【正文】 【篇二：教師三亂心得體會】 個人師德剖析材料 道臺橋鎮(zhèn)中心校 張艷麗 治理“教育三亂”，整頓教育行風(fēng)，實在應(yīng)該，完全必要。增加對 基礎(chǔ)教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中 。這一舉措，深得民心，確實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也保證教師的身心休息，我認(rèn)為這一舉措極端英明，在“三亂”學(xué)習(xí)中，我體會很深。我曾看過一個資料，是南京市一位小學(xué)五年級的女生，竟然懷揣著 44 份各種證書 !這樣的例子，并不是個別現(xiàn)象。一些孩子痛苦地說：我們現(xiàn)在是吃穿有人管，分?jǐn)?shù)有人管，就是心 情沒人管，感受沒人管。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。如果現(xiàn)在的學(xué)生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻(xiàn)，后果可想而知。教育的根本和核心是什么 ?是教育質(zhì)量和教育公平。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想像力。創(chuàng)新奇才風(fēng)起云涌的時代，才是喜劇的時代 。通過開展“正行風(fēng)、促發(fā)展”系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形形象。下面就是我的學(xué)習(xí)心得： 雖然做一名教師也也 20 多年了，可每每讀到“教師道德”這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。教師姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求： 德高為師。 道臺橋鎮(zhèn)中心校 孫麗光光 教育“三亂”問題是廣大學(xué)生、家長和社會反映強(qiáng)烈的熱點問題，也是各各級領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注及重點整治的問題。因此，治理三亂工作，首先要從抓好師德建設(shè)入手，讓全體教師充分理解師德的內(nèi)涵。師德也是社會公德的一個組成部分，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。師德的內(nèi)涵，也是經(jīng)過長期的積淀而被人提煉而成的。 為了加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師職業(yè)道德》、《教師公約》等相關(guān)的法律、法規(guī)。 道臺橋鎮(zhèn)中心校 張德輝 對制止“三亂”的看法 為了深入的貫徹上級教育行政部門有關(guān)治理亂收收費、亂辦班、亂補(bǔ)課工作的會議和文件精神，近而減輕在校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把更多的時間留給學(xué)生自己。 學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》，通過學(xué)習(xí)使教師進(jìn)一步地提高了了認(rèn)識，增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行上級教育行政部門有關(guān)法律、法規(guī)的自覺性。 我校嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求去做，在校內(nèi)從未組織過有償補(bǔ)課。 為了制止在職教師參與社會亂辦班、亂補(bǔ)課、有償補(bǔ)課的現(xiàn) 象，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)上級教育行政部門下發(fā)的各類文文件和會議精神，以及有關(guān)師德建設(shè)的要求，教育教師不參加有償辦班、有有償補(bǔ)課，更不允許教師到社會力量半學(xué)機(jī)構(gòu)帶課。作為一名小學(xué)教師，我們時刻感到肩上的責(zé)任任重大，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。堅持以身作則、嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。 平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德德為本。為創(chuàng)建整潔、和諧、幽 雅、向上的平安校園作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但不論是出去怎樣的動機(jī)，我我認(rèn)為，長此以往教師有償家教對學(xué)生，甚至對家庭，對社會都會產(chǎn)生不良影響。蘇霍姆林斯基說：想客服負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時間，只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的學(xué)習(xí)。再 加上額外的繁重的補(bǔ)課，那么他負(fù)擔(dān)過重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。 二、為 賺取外快。在這樣的大環(huán)境下，有償家教更是呈現(xiàn)風(fēng)聲水起的勢頭。難以想象，長此以往有償家教會給學(xué)生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。不僅是對學(xué)生， 就是對自己來說，也意義非凡?！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢下，作為在職教師更要從自身做起，做到“廉潔從教” ，無論面對怎樣迷離的塵世，都應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗，遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操。 第二篇：教師亂補(bǔ)課心得體會 教師亂補(bǔ)課心得體會 【篇一：作為一名補(bǔ)課老師的心得】 作為一位補(bǔ)課老師的心得體會 未放假前，我就計劃著暑假找點事情做做，一方面不想讓自己在無聊中度過暑假，浪費這寶貴的時間，另一方面也是想走出校園到社會上去去實踐鍛煉一下自己。不過，車到山前必有路，突然想起之前在網(wǎng)上看到一位學(xué)長發(fā)布的招聘暑假班老師的消息，所以就立馬聯(lián)系了那位學(xué)長，老天眷顧我，正好那邊缺一位英語老師，我也就很幸運地頂替了上去。 補(bǔ)課班的負(fù)責(zé)人給我安排了二升三、三升 四和小升初三個年級的英語課。補(bǔ)課從從 7 月月 8 日干到 8 月月 15 日，約一個月的時間，期間周六周末休息，工資 1500。在寫這份心得體會之前，我就已經(jīng)列好了提好了提綱，提提綱上滿滿的都是那些孩子們帶給我的感動和我對 這次實踐的反思。 還記得上班的第一天晚上，老板就給我們這些補(bǔ)課班老師開會，和我們交流了他之前上課的一些經(jīng)驗和我們在平時補(bǔ)課中應(yīng)該注意的事項。在他看來，只要具備以下四點就可以上好一堂課：第一、控制課堂紀(jì)律。哪怕一節(jié)課什么東西都不教，一定要 把紀(jì)律控制好，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，這一點至關(guān)重要。作為一位合格優(yōu)秀的老師，在上每節(jié)課之前你都應(yīng)該備好好課，要提前計劃好這趟課的內(nèi)容，這樣做不僅是對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對你自己負(fù)責(zé)。這一點我在接下來的上課中深有體會。這一點，我很認(rèn)同，一個老師的情緒對整個班級的情緒有很大影響。所以，要想讓學(xué)生在在課堂上愿意聽課，那老師的激情是必不可少的。老老師要有心觀察學(xué)生，觀察學(xué)生 的神態(tài)，若學(xué)生對你的所講的內(nèi)容有點點厭煩了，毫無疑問的是，這個知識點他們已經(jīng)懂了。開會中所強(qiáng)調(diào)的這四點，對我們這些大學(xué)生以后的老師們來說，那真是莫大的幫助，更是一種經(jīng)驗的積累。 其實，我所帶的這三個年級的英語課，差別真的很大，因為他們對于于英英語 的的認(rèn)識完全是三個不一樣的層次，所以不管是備課還是教課都是有很大的差距，這對我來說 無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。但是要教的課本內(nèi)容并不簡單，知知識量明顯比小學(xué)多了很多，詞匯量及語法知識對他們對我來說都是一種挑戰(zhàn)。下面我想從三個年級分別來談?wù)勎业倪@次補(bǔ)課之之旅，和大家分享這些我和這些孩子之間的點點滴滴和永遠(yuǎn)沉淀在我心中的那份被愛與感動。孩子就是孩子，對我們來說雞毛蒜皮的小事在他們眼里都是天大的事情，比如：哪個小朋友碰到他們了，鉛筆筆丟了?這些他們都會第一時間報告老師，而我就會放下手中的事情第一一時間給他們解決這些大事。給二年級小朋友上英語課算算是三個年級中最為困難的，因為她們什么都不懂，甚至都要從字母開始教起，所以 26 個字母我就整整教了 6 天，每天都要重復(fù)上百遍他們才能記住，之后還教了他們數(shù)字、顏色、動物及三年級的新 課本?幾乎每教一個新東西，都得重復(fù)好多遍才能記住，就算頭一天會了，第二天還要再復(fù)習(xí)好多遍。有時候，孩子們在在課堂上搗亂不聽話，我也會生氣，狠狠地批評他們，對他們兇那么一次，以后就明顯聽話很多，雖然有的時候還是明知故犯，但一個嚴(yán)厲的眼神就可以讓他們內(nèi)疚好久。不過，大部分小朋友還是十分聽話，也有幾個小男生，每次我布置作業(yè)都不寫，開始我會好好和他們講道理，鼓勵他們寫作業(yè)，可越是這樣他們越不寫作作業(yè)，沒辦法，我就只能來狠的了，罰他們抄罰站，幾次之后，就會乖乖聽話寫作業(yè)了。每次放學(xué)都會用那種嗲嗲的聲音跟我說： goodbye， ，我就會覺得特別幸福，那是一種常人無法體會到的幸福。三年級比二年級的小朋友要懂事的多，至少我不會每天給他們解決那些雞毛蒜皮的小事，每天給他他們代課的時候是最輕松也最舒心。特別是幾個聽話的女生，真是太討人喜歡了，所以說，老師喜喜歡聽話懂事的孩子，這一點也沒錯?；蛟S是幸福，是感動，是不易?總之，我感謝上蒼讓我的生命里出現(xiàn)了這 54