【正文】 我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆 息 ??幾年前，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。 我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕 耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！ 第 4 篇： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 往事一幕一幕。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我 兒時(shí)的夢，這里有我一生的追求。“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？ ??三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。 的確，教師的崗位是平凡的。在教師的一生中，也許不 會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。 前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。一直以來我都把把“愛學(xué)生，愛事業(yè)，當(dāng)成自己做為教師的最高境界 ,更作為一名小學(xué)班主任的最高要求。”回首這十幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐： 首先，在思想上，我愛國愛黨，積極上進(jìn)。始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學(xué)習(xí)胡 錦濤總書記“與時(shí)俱進(jìn)”的思想，嚴(yán)格要求自己。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運(yùn)用自主、 探究、合作的學(xué)習(xí)方式。 當(dāng)老師不僅能熟練地駕 馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。 面對困難，我曾灰心喪氣，怨天憂人過。時(shí)光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。十二年以來，努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。做推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課標(biāo)精神的帶頭人，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)工作。嚴(yán)謹(jǐn)治教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。 （二）、作為一名班主任，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。針對這一情況，我配合學(xué)校大量宣傳與學(xué)生安全利益有關(guān)的法律法規(guī)，與學(xué)生共同討論。 （三）、實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。“身正為范”，由于我的言傳身教，基本上沒有發(fā)生教師，家長和學(xué)生之間的糾紛，特別是學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)互助，和諧相處。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)。學(xué)無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 教師，是多么神圣的字眼。我是一個(gè)平凡的年輕人，回想自己走過的二十多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我發(fā)現(xiàn)原來自己平凡的足跡有著深深的教師情結(jié)。在我的文章里 ，常常出現(xiàn)粉筆的灰塵染白了老師的雙鬢，換來的是我們的茁壯成長。殊不知，這個(gè)回答影響著我，讓我一直向這一理想努力。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想再近了一大步。要為人師表，怎么可以讓自己停下學(xué)習(xí)的腳步呢？只有自己具備豐富的知識，閃光的人格魅力，我才能感染我的學(xué)生，教育他們。深刻地記得黃董和唐總在學(xué)院招聘時(shí)的場景。從前的我從來不曾聽說有著這樣一個(gè)國際文化藝術(shù)交流的行業(yè)，更不明白原來教育可以通過交流的方式得到升華！我被震撼了，更被這種偉大的事業(yè)而感染。進(jìn)入新苗我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朝陽的事業(yè)并不象自己想象的那么光鮮，那么簡單。我盡著自己的每一份力量，希望自己的微薄之力能對國際文化交流事業(yè)有所促進(jìn)。很多時(shí)候，學(xué)生都不會知道劉老師是誰，但是在自己的崗位上，我得到了不一樣的回報(bào)。我感到自己的理想得到了超越！ 今天是教師節(jié)。第一次過教師節(jié)，心中激動，波瀾起伏。這是一個(gè)極力和提醒我們的節(jié)日。我們需要付出太多，但是我們有足夠的信心。時(shí)間總是這么飛快地溜走。是啊，愉快的 假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學(xué)習(xí)往往讓我們厭倦，特別是對于一些在學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)來說更是如此。 —— 我們總是在不停地制定計(jì)劃，雄心勃勃，每次總想著重新開始，迎頭趕上，而事實(shí)上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時(shí)光就這么悄悄溜走。從以往的情況來看，有很多人，在進(jìn)校的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)比一些名校的學(xué)生低了一點(diǎn)，但這種差距是有限的。 一個(gè)短暫的假期，你過得充實(shí)還是頹廢，或許不能對你的命運(yùn)帶來決定性的影響，但我們要知道，差距就是這樣積累的。而有的人總是會合理安排，在享受假期的同時(shí)，沒有忘記自己的任務(wù)，把很多時(shí)間用來給自己充電，查漏補(bǔ)缺。成功只是屬于那種能堅(jiān)持的人，屬于那些不隨大流，有著獨(dú)立思想和行動 的人。我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會。 這不是什么大道理，而只 是一種簡單而明智的生活態(tài)度。曼狄諾的的名著 —— 羊皮卷，《世界上最偉大的推銷員》。在今天晨會講話的最后，我想和在場所有的同學(xué)們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。我要如何 利用這最后、最寶貴的一天呢？我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。 我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。 生命只有一次，而人生也不過是時(shí)間的累積。因此，我珍惜今天的一分一秒 ，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。時(shí)間像風(fēng)一樣不可捕捉。我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無價(jià)之寶！ 我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅(qū)逐恐懼。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。 如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我要加倍努 力，直到精疲力竭。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝！謝謝大家！ 第 3 篇：五分鐘演講稿 1999 年，我讀小學(xué)三年級，那一年剛好是新概念作文大賽第一屆舉辦年。那個(gè)下午，我推掉了朋友的邀約，忘記了寫老師布置的作文，一整個(gè)午 后就捧著這一本書在讀，當(dāng)然以我當(dāng)時(shí)的閱讀水平，只是霧里看花似懂非懂。再大幾歲之后，我才知道原來那是《萌芽》雜志社聯(lián)合幾所著名大學(xué)所舉辦的作文大賽。從一開始的不被主流文學(xué)接受，到十年之后變?yōu)橹髁魑膶W(xué)，這是一個(gè)艱難的成長過程。第二天，我因?yàn)闆]有按時(shí)交上三年級的第一篇作文《難忘的一件事》，而 被老師罰掃了一整個(gè)星期的地板。那時(shí)候總感覺自己有什么話要說卻說不出來。開始漸漸明白我耿耿于懷的是什么。 小和尚說：師傅，樹葉一直掉，無論怎么掃都掃不掉。長久以來忿忿不平的不是沒有交一篇作文而被罰掃地一星期，我耿耿于懷的其實(shí)是，當(dāng)作為三年級學(xué)生的我們還在循規(guī)蹈矩的按老師的要求來寫作文的時(shí)候，大我們六歲 ，正讀高一的韓寒這一輩人，已經(jīng)有了獨(dú)立意思，開始突破體制的窠臼，尋求個(gè)性的自我解放。這便是我的心之塵。隨著年齡的增加，我們那些鮮明的個(gè)性開始像牙膏那樣被擠出來，擠到剩下最后扁扁的一個(gè)空管子，一無是處。培養(yǎng)出了大量的庸才。我的學(xué)識有限，也怕被人冠以憤青的口號，談了點(diǎn)自 己的見解后，是時(shí)候點(diǎn)到為止了。 這是最好的年代，也是最壞的年代；這是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代； 這是信任的年代，也是懷疑的年代；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)； 這是希望的春天，也是失望的冬天；我們的前途無量，同時(shí)又感到希望渺茫；我們一齊奔向天堂，我們?nèi)甲呦蛄硪粋€(gè)方向 ......第 4篇：五分鐘演講稿 同學(xué)們，今天我演講的題目是第三篇：教師五分鐘演講稿 教師五分鐘演講稿篇一：教 師五分鐘演講稿范文 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時(shí)，我的心里直犯嘀咕。 面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。 在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 學(xué)者回答： 把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿 ；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。 說實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地 去做好那位學(xué)者給我的教誨。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。篇二： 小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在 教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實(shí)自己，讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育?！? 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。在每次的“教