感驅(qū)馳而行其此文，一切語言都顯得蒼白無力。 所以今后我一定會(huì)認(rèn)真做好自己的本職工作，除了不再擔(dān)任學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（包括政教處、少先隊(duì)等）之外，其他方面只要學(xué)校用得著我的地方，我都會(huì)盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會(huì)給二道小學(xué)臉上抹黑。如果領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部都不團(tuán)結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。 和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長(zhǎng)的老師都是任勞任怨的?！敖處熤v壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。 學(xué)生干部隊(duì)伍必須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)力度。即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。而當(dāng)我們的制度只是一紙空文的時(shí)候，換得的是大家淡定的一笑。 提高 各種任職尤其是班主任的待遇。 平時(shí)也許看不出來，一到關(guān)鍵時(shí)刻。 給那些有才華的老師們一點(diǎn)“甜頭”、一點(diǎn)“盼頭”，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。 離開政教處一職是個(gè)艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光！ 最后，全力向校長(zhǎng)室推薦 xxx 同志繼任教科室主任一職，并真誠(chéng)祝愿 xx 小學(xué)教育越辦越好！ 此致 敬禮！ 辭職