【正文】 是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是 我的學(xué)生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。第 5 篇： “小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣??長大后我就成了你??”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往，九二年初中畢業(yè)之際，我毫不猶豫地報(bào)考了師范。 我永遠(yuǎn)不能忘記的是那一段黑色的日子： 2021 年 10 月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專文憑。 18 歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校， 滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。這里有我的追求，這里有我的愛。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 通過幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到 —— 當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師。 我知道前進(jìn)的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷 愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素 忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 39。故事發(fā)生在 1987 年 1 月， 75 位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎(jiǎng)獲得者： 39。 做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。 我為什么要做老師 ?我無數(shù)次地問自己：是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文 !是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國 ! 是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說 。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須 。雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個(gè)書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己波浪滿面?? 每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就不會羨慕珠寶商，因?yàn)榧词乖俪錾闹閷毶淘趯ふ抑幸膊辉试S有些許的瑕疵， 這似乎無可厚非，但期間自然就有了選擇的偏狹與不公，我希望我是培育珍珠的人，不輕易說“在”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃茫皇撬械男θ?，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。我喜歡坐在案前，拆啟一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封 。 記得讀師范時(shí)，我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計(jì)美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平 凡。要上課了，但我已沒有了信心，因?yàn)榕畠簺]照顧到，準(zhǔn)備也不充分，情緒也失了控，我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講 臺，沒想到，學(xué)生們給了我最大的支持，他們和我配合得是那么默契，課后，大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文，其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文，讀得我和全班同學(xué)泣不成聲。為了全身心地投入工作，我把女兒寄到她姨媽家。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。 的確，教師的崗位是平凡的。 “撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有 一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。最重要的是去年 8 月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。 曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。 還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會無怨無悔。 我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的 大廈，不摧自垮。有人 曾寫過這樣一首詩 —— 不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生 的一個(gè)微笑，我就會感到很幸福、很快樂。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。 在幼兒園學(xué)到了什么呢？ 學(xué)者回答： 把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿 ；做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。 面對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。 這是最好的年代，也是最壞的年代；這是智慧的時(shí)代，也是愚蠢的時(shí)代； 這是信任的年代，也是懷疑的年代；這是光明的季節(jié)，也是黑暗的季節(jié)； 這是希望的春天，也是失望的冬天；我們的前途無量，同時(shí)又感到希望渺茫；我們一齊奔向天堂，我們?nèi)甲呦蛄硪粋€(gè)方向 ......第 4篇：五分鐘演講稿 同學(xué)們，今天我演講的題目是第三篇：教師五分鐘演講稿 教師五分鐘演講稿篇一：教 師五分鐘演講稿范文 不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過： 教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。培養(yǎng)出了大量的庸才。這便是我的心之塵。 小和尚說：師傅，樹葉一直掉，無論怎么掃都掃不掉。那時(shí)候總感覺自己有什么話要說卻說不出來。從一開始的不被主流文學(xué)接受，到十年之后變?yōu)橹髁魑膶W(xué)，這是一個(gè)艱難的成長過程。那個(gè)下午，我推掉了朋友的邀約，忘記了寫老師布置的作文，一整個(gè)午 后就捧著這一本書在讀，當(dāng)然以我當(dāng)時(shí)的閱讀水平，只是霧里看花似懂非懂。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，最后的也是最好的。我要把每分每秒化為甘露，一口一口，細(xì)細(xì)品嘗，滿懷感激。我終于醒悟到，若是懶惰，無異于從我所愛之人手中竊取食物和衣裳。我無法計(jì)算時(shí)間的價(jià)值，它們是無價(jià)之寶！ 我憎恨那些浪費(fèi)時(shí)間的行為。因此，我珍惜今天的一分一秒 ，因?yàn)樗鼈儗⒁蝗ゲ粡?fù)返。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悅的淚水擁抱新生的太陽。我要如何 利用這最后、最寶貴的一天呢？我要把一天的時(shí)間珍藏好，不讓一分一秒的時(shí)間滴漏。曼狄諾的的名著 —— 羊皮卷，《世界上最偉大的推銷員》。我并不是不讓大家休息，而是希望我們能珍惜時(shí)間和機(jī)會。而有的人總是會合理安排，在享受假期的同時(shí)，沒有忘記自己的任務(wù)，把很多時(shí)間用來給自己充電，查漏補(bǔ)缺。從以往的情況來看，有很多人，在進(jìn)校的時(shí)候分?jǐn)?shù)確實(shí)比一些名校的學(xué)生低了一點(diǎn)，但這種差距是有限的。是啊，愉快的 假期總是令人向往，繁重而略顯枯燥的學(xué)習(xí)往往讓我們厭倦，特別是對于一些在學(xué)習(xí)上還有困難的同學(xué)來說更是如此。我們需要付出太多，但是我們有足夠的信心。第一次過教師節(jié)，心中激動，波瀾起伏。很多時(shí)候，學(xué)生都不會知道劉老師是誰，但是在自己的崗位上，我得到了不一樣的回報(bào)。進(jìn)入新苗我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)朝陽的事業(yè)并不象自己想象的那么光鮮，那么簡單。深刻地記得黃董和唐總在學(xué)院招聘時(shí)的場景。進(jìn)入這所學(xué)校讓我離自己的理想再近了一大步。在我的文章里 ，常常出現(xiàn)粉筆的灰塵染白了老師的雙鬢，換來的是我們的茁壯成長。 教師，是多么神圣的字眼。遵守社會公德，愛崗敬業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)。 （三）、實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。 （二）、作為一名班主任，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。做推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課標(biāo)精神的帶頭人，嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)工作。時(shí)光荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室與辦公室之間。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。 當(dāng)老師不僅能熟練地駕 馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識。其次，教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。熱愛教育事業(yè)、盡職盡則、教書育人、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)校、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同事、嚴(yán)于律己、寬以待人、為人師表?！被厥走@十幾年的工作經(jīng)歷，收獲頗豐： 首先，在思想上，我愛國愛黨，積極上進(jìn)。 前不久的一個(gè)晚自習(xí)，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。在教師的一生中，也許不 會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。同學(xué)們都笑我沒出息，干嘛不讀重點(diǎn)高中，上大學(xué)，光宗耀祖？ ??三年師范的學(xué)習(xí)生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學(xué)生，這里有我 兒時(shí)的夢，這里有我一生的追求。 2021 年 5 月我被評為“全縣模范青年團(tuán)員”。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 往事一幕一幕。讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕 耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！ 第 4 篇： 彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。 有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。