【正文】 個(gè)光榮而又 艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)?！? 甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。我愿把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。 往事一幕一幕。 2021 年 5 月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。同學(xué)們都笑我沒(méi)出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？ ??三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。 前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。熱愛(ài)教育事業(yè)、盡職盡則、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表。其次，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。做推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課標(biāo)精神的帶頭人，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)工作。 （三）、實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。 教師，是多么神圣的字眼。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想再近了一大步。進(jìn)入新苗我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朝陽(yáng)的事業(yè)并不象自己想象的那么光鮮，那么簡(jiǎn)單。第一次過(guò)教師節(jié)，心中激動(dòng)，波瀾起伏。是啊，愉快的 假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學(xué)習(xí)往往讓我們厭倦，特別是對(duì)于一些在學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)來(lái)說(shuō)更是如此。而有的人總是會(huì)合理安排，在享受假期的同時(shí)，沒(méi)有忘記自己的任務(wù)，把很多時(shí)間用來(lái)給自己充電，查漏補(bǔ)缺。曼狄諾的的名著 —— 羊皮卷，《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽(yáng)。我無(wú)法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無(wú)價(jià)之寶！ 我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿(mǎn)懷感激。那個(gè)下午，我推掉了朋友的邀約，忘記了寫(xiě)老師布置的作文，一整個(gè)午 后就捧著這一本書(shū)在讀，當(dāng)然以我當(dāng)時(shí)的閱讀水平，只是霧里看花似懂非懂。那時(shí)候總感覺(jué)自己有什么話(huà)要說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。這便是我的心之塵。 這是最好的年代，也是最壞的年代；這是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代； 這是信任的年代，也是懷疑的年代；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)； 這是希望的春天，也是失望的冬天；我們的前途無(wú)量，同時(shí)又感到希望渺茫；我們一齊奔向天堂，我們?nèi)甲呦蛄硪粋€(gè)方向 ......第 4篇：五分鐘演講稿 同學(xué)們，今天我演講的題目是第三篇：教師五分鐘演講稿 教師五分鐘演講稿篇一：教 師五分鐘演講稿范文 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。 在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 學(xué)者回答： 把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿 ；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話(huà)，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。正如一位名人說(shuō)：“教學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。這樣甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取，那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的 大廈，不摧自垮。 我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。 曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。 “撐一支長(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有 一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。然而只有真正做過(guò)教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。 印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。要上課了，但我已沒(méi)有了信心，因?yàn)榕畠簺](méi)照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講 臺(tái)，沒(méi)想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫(xiě)下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。 記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會(huì)到了教師平凡而煩瑣的生活，體會(huì)到了工作的艱辛和巨大的壓力。雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書(shū)攤，雖然，曾在沒(méi)人的夜里，讓自己波浪滿(mǎn)面?? 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會(huì)羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵， 這似乎無(wú)可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說(shuō)“在”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過(guò)挫傷就從此不再有奪目光華。 我為什么要做老師 ?我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文 !是因?yàn)槲铱匆?jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺(tái)上深情地講我們祖國(guó) ! 是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對(duì)我純潔地訴說(shuō) 。帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者： 39。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。 我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。 通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。第 5 篇： “小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣??長(zhǎng)大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿(mǎn)了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是 我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說(shuō)你也就選擇了平凡。 我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子： 2021 年 10 月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校， 滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。 我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷 愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 39。 做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望。我會(huì)在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。請(qǐng)您相信，即使參天大樹(shù)也忘不了細(xì)細(xì)根須 。我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)祝愿的信封 ?！边@不正是教師的人生寫(xiě)照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平 凡。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。我沒(méi)有訓(xùn)斥，沒(méi)有只言片語(yǔ)的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。 的確，教師的崗位是平凡的。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。有人 曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī) —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面寫(xiě)著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生 的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望。 面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。培養(yǎng)出了大量的庸才。 小和尚說(shuō)：師傅，樹(shù)葉一直掉，無(wú)論怎么掃都掃不掉。從一開(kāi)始的不被主流文學(xué)接受，到十年之后變?yōu)橹髁魑膶W(xué)，這是一個(gè)艱難的成長(zhǎng)過(guò)程。今天的每一分鐘都勝過(guò)昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。我終于醒悟到，若是懶惰，無(wú)異于從我所愛(ài)之人手中竊取食物和衣裳。因此，我珍惜今天的一分一秒 ，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我要如何 利用這最后、最寶貴的一天呢？我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)。從以往的情況來(lái)看，有很多人，在進(jìn)校的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)比一些名校的學(xué)生低了一點(diǎn)，但這種差距是有限的。我們需要付出太多，但是我們有足夠的信心。很多時(shí)候，學(xué)生都不會(huì)知道劉老師是誰(shuí)，但是在自己的崗位上，我得到了不一樣的回報(bào)。深刻地記得黃董和唐總在學(xué)院招聘時(shí)的場(chǎng)景。在我的文章里 ，常常出現(xiàn)粉筆的灰塵染白了老師的雙鬢，換來(lái)的是我們的茁壯成長(zhǎng)。遵守社會(huì)公德，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責(zé)。 （二）、作為一名班主任，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。時(shí)光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。 當(dāng)老師不僅能熟練地駕 馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格?！被厥走@十幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐： 首先，在思想上，我愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。在教師的一生中，也許不 會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺(tái)，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我 兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。望著那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕 耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光！ 第 4 篇：