【正文】 能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團結(jié)。 我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。這種甜美的感受，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。 通過幾年的教育實踐，我真實地感受到 —— 當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。這里有我的追求，這里有我的愛。 還記得，中學畢業(yè)時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。 我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子： 2021 年 10 月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。篇五：“小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報考了師范。只要你選擇了教師這一職業(yè)， 可以說你也就選擇了平凡。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷，肇事者逃之夭夭?；蛟S，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量；做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向；做一個平凡的孩子王，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔！ 第四篇： 2020 教師五分鐘演講稿 2020教師五分鐘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好 ! 有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。我苦惱、迷茫、動搖，但領(lǐng)導的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我，同組一位有著 30 年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我，早晨 5： 30 來到沸騰的操場，晚上10： 00 離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱， 我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光 。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀 !當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡 。即使浩蕩大海也會銘記那小小源 泉。是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞 。 我的演講完畢 !謝謝大家 ! 第五篇： 2021 教師五分鐘演講稿 2021教師五分鐘演講稿 第 1 篇：教師五分鐘演講稿范文 不知哪位學者曾經(jīng)說過： 39。 可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的 39。 面對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最 主要的東西？ 39。學者回答： 39。 說實在的，其實，我也只不過才 21 歲，還在做著學生時代沒有做完的夢， 還需要父母的呵護！可是，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。第 2 篇： 小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰？”我毫不猶豫地回答：“是老師。 在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新?！? 甘愿吃苦，樂于奉獻。這，就是樂于奉獻的教師精神。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè)。如果心的世界中只有自己，那就什么都會嘆息?? 幾年前，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。 有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學習，迎接挑戰(zhàn)。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁” 耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！第 4 篇： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。往事一幕一幕。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團員”。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢 ，這里有我一生的追求。同學們都笑我沒出息，干嘛不讀重點高中，上大學，光宗耀祖？?? 三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。 前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學看了幾眼。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。 的確，教師的崗位是平凡的。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。在那里，嚴謹?shù)男ｏL，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。 我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。有人曾寫過這樣一首詩 —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。在每次的“教師節(jié)”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。正如一位名人說：“教學對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。 39。 39。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了。時，我的心里直犯嘀咕。 39。 我不是共產(chǎn)黨員，但我會不斷 縮小這中間的距離，為振興唐山，建設和諧社會，奉獻自己的青春 。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。當在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠的老師和朋友。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談 。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好” 。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌 —— 我愛我的教師職業(yè)，我衷情黨的教育事業(yè)。 是啊，“吃也清淡，穿也素雅，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。于是，我白天忙著上課，照顧女兒，晚上回來備課，準備資料，連續(xù)一個星期，幾乎每天只休息了兩三個小時。 那是二 000 年秋十月的一天接到通知，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。于是，全班同學一齊關(guān)注起來。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝??有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。因為我覺得，當老師，雖然平凡，但能使我的人生充實，精神愉悅?！耙磺粺嵫獪毓释粒募靖柿貪櫦魏獭?，我無悔我的選擇。去年 ，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。 我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從 1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。 15 歲，我背著行囊走進師范。 還記得，小的時候，“ 老師與學生”的游戲是我的最愛。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心、孩子喜歡的老師。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。篇三：當我還在讀書的時候，我們就把老師比作一棵小草。 站在講臺上，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。只有這樣，才能做一名合格的教師。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量?！辈诲e，在我幼小的心靈 里，我就喜歡老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會高興，激動好幾天。 雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；