【正文】 的早晨，我不想說(shuō)那些令大家掃興的話，但是，有時(shí)真話就是這么直率，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，我們可以掩耳盜鈴，但是各種考驗(yàn)卻不因我們的逃避而消失。別人休閑、娛樂、放松的時(shí)候，也就是那些未來(lái)的成功者奮起直追的大好時(shí)機(jī)。請(qǐng)全體同學(xué)安靜地、認(rèn)真地傾聽，并在心里隨我一起默默誦讀： 假如今天是我生命中的最后一天。我若讓今天的時(shí)光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁(yè)。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務(wù)正業(yè)的人來(lái)往。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。意在不拘一格的選拔人才，而這一批參賽者當(dāng)中不失主辦方所望，出現(xiàn)了韓寒、郭敬明這些后來(lái)為世人所熟知的 80 年代作家。那篇短文是這么寫的： 老和尚問正在掃地的小和尚：地掃的怎么樣了。擠牙膏的那個(gè)人，便是中國(guó)的教育體制。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。篇三：當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。 15 歲，我背著行囊走進(jìn)師范。去年 ，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來(lái)。 那是二 000 年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來(lái)鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收，準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。 是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動(dòng)著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好” 。當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。 我不是共產(chǎn)黨員，但我會(huì)不斷 縮小這中間的距離，為振興唐山，建設(shè)和諧社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的青春 。時(shí)，我的心里直犯嘀咕。 39。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。有人曾寫過(guò)這樣一首詩(shī) —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。 的確，教師的崗位是平凡的。 前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？?? 三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。 2021 年 5 月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。往事一幕一幕。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)?！? 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。 說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)， 還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最 主要的東西？ 39。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的 39。是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀 !當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡 。我苦惱、迷茫、動(dòng)搖，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著 30 年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠(yuǎn)不止于功利”震撼著我，早晨 5： 30 來(lái)到沸騰的操場(chǎng)，晚上10： 00 離開喧囂的校園，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱， 我周圍的老師們無(wú)怨無(wú)悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣?；蛟S，有的人會(huì)說(shuō)我是一個(gè)沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學(xué)生。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。篇五：“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長(zhǎng)大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑。 還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。 通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。 真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。 帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。 我們就像是一管牙膏，剛出生的時(shí)候，生命像剛買回來(lái)的牙膏，飽滿豐富，個(gè)性鮮明。就在最近我看到一篇小短文后，才終于釋懷。但這并不妨礙我，至少我看出來(lái)了這些作文突破了老師平常所講的寫作的基本格式及方法。我要每一分鐘都有價(jià)值。我要摧毀拖延的習(xí)性。我舉起雙手，感謝這無(wú)與倫比的一天。在這部曾經(jīng)激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)年輕人，暢銷世界各國(guó)達(dá)兩千萬(wàn)本的作品中，關(guān)于時(shí)間，關(guān)于奮斗，關(guān)于信心與堅(jiān)持的至理名言比比皆是。后者才是智者的行為。我可以預(yù)見，在未來(lái)的國(guó)慶長(zhǎng)假中，有一些同學(xué)雖然早早訂好了計(jì)劃，但是，長(zhǎng)假過(guò)后，我們中的很多人還是會(huì)兩手空空地回到這個(gè)校園。而今天這第二個(gè)教師節(jié)，心中更多的是對(duì)這份事業(yè)認(rèn)知的沉淀。因?yàn)榍罢靶?，所以不能被所有的團(tuán)隊(duì)所接受；因?yàn)閷⒔涣鲗W(xué)習(xí)與旅游融合在一起，所以我們?cè)谧鼋涣鲗＜业耐瑫r(shí)還得做導(dǎo)游；因?yàn)槲业闹赡叟c年輕，所以我無(wú)法用自己的付出讓新苗馬上有實(shí)質(zhì)性的收獲 ......我是一名宣傳企劃專名，但是我從未忘記自己國(guó)際文化交流專家的身份。努力學(xué)習(xí)，積極大膽組織各項(xiàng)活動(dòng)，只為學(xué)高為師，身正為范。曾經(jīng)有很多類似于臘俱成灰淚始干的千古絕唱歌頌教師這一職業(yè)的崇高無(wú)尚。班級(jí)工作中， 建立良好的班集體，有時(shí)，我看到窗臺(tái)上有灰塵，課室有垃圾，我都會(huì)默默地收拾好，而第二天，學(xué)生們會(huì)自覺地跟著收拾，這個(gè)表率作用比大發(fā)雷霆 要好得多。具有了獨(dú)立完成小學(xué)教學(xué)和處理教材的能力，文化知識(shí)水平明顯勝任小心教師職務(wù)?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”我并不覺得自己是在奉獻(xiàn)，因?yàn)閺闹形也粩嗥肺吨鴦?chuàng)新的快樂、收獲的喜悅。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。 其次，在教育教學(xué)上，我敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。篇二：教師競(jìng)崗五分鐘演講 教師競(jìng)崗五 分鐘演講本人自參加工作以來(lái)，轉(zhuǎn)眼就過(guò)了十二個(gè)春秋，當(dāng)中的酸甜苦辣是別的職業(yè)難以體現(xiàn)的。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。去年，參加全國(guó)成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。 15 歲，我背著行囊走進(jìn)師范。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。每當(dāng)我看 到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。 第 3 篇： 當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最 真最純的友愛。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。 保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次?？纱藭r(shí)的拿破侖渾然不顧，內(nèi)心只有一個(gè)信念，那就是無(wú)論如何也要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)斗。既然選擇了教師站在自己身后就只能是明理達(dá)義的 一大群生命。 教師五分鐘演講稿三 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的同學(xué)們： 晚上好！我今天為大家演講的題目是《無(wú)悔選擇，綻放青春》。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。 雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園。小太陽(yáng) 39。教師五分鐘演講稿 [5篇范例 ] 第一篇：教師五分鐘演講稿 正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的 39。您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？ 39。 說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)?！? 甘愿吃苦，樂于奉 獻(xiàn)。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然鐘情于玫瑰，就勇敢地吐露真誠(chéng)；既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。拿破侖也因一時(shí)不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。愛學(xué)生，并不意味放松，更不是縱容，而是一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，它意味著一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一聲聲溫暖的問候，一次次心與心的交流 ，意味著諄諄教誨，循循善誘，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。 說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才 21 歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這