【文章內(nèi)容簡介】 ，教育他們。 在大學生活即將劃上句號的時候，新苗來到了我們身邊。深刻地記得黃董和唐總在學院招聘時的場景。仔細傾聽唐總對新苗所組織的大型國際交流活動金紫荊大聯(lián)歡和中國兒童文化年的介紹，我被深深地吸引。從前的我從來不曾聽說有著這樣一個國際文化藝術交流的行業(yè)，更不明白原來教育可以通過交流的方式得到升華！我被震撼了，更被這種偉大的事業(yè)而感染。這種交流事業(yè)不是比光榮的人民教師更加具有前瞻性和引領性嗎？人民教師旨在傳道授業(yè)解惑，而將教育升華、將中國教育的成果即文化藝術帶出國門，走向世界，讓世界了解中國的教育，了解中國的文化，這是多 么讓人振奮的事業(yè)！我慶幸自己參加了那場招聘，因為它改變了我的人生，我順利地進入了新苗這個大家庭。進入新苗我才發(fā)現(xiàn)，這個朝陽的事業(yè)并不象自己想象的那么光鮮，那么簡單。因為前瞻性，所以不能被所有的團隊所接受；因為將交流學習與旅游融合在一起，所以我們在做交流專家的同時還得做導游；因為我的稚嫩與年輕，所以我無法用自己的付出讓新苗馬上有實質性的收獲 ......我是一名宣傳企劃專名，但是我從未忘記自己國際文化交流專家的身份。我盡著自己的每一份力量，希望自己的微薄之力能對國際文化交流事業(yè)有所促進。當所有的同事都在操作國際交流活動時，我則在思考怎樣以獨特的視角對我們所做的偉大事業(yè)進行推廣和宣傳。很多時候，學生都不會知道劉老師是誰，但是在自己的崗位上，我得到了不一樣的回報。學生收獲了，進步了，我感到欣慰。我感到自己的理想得到了超越！ 今天是教師節(jié)。從去年開始，這個特殊的節(jié)日成為了我自己的節(jié)日。第一次過教師節(jié)，心中激動，波瀾起伏。而今天這第二個教師節(jié)，心中更多的是對這份事業(yè)認知的沉淀。這是一個極力和提醒我們的節(jié)日。它告戒我們，作為教師，作為國際交流專家，我們需要堅持不懈的毅力、支持以恒的努力、永不停止的開拓、廣而高知的推 廣。我們需要付出太多，但是我們有足夠的信心。大膽往前走，我的教師情結也將在這份事業(yè)中成為永恒！ 謝謝大家！ 第 2 篇：五分鐘演講稿 老師們，親愛的同學們，早上好！ 炎炎夏日仿佛還在昨天，而轉眼間我們就即將迎來金秋十月。時間總是這么飛快地溜走。我想起了一些學生在剛剛過完中秋小長假后就開始為國慶長假倒計時了。是啊，愉快的 假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學習往往讓我們厭倦，特別是對于一些在學習上還有困難的同學來說更是如此。我可以預見，在未來的國慶長假中，有一些同學雖然早早訂好了計劃，但是，長假過后，我們中的很多人還是會兩手空空地回到這個校園。 —— 我們總是在不停地制定計劃，雄心勃勃，每次總想著重新開始，迎頭趕上，而事實上，我們的惰性卻總是讓很多大好的時光就這么悄悄溜走。 假期將至，在今天這個愉快的早晨，我不想說那些令大家掃興的話，但是，有時真話就是這么直率，因為現(xiàn)實就是現(xiàn)實，我們可以掩耳盜鈴，但是各種考驗卻不因我們的逃避而消失。從以往的情況來看，有很多人，在進校的時候分數(shù)確實比一些名校的學生低了一點，但這種差距是有限的。而三年讀下來，這種差距不僅沒有縮短，反而越拉越大，大到最后連追趕的勇氣都沒有，大到連追趕的想法都沒有。 一個短暫的假期，你過得充實還是頹廢，或許不能對你的命運帶來決定性的影響，但我們要知道，差距就是這樣積累的。有的人無所事事，不僅沒有休息好， 還因為沉迷于各種游戲和娛樂，把自己弄得很疲憊。而有的人總是會合理安排，在享受假期的同時，沒有忘記自己的任務，把很多時間用來給自己充電，查漏補缺。后者才是智者的行為。成功只是屬于那種能堅持的人，屬于那些不隨大流，有著獨立思想和行動 的人。別人休閑、娛樂、放松的時候，也就是那些未來的成功者奮起直追的大好時機。我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時間和機會?，F(xiàn)在是我們?nèi)松凶蠲篮玫哪耆A，是一個人讀書學習的黃金時間，在充實中度過，在奮斗中度過，有所作為，才是我們應該做的。 這不是什么大道理，而只 是一種簡單而明智的生活態(tài)度。從這一周開始，我將帶領我的高二（ 1）班的同學們學習一部勵志書籍，美國杰出的企業(yè)家、作家奧格曼狄諾的的名著 —— 羊皮卷，《世界上最偉大的推銷員》。在這部曾經(jīng)激勵過無數(shù)年輕人，暢銷世界各國達兩千萬本的作品中，關于時間，關于奮斗，關于信心與堅持的至理名言比比皆是。在今天晨會講話的最后，我想和在場所有的同學們一起分享《羊皮卷》第十二章《假如今天是我生命的最后一天》中的幾句，和大家共勉。請全體同學安靜地、認真地傾聽，并在心里隨我一起默默誦讀： 假如今天是我生命中的最后一天。我要如何 利用這最后、最寶貴的一天呢？我要把一天的時間珍藏好，不讓一分一秒的時間滴漏。 時光會倒流嗎？我可以糾正昨天的錯誤嗎？我能拂平昨日的創(chuàng)傷嗎？我能比昨天年輕嗎？ 不能！過去的永遠過去了，我不再去想它。 我該怎么辦？忘記昨天，也不要癡想明天。 這是我僅有的一天，是現(xiàn)實的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我舉起雙手，感謝這無與倫比的一天。 生命只有一次，而人生也不過是時間的累積。我若讓今天的時光白白流逝，就等于毀掉人生最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒 ，因為它們將一去不復返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為它們?nèi)绱藢氋F。我無法計算時間的價值，它們是無價之寶！ 我憎恨那些浪費時間的行為。我要摧毀拖延的習性。我要以真誠埋葬懷疑，用信心驅逐恐懼。我不聽閑話，不游手好閑，不與不務正業(yè)的人來往。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我不是賊，我有愛心，今天是我最后的機會，我要證明我的愛心和偉大。 如果這是我的末日，那么它就是不朽的紀念日。我把它當成最美好的 日子。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細細品嘗，滿懷感激。我要每一分鐘都有價值。我要加倍努 力，直到精疲力竭。即使這樣，我還要繼續(xù)努力。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時，最后的也是最好的。 假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的話，我要跪倒在上蒼面前，深深致謝！謝謝大家！ 第 3 篇：五分鐘演講稿 1999 年，我讀小學三年級，那一年剛好是新概念作文大賽第一屆舉辦年。隨后，我從大我?guī)讱q的學長那邊借到了那一本集結出版的作文集。那個下午，我推掉了朋友的邀約，忘記了寫老師布置的作文，一整個午 后就捧著這一本書在讀，當然以我當時的閱讀水平，只是霧里看花似懂非懂。但這并不妨礙我，至少我看出來了這些作文突破了老師平常所講的寫作的基本格式及方法。再大幾歲之后，我才知道原來那是《萌芽》雜志社聯(lián)合幾所著名大學所舉辦的作文大賽。意在不拘一格的選拔人才，而這一批參賽者當中不失主辦方所望，出現(xiàn)了韓寒、郭敬明這些后來為世人所熟知的 80 年代作家。從一開始的不被主流文學接受，到十年之后變?yōu)橹髁魑膶W，這是一個艱難的成長過程。 這件事對我印象極其深刻。第二天，我因為沒有按時交上三年級的第一篇作文《難忘的一件事》，而 被老師罰掃了一整個星期的地板。當時的我忿忿不平了很久。那時候總感覺自己有什么話要說卻說不出來。就在最近我看到一篇小短文后，才終于釋懷。開始漸漸明白我耿耿于懷的是什么。那篇短文是這么寫的： 老和尚問正在掃地的小和尚：地掃的怎么樣了。 小和尚說：師傅，樹葉一直掉，無論怎么掃都掃不掉。 老和尚說：你記住，我要你掃的不是地之垢，而是要你掃心之塵。長久以來忿忿不平的不是沒有交一篇作文而被罰掃地一星期，我耿耿于懷的其實是，當作為三年級學生的我們還在循規(guī)蹈矩的按老師的要求來寫作文的時候，大我們六歲 ，正讀高一的韓寒這一輩人，已經(jīng)有了獨立意思，開始突破體制的窠臼，尋求個性的自我解放。到現(xiàn)在，我身邊的人，至少是我，都還在努力著活的有自我個性。這便是我的心之塵。 我們就像是一管牙膏，剛出生的時候，生命像剛買回來的牙膏，飽滿豐富，個性鮮明。隨著年齡的增加，我們那些鮮明的個性開始像牙膏那樣被擠出來，擠到剩下最后扁扁的一個空管子，一無是處。擠牙膏的那個人，便是中國的教育體制。培養(yǎng)出了大量的庸才。中國一直不缺乏抨擊教育體制避短的學者，他們的說辭也是深入體制骨髓。我的學識有限，也怕被人冠以憤青的口號，談了點自 己的見解后，是時候點到為止了。 最后用英國著名作家狄更斯的小說名著《雙城記》里的一段話，來結束我這一部分的演講。 這是最好的年代，也是最壞的年代；這是智慧的時代，也是愚蠢的時代； 這是信任的年代，也是懷疑的年代；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)； 這是希望的春天，也是失望的冬天；我們的前途無量，同時又感到希望渺茫；我們一齊奔向天堂，我們?nèi)甲呦蛄硪粋€方向 ......第 4篇：五分鐘演講稿 同學們，今天我演講的題目是第三篇：教師五分鐘演講稿 教師五分鐘演講稿篇一：教 師五分鐘演講稿范文 不知哪位學者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。 帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。 可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的 小太陽 時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。 面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者： 您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？ 出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。 在幼兒園學到了什么呢？ 學者回答： 把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿 ；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助??從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。 真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團結。 說實在的，其實，我也只不過才 21 歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地 去做好那位學者給我的教誨。 雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。 我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。篇二： 小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師?！辈诲e，在我幼小的心靈 里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。當時我