[中學(xué)教育]教科室主任年度述職報(bào)告(完整版)
【正文】 管理思想： 桃李無(wú)言，下自成蹊；牽牛要牽牛鼻子。 1．組織高一教師參加重慶市高中新課改暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)和市集中培訓(xùn)，且人人過(guò)關(guān)。孫念成、石丹毅、劉昌 海等一次成功，任江東等老師第一次沒(méi)過(guò)關(guān)主動(dòng)要求再上，第二次上的公開(kāi)課就像模像樣了。 五、 加強(qiáng)學(xué)科帶頭人與市縣級(jí)骨干教師管理， 專業(yè)引領(lǐng)作用初步彰顯 。我校的教科研獎(jiǎng)勵(lì)工資，上不封頂，下不保底。很多老師品嘗到了在高層次平臺(tái)上展示智慧的喜悅?！辈粩嗟貙W(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為工作的補(bǔ)充，已成為我校教師專業(yè)發(fā)展的自覺(jué)選擇。 《云外校關(guān)于高中理科銜接班教師考評(píng)方案》，使之對(duì)銜接班教師管理更具操作性。 。 。 ，以數(shù)據(jù)說(shuō)話，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)和批評(píng)，一針見(jiàn)血，有振聾發(fā)聵之效； “教師的講不超過(guò) 25 分鐘，學(xué)生的練不少于 15 分鐘”的教學(xué)基本模式，有利于改進(jìn)滿堂灌的不良教學(xué)習(xí)慣，較好的提高教學(xué)了實(shí)效性； “講練考一體化”正在實(shí)施中，一次比一次有進(jìn)步，這對(duì)減少差生面轉(zhuǎn)化 差生，不失為一種有益的探索； ，減輕了教師工作負(fù)擔(dān)提高了值周工作的實(shí)效性。 八、 營(yíng)建書(shū)香校園，讓工作與學(xué)習(xí)一體化。 自己的研究成果 ，在一定范圍能得到認(rèn)可，是教師追求職業(yè)幸福的有效途徑，也是促進(jìn)教師不斷開(kāi)展教研工作的動(dòng)力之源。 六、加強(qiáng)教科研制度建設(shè)，建立 教師專業(yè)發(fā)展 的長(zhǎng)效機(jī)制。 ，在使用中完善，使用價(jià)值高，學(xué)生反應(yīng)好，為今年我校中高考取得優(yōu)異成績(jī)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 3． 2
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