【正文】 ，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。有人曾寫過這樣一首詩 —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。 我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。 的確，教師的崗位是平凡的。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。一直以來我都把把“愛學(xué)生，愛事業(yè)，當(dāng)成自己做為教師的最高境界 ,更作為一名小學(xué)班主任的最高要求。始終堅持不懈地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，深入學(xué)習(xí)胡 錦濤總書記“與時俱進(jìn)”的思想，嚴(yán)格要求自己。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，運用自主、 探究、合作的學(xué)習(xí)方式。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動而有趣，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。 面對困難，我曾灰心喪氣，怨天憂人過。十二年以來，努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。嚴(yán)謹(jǐn)治教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。針對這一情況，我配合學(xué)校大量宣傳與學(xué)生安全利益有關(guān)的法律法規(guī)，與學(xué)生共同討論。“身正為范”，由于我的言傳身教，基本上沒有發(fā)生教師，家長和學(xué)生之間的糾紛，特別是學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)互助，和諧相處。學(xué)無止境，教無定法，無將盡自身的微薄之力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。我是一個平凡的年輕人，回想自己走過的二十多個風(fēng)風(fēng)雨雨，我發(fā)現(xiàn)原來自己平凡的足跡有著深深的教師情結(jié)。殊不知，這個回答影響著我，讓我一直向這一理想努力。要為人師表，怎么可以讓自己停下學(xué)習(xí)的腳步呢？只有自己具備豐富的知識，閃光的人格魅力，我才能感染我的學(xué)生，教育他們。從前的我從來不曾聽說有著這樣一個國際文化藝術(shù)交流的行業(yè)，更不明白原來教育可以通過交流的方式得到升華！我被震撼了，更被這種偉大的事業(yè)而感染。我盡著自己的每一份力量，希望自己的微薄之力能對國際文化交流事業(yè)有所促進(jìn)。我感到自己的理想得到了超越！ 今天是教師節(jié)。這是一個極力和提醒我們的節(jié)日。時間總是這么飛快地溜走。 —— 我們總是在不停地制定計劃，雄心勃勃，每次總想著重新開始，迎頭趕上，而事實上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時光就這么悄悄溜走。 一個短暫的假期，你過得充實還是頹廢，或許不能對你的命運帶來決定性的影響，但我們要知道，差距就是這樣積累的。成功只是屬于那種能堅持的人，屬于那些不隨大流，有著獨立思想和行動 的人。 這不是什么大道理，而只 是一種簡單而明智的生活態(tài)度。在今天晨會講話的最后，我想和在場所有的同學(xué)們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。 我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。 生命只有一次，而人生也不過是時間的累積。時間像風(fēng)一樣不可捕捉。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅(qū)逐恐懼。 如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀(jì)念日。我要加倍努 力，直到精疲力竭。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝！謝謝大家！ 第 3 篇：五分鐘演講稿 1999 年，我讀小學(xué)三年級，那一年剛好是新概念作文大賽第一屆舉辦年。再大幾歲之后，我才知道原來那是《萌芽》雜志社聯(lián)合幾所著名大學(xué)所舉辦的作文大賽。第二天，我因為沒有按時交上三年級的第一篇作文《難忘的一件事》，而 被老師罰掃了一整個星期的地板。開始漸漸明白我耿耿于懷的是什么。長久以來忿忿不平的不是沒有交一篇作文而被罰掃地一星期，我耿耿于懷的其實是，當(dāng)作為三年級學(xué)生的我們還在循規(guī)蹈矩的按老師的要求來寫作文的時候，大我們六歲 ，正讀高一的韓寒這一輩人，已經(jīng)有了獨立意思，開始突破體制的窠臼，尋求個性的自我解放。隨著年齡的增加，我們那些鮮明的個性開始像牙膏那樣被擠出來，擠到剩下最后扁扁的一個空管子，一無是處。我的學(xué)識有限，也怕被人冠以憤青的口號，談了點自 己的見解后，是時候點到為止了。 可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時，我的心里直犯嘀咕。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。 說實在的，其實，我也只不過才 21 歲，還在做著學(xué)生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任，我必須義無反顧地 去做好那位學(xué)者給我的教誨。篇二： 小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在 教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。” 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息?? 幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期， 作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！篇四：彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。 往事一幕一幕。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭?么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學(xué)，光宗耀祖？?? 三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。 前不久的一個晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼 。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽。那段時間，盡管紛亂繁忙，但我收獲了，收獲不是驚喜，不是碩果，而是平凡 —— 學(xué)生的理解與支持，師生間心靈的溝通?！笔堑模驗槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的，是智慧和技能的傳播 者。那是一段令我終生難忘的往事，那是一段令我刻骨銘心的記憶，那是對我靈魂深處的最嚴(yán)厲的觸及。我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航??我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈，而他們也在影響 著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生?? 當(dāng)在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴(yán)”的學(xué)生的臉上讀到笑臉，當(dāng)在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學(xué)生手里接到他的大學(xué)錄取通知書，當(dāng)在一個清晨，我聽到學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信 。 每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。小太陽 39。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。 雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責(zé)任感；雖然我還只是個學(xué)生，但我要有老師的激情?！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師” 這兩個字的份量。只有這樣，才能做一名合格的教師。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到 最溫暖的春風(fēng)和情感，能體會到世上最真最純的友愛。 站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。第 3 篇： 當(dāng)我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。每當(dāng)我 看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、 學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。 還記得，小的時候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。 15 歲，我背著行囊走進(jìn)師范。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，以適應(yīng)社會對我們提出的越來越高的要求，從 1999年至今，我走過了 我人生不平凡的五年。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語系本科錄取。 “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。因為我覺得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。