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教師五分鐘演講稿[5篇范例](專業(yè)版)

  

【正文】 因?yàn)槲矣X得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。 15 歲,我背著行囊走進(jìn)師范。每當(dāng)我 看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),就有一種成就感。這就形成了教師的精神,在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng),能體會(huì)到 最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛。 雖然,在大人眼里我還只是個(gè)孩子,但我要有父母的責(zé)任感;雖然我還只是個(gè)學(xué)生,但我要有老師的激情。小太陽(yáng) 39。當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里,接到學(xué)生打來(lái)的電話,發(fā)來(lái)的短信 。那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡 —— 學(xué)生的理解與支持,師生間心靈的溝通。 前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼 。 2021 年 5 月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒(méi)。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。 在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。 可是,當(dāng)我第一天走進(jìn)教室,真正面對(duì)著一群燦爛的 小太陽(yáng) 時(shí),我的心里直犯嘀咕。開始漸漸明白我耿耿于懷的是什么。我要加倍努 力,直到精疲力竭。 生命只有一次,而人生也不過(guò)是時(shí)間的累積。成功只是屬于那種能堅(jiān)持的人,屬于那些不隨大流,有著獨(dú)立思想和行動(dòng) 的人。這是一個(gè)極力和提醒我們的節(jié)日。要為人師表,怎么可以讓自己停下學(xué)習(xí)的腳步呢?只有自己具備豐富的知識(shí),閃光的人格魅力,我才能感染我的學(xué)生,教育他們?!吧碚秊榉丁?,由于我的言傳身教,基本上沒(méi)有發(fā)生教師,家長(zhǎng)和學(xué)生之間的糾紛,特別是學(xué)生之間能團(tuán)結(jié)互助,和諧相處。 面對(duì)困難,我曾灰心喪氣,怨天憂人過(guò)。把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。 的確,教師的崗位是平凡的。在那里,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義:“學(xué)高為師,身正為范”。是的,我們甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會(huì)的沃土中播種希望。只聽他大吼一聲,“沖?。 彼窒碌氖勘姷剿歉被?,忍不住都哈哈大笑起來(lái),但同時(shí)也被拿破侖的樂(lè)觀自信所鼓舞。 花從春走過(guò),留下縷縷花香;葉從夏走過(guò),留下片片蔭涼;風(fēng)從秋走過(guò),留下陣陣金浪;雪從冬走過(guò),留下種種希望。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái),是多么神圣。 39。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。故事發(fā)生在 1987 年 1 月, 75 位諾貝爾 獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上,有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者: 39。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。 我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺(tái),是我無(wú)悔的選擇。 拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時(shí),隊(duì)伍損失慘重,形勢(shì)非常危險(xiǎn)。做一個(gè)孩子王,和孩子交流,這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎?他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語(yǔ),他們好動(dòng)愛鬧,他們喜怒無(wú)常,但他們是祖國(guó)的希望。三尺 講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華人自己。 通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師,能使我的人生充實(shí),精神愉悅,使我感到高尚。還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 第 5 篇:“小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂(lè)趣 ??長(zhǎng)大后我就成了你 ??”一首優(yōu)美的歌曲,使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范。全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī),恪守教師職業(yè)道德規(guī)范。作業(yè)要少一些,多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性的作業(yè)。從此,我成了學(xué)生們的知心朋友。 高中畢業(yè),我毫不猶豫地在自己的志愿中填上了師范學(xué)院。從去年開始,這個(gè)特殊的節(jié)日成為了我自己的節(jié)日。有的人無(wú)所事事,不僅沒(méi)有休息好, 還因?yàn)槌撩杂诟鞣N游戲和娛樂(lè),把自己弄得很疲憊。 這是我僅有的一天,是現(xiàn)實(shí)的永恒。我把它當(dāng)成最美好的 日子。當(dāng)時(shí)的我忿忿不平了很久。 最后用英國(guó)著名作家狄更斯的小說(shuō)名著《雙城記》里的一段話,來(lái)結(jié)束我這一部分的演講。”不錯(cuò),在我幼小的心靈 里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。 站在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。 我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從 1999年至今,我走過(guò)了我人生不平凡的五年。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝??有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來(lái)備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。雖然,曾在休息的時(shí)間里,和他們一遍一遍地交談 。 39。 39。正如一位名人說(shuō):“教學(xué)對(duì)教師本人,來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,不摧自垮。還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 “撐一支長(zhǎng)篇,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。 有句話說(shuō)的好,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),迎接挑戰(zhàn)。這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。第 2 篇: 小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師。 面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。即使浩蕩大海也會(huì)銘記那小小源 泉。但我將會(huì)用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營(yíng)養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山里娃一起在新課程中展翅飛翔! 第四篇: 2020 教師五分鐘演講稿 2020教師五分鐘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好 ! 有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。沒(méi)想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來(lái)了全班學(xué)生的掌聲。 我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子: 2021 年 10 月,第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。這里有我的追求,這里有我的愛。雖然我活的不算鮮艷,但活著,有自己的顏色,打扮自己,也打扮大地。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。曾經(jīng),我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,怎樣掌握高科技知識(shí)技能,而有關(guān)孩子的品德教育,孩子的心理健康這些基本的常識(shí)我卻忽略了。 老和尚說(shuō):你記住,我要你掃的不是地之垢,而是要你掃心之塵。 假如今天是我生命中的最后一天。我無(wú)法把今天存入銀行,明天再來(lái)取用?,F(xiàn)在是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A,是一個(gè)人讀書學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間,在充實(shí)中度過(guò),在奮斗中度過(guò),有所作為,才是我們應(yīng)該做的。大膽往前走,我的教師情結(jié)也將在這份事業(yè)中成為永恒! 謝謝大家! 第 2 篇:五分鐘演講稿 老師們,親愛的同學(xué)們,早上好! 炎炎夏日仿佛還在昨天,而轉(zhuǎn)眼間我們就即將迎來(lái)金秋十月。仔細(xì)傾聽唐總對(duì)新苗所組織的大型國(guó)際交流活動(dòng)金紫荊大聯(lián)歡和中國(guó)兒童文化年的介紹,我被深深地吸引。在工作中,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,我不斷努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、鉆研業(yè)務(wù),努力探索教育教學(xué)方法 ,竭盡全力,滿腔熱忱地投入本職工作。 最后,我在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是我現(xiàn)在擔(dān)任一年級(jí)的教學(xué)工作, 深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。不像農(nóng)民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝 ??有句古話說(shuō):家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。 我深深地知道:作為教師,光有奉獻(xiàn)是不夠的,振興民族的希望是教育,振興教育的希望在教師,特別是世紀(jì)之交的青年教師,我們要有一種緊迫感、使命感,必須不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求,從 1999年至今, 我走過(guò)了我人生不平凡的五年。在工作中,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué) 校放心、孩子喜歡的老師。 站 在講臺(tái)上,我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。”不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)高興,激動(dòng)好幾天。因?yàn)槟愕淖孕?,可以感?到無(wú)數(shù)你接觸到的人。彷徨的人總是在迷茫中浪費(fèi)著時(shí)間,懶散的人總是在安逸中催老生命,意志消沉的人總是在低效中終了一生。只有這樣,才能做一名合格的教師。把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意;午飯休息時(shí)不能吵鬧;和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助從根本上說(shuō),我學(xué)到的最主要的東西就是這些。教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。 面對(duì)現(xiàn)實(shí),我該做些什么,我又能做些什么呢?工作以來(lái),我不只一次問(wèn)過(guò)自己。 教師五分鐘演講稿二 小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師。這,就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神。行行都需要負(fù)責(zé)任,人人都需要盡義務(wù),而教育則需要一種更高的要求,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鳡砍兜角f(wàn)個(gè)家庭的幸福,關(guān)乎著一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)。 第二篇:教師五分鐘演講稿 2021教師五分鐘演講稿 第 1 篇:教師五分鐘演講稿范文 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò):教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。如果心的世界中只有自己,那就什么都會(huì)嘆 息 ??幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕 耘歲月,讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光! 第 4 篇: 彈指一揮
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