[中學教育]教科室主任年度述職報告(完整版)
【正文】 管理思想： 桃李無言，下自成蹊；牽牛要牽牛鼻子。 1．組織高一教師參加重慶市高中新課改暑期遠程培訓和市集中培訓，且人人過關。孫念成、石丹毅、劉昌 海等一次成功，任江東等老師第一次沒過關主動要求再上，第二次上的公開課就像模像樣了。 五、 加強學科帶頭人與市縣級骨干教師管理， 專業(yè)引領作用初步彰顯 。我校的教科研獎勵工資，上不封頂，下不保底。很多老師品嘗到了在高層次平臺上展示智慧的喜悅?！辈粩嗟貙W習，把學習作為工作的補充，已成為我校教師專業(yè)發(fā)展的自覺選擇。 《云外校關于高中理科銜接班教師考評方案》，使之對銜接班教師管理更具操作性。 。 。 ，以數(shù)據(jù)說話，點名表揚和批評，一針見血，有振聾發(fā)聵之效； “教師的講不超過 25 分鐘，學生的練不少于 15 分鐘”的教學基本模式，有利于改進滿堂灌的不良教學習慣，較好的提高教學了實效性； “講練考一體化”正在實施中，一次比一次有進步，這對減少差生面轉化 差生，不失為一種有益的探索； ，減輕了教師工作負擔提高了值周工作的實效性。 八、 營建書香校園，讓工作與學習一體化。 自己的研究成果 ，在一定范圍能得到認可，是教師追求職業(yè)幸福的有效途徑，也是促進教師不斷開展教研工作的動力之源。 六、加強教科研制度建設，建立 教師專業(yè)發(fā)展 的長效機制。 ，在使用中完善，使用價值高，學生反應好，為今年我校中高考取得優(yōu)異成績作出了應有的貢獻。 3． 2
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