【正文】 涌泉相報(bào)也。教科室主任辭職報(bào)告（最終定稿） 第一篇：教科室主任辭職報(bào)告 教科室是中學(xué)和小學(xué)的一個(gè)職能部門，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)學(xué)校教育科學(xué)研究管理工作的中層機(jī)構(gòu)，其主要職能是：根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作及其改革實(shí)踐的需要，制定并實(shí)施學(xué)校教育科學(xué)研究課題規(guī)劃、計(jì)劃。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以勝任該職務(wù)了。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無益的。您對(duì)我和無比關(guān)心與照顧，還有那年調(diào)到小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無奈的神情。念及圣賢之言，我凄凄無語。 我意已決，考慮到下學(xué)期的開學(xué)工作問題，我選擇了這個(gè)時(shí)候遞交報(bào)告，意在使學(xué)校工作能夠按部就班的進(jìn)行，請(qǐng)學(xué)校盡快考慮我的報(bào)告。 在個(gè)人發(fā)展方面，光靠“個(gè)人魅力”去吸引師生的支持，那是很短暫的美好。他們的奉獻(xiàn)精神深深的感動(dòng)了我。課堂教學(xué)改革，雷聲大，雨點(diǎn)越來越小了。三年里，在學(xué)生管理工作方面取得的成績離不開學(xué)生干部的功勞！隨著學(xué)生的畢業(yè)，學(xué)生干部人才不接、良莠不齊。 心有余而力不足之際，思及近三年來，我們校園校貌的巨大改變，再看我校師生的紀(jì)律意識(shí)正逐漸淡薄，拖沓、推諉之風(fēng)悄然襲來，本人承擔(dān)著不可推卸的責(zé)任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之”。 在工作作風(fēng)方面，作為學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的一員，任何班子成員都當(dāng)“以誠相待”。學(xué)校的發(fā)展離不開班級(jí)的發(fā)展。個(gè)個(gè)都精神起來了，為點(diǎn)小利就大動(dòng)肝火的那是個(gè)別的，不影響整體發(fā)展。幾個(gè)人評(píng)出來的不一定就是真正的賢能者！讓學(xué)生也加入評(píng)價(jià)進(jìn)來，讓業(yè)績來說話！ 讓老師與其應(yīng)付式的寫點(diǎn)論文，換個(gè)獎(jiǎng)，漲個(gè)“收入”。但現(xiàn)由于種種原因，也算是思量許久，特提出辭去教務(wù)一職的申請(qǐng)。 原因有四： 其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。從去年 12 月份接手該工作以來，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。 也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。想到電話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望（您常說：是金子就要讓它發(fā)光。下面給大家分享一些教科室主任辭職報(bào)告范文，希望能幫到你！教科室主任辭職報(bào)告范文（一） 尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)： 首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)與栽培，工作 8 年間，能在擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)工作，非常榮幸，也有助于我成長，雖沒有什么出色的地方，也算盡職盡責(zé)。然思慮再三，雖負(fù)不義之名，我心意已定：決意辭去學(xué)校教研室主任一職務(wù)，去做一名普通教師。我一直在努力做好自己的本職工作，一心想自己的舞臺(tái)應(yīng)該有自己的風(fēng)格與廣袤。 其三，個(gè)人精力不足。當(dāng)然，在組織未作出任何決定之前，我一定站好自己的最后一班崗。這些，任何一個(gè)有良知的人都不會(huì)無動(dòng)于衷。 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 教科室主任辭職報(bào)告范文（三） 尊 敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)： 承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，本人自 20xx 年 9 月始擔(dān)任學(xué)校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)歷了很多的事情，我也得到了許多寶貴的人生財(cái)富，對(duì)此，我頗感幸運(yùn)，也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)。 最后想給學(xué)校管理提幾點(diǎn)個(gè)人意見，以供參考： 個(gè)人認(rèn)為，所謂的“人文管理”在我們二道小學(xué)是一個(gè)不太成功的管理模式，因?yàn)椴还苁抢蠋熯€是學(xué)生的思想素質(zhì)都還 沒有達(dá)到那個(gè)自覺的高度。長此以往，將會(huì)成就一批只會(huì)提意見而不會(huì)干實(shí)事的人。班主任隊(duì)伍需要充實(shí)新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺(tái)”。課題的事情，成了幾個(gè)人的事情。 一部分學(xué)生干部沒有經(jīng)受過專門的培訓(xùn)就開始踏上工作崗 位，處理問題欠缺隨機(jī)應(yīng)變和實(shí)干精神！甚至一部分學(xué)生干部成績優(yōu)異，卻處處違紀(jì)。 因此，本人思之再三，慎而又慎之后，決定向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出辭職，從此甘心做一個(gè)普普通通的教 師，回到原點(diǎn)，以求整個(gè)管理層的“安定團(tuán)結(jié)”，“皆大歡喜”。毛主席“團(tuán)結(jié) — 批評(píng) — 團(tuán)結(jié)”的公式告訴我們要善于傾聽“好”與“不好”的意見。好的學(xué)校往往有非常出色的班主任“坐鎮(zhèn)邊關(guān)”。那么，我們可不可以在加大點(diǎn)“刺激”，讓那些有思想、有作為 的班主任老師們走得更遠(yuǎn)呢？ 班主任教師是“團(tuán)長”，我們的學(xué)校需要更多的“優(yōu)秀團(tuán)長”！班主任優(yōu)秀則團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)則班級(jí)優(yōu)秀，班級(jí)優(yōu)秀則學(xué)生能力杰出，學(xué)生能力杰出則教育改革不再是空話。不如竭力打造本校的名師。況您予我之恩，何言滴水？我深知有負(fù)您的厚望。談及團(tuán)隊(duì)，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)中其他人 的關(guān)系是影響團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要因素。由以上幾點(diǎn)，應(yīng)該可以斷定我個(gè)人的能力確實(shí)不足以 勝任該職務(wù)了。當(dāng)抱著這種心態(tài)去工作，對(duì)工作是大無益的。您對(duì)我無比關(guān)心與照顧，還有那年 xx 調(diào)到 xx 小學(xué)，我到中心校時(shí)看到您嚴(yán)肅而分明是同情與無奈的神情。念及圣賢之言，我凄凄無語。而我主要以教育學(xué)為研究方向，還沒得機(jī)會(huì)接受心理咨詢 師培訓(xùn)，很難幫上忙。為了學(xué)院的發(fā)展，有些話我還是要說 。 兩年來，我深深感悟：不當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”去煩雜，靜下心來好專攻。自我進(jìn)入醫(yī)院之后，由于您對(duì)我的關(guān)心、指導(dǎo)和信任，使我在檢驗(yàn)行業(yè)獲得了很多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在醫(yī)院的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。我確 信在醫(yī)院的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當(dāng)重要的一部分。 由于我自身能力的不足，近期的工作讓我覺得力不從心。退一步說，至少我可以追求自由、追求人格的平等。一等就是兩年多?。∥译m有信仰，有耐心，能忍讓，能體諒，所以學(xué)院評(píng)估期間，我自帶筆記本電腦到辦公室，獨(dú)自一人準(zhǔn)備教心室的材料，但我愧對(duì)本室成員，我不能捍衛(wèi)他們應(yīng)有的權(quán)益。雖然我在中學(xué)工作十余年，但是從事教育學(xué)、心理學(xué)教學(xué)工作，我僅 5 年，急需向教授們討教，豈敢當(dāng)領(lǐng)頭羊。 此致 敬禮！ 辭職人： 20xx年 xx 月 xx日 教科室主任辭 職報(bào)告 3 院、系二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)： 兩年前，由于教育心理教科室成員大多從政、或讀研深造、或請(qǐng)產(chǎn)假，唯我一人獨(dú)守一角。 想到電話里您對(duì)我的失望，交談中對(duì)我寄予的希望（您常說：是金子就要讓它發(fā)光。 也許，這四點(diǎn)不足以讓您成全我這個(gè)小小的愿望。從去年 12 月份接手該工作以來，我明顯感到自己對(duì)家庭的虧欠更多了。而事與愿違，身心俱疲已成了我不可避免的問題，它時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。 原因有四： 其一，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠。 學(xué)生干部隊(duì)伍必須進(jìn)一步加強(qiáng)建設(shè)力度?！敖處熤v壇”辦得很好，好像也是斷斷續(xù)續(xù)。 和班主任教師深入交流的三年里，大部分老師，有特別是年長的老師都是任勞任怨的。如果領(lǐng)導(dǎo)集體內(nèi)部都不團(tuán)結(jié)，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。 所以今后我一定會(huì)認(rèn)真做好自己的本職工作，除了不再擔(dān)任學(xué)校任何領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)（包括政教處、少先隊(duì)等）之外，其他方面只要學(xué)校用得著我的地方，我都會(huì)盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會(huì)給二道小學(xué)臉上抹黑。 離開政教處一職是個(gè)艱難的選擇，“痛定思痛”之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光！ 最后，全力向校長室推薦同志繼任政教處主任一職，并真誠祝愿小學(xué)教育越辦越好！ 此致 敬禮！ XXX XXXX年 XX 月 XX日 第四篇：關(guān)于教科室主任辭職報(bào)告 關(guān)于教科室主任辭職 報(bào)告范文（精選 3 篇） 隨著人們自身素質(zhì)提升，報(bào)告不再是罕見的東西，我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。 給那些有才華的老師們一點(diǎn)“甜頭”、一點(diǎn)“盼頭”，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。 平時(shí)也許看不 出來，一到關(guān)鍵時(shí)刻。 提高各種任職尤其是班主任的待遇。而當(dāng)我們的制度只是一紙空文的時(shí)候，換得的是大家淡定的一笑。即使我已退讓三分，笑看風(fēng)雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人”的中傷與挑釁。這句話時(shí)刻鞭策著我）。寫到這里，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，我表面的堅(jiān)強(qiáng)掩飾不了內(nèi)心的脆弱。我不想因私廢公。 其二，個(gè)人能力不足。這也許是我個(gè)人錯(cuò)誤的想法。 我非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也喜歡班主任工作，喜歡和學(xué)生在一起。而我近乎不可理喻的想法，這讓本 來就為全鎮(zhèn)教育事業(yè)操夠了心的您因我不求上進(jìn)而無語。上次 到您家，說到我們彼此接觸太少，當(dāng)時(shí)我沒有說，對(duì)于您的為人與處事，在我參加工作九年來，我體會(huì)是比較深刻的。作為中共黨員，我無條件服從組織的安排。提及這點(diǎn)，我能想到您此時(shí)的心情。目前，團(tuán)隊(duì)找不出一個(gè)可以統(tǒng)率全局的人，或因威信不足，或因能力不足以勝任。其實(shí)我不喜歡教務(wù)工作，主要是不適合干學(xué)校行政管理這一塊，在望平小學(xué)期間由于教師老齡化，為了幫助學(xué)校，而我又是年輕教師懂電腦，所以無可逃避；來到小學(xué)也是為了能配合胡校長做點(diǎn)材料，實(shí)質(zhì)上我沒有管理一個(gè)學(xué)校的能力；之后來到小學(xué)，原本想回歸單純的本職然后配合學(xué)校做些力所能及的事，可是由于老師意外受傷，而臨時(shí)擔(dān)負(fù)起了學(xué)校教務(wù)工作這塊，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的工作后，我發(fā)現(xiàn)要做好教務(wù)這個(gè)工作其實(shí)并非易事，小學(xué)是一所好學(xué)校，有很多好的老師，無奈能力的有限不能做一個(gè)好的教務(wù)主任，也沒有管理好一個(gè)大學(xué)校的能力，愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的栽 培?！叭こ獭笨h上早就啟動(dòng)了，我們看到的還是老樣子。 教師的 `評(píng)優(yōu)評(píng)先機(jī)制還是有待于改進(jìn)，評(píng)優(yōu)的目的就是促進(jìn)大家行動(dòng)起來，不要把它變成就那么幾個(gè)人的事情！幾個(gè)人坐在那里商量另幾個(gè)人中哪個(gè)更合適！ 年輕的老師很有激情，是學(xué)校建設(shè)的主力軍！他們想多點(diǎn)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、進(jìn)取是情理之事！外出學(xué)習(xí)誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實(shí)際的成長！ 以前還有個(gè)“骨干教師結(jié)對(duì)子”，有了開頭，就不見結(jié)尾。班主任的事情很多，責(zé)任很大。在處理不同意見方面，有四種情況，其一直諫，其二微諫，其三無動(dòng)于衷，其四當(dāng)面不敢說，背后“煽風(fēng)點(diǎn)火”，唯恐天下不亂。 本人雖然離開