【正文】 種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式 對比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實結(jié)合，（高考?？迹┻^渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚先抑、■第五種類型：語言煉字類 常式問：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？ 變式問：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。煉虛詞：數(shù)詞，連詞，副詞等。正確解答：一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術(shù)語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。（此題如果要求“選擇正確的一項”則除外） （ 2）然后帶著“何人？”、“何時何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？ ”等問題對文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對文章分層，理清文章思路。預(yù)備知識二：官位變遷及官吏行為詞： ：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就 ： （ 1）表任命的：授、拜、除、封 。 （ 3）表調(diào)動的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官 。（ 6）表恢復(fù)的：復(fù)、還 （ 7）表兼代的：兼（表兼任）；領(lǐng)（兼代）；權(quán)，行，假 ,署（代理）；（ 8）表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里（ 9）跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉 （ 10）知 (典、主 )視事用事下車（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕預(yù)備知識三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語（ 1）人稱代詞：第一人稱（余吾予）；第二人稱（爾而女汝乃若）；第三人稱（之其彼渠厥）（ 2）疑問代詞：誰孰何曷胡焉安奚惡（ 3）謙敬詞語：請謹竊忝辱敢幸 （ 4）修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂（ 5）兼詞：諸焉盍旃叵如何答好每一道題 ：本題往往考查多義實詞，古今異義詞，通假字，偏義詞及詞類活用等知識點。掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法： ■第一種：從語法搭配的角度辨析詞性 （ 2021 高考）對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）：探望。 ，取樵炊爨樵：打柴?！龅诙N：從語義搭配的角度推測詞義 （ 2021 高考）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（） A．娶婦必責財，貧人女至老不得嫁責：索求 B．夏人循環(huán)問見，疑以為誘敵不敢擊問：間或 C．富人有不占田籍 ,而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì)：質(zhì)問 D．顏無子，不克葬克：能夠■第三種：從語境暗示的角度推斷詞義 （ 05 廣東）永平初，顯宗舅新陽侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見?！龅谖宸N：從詞類活用 (古今異義 )等用法的角度判斷詞義 （ 05 高考）對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（） A．恐天下以吾私廣國 私：偏愛 B．汝第往，吾今使人召若第：暫且 C．此吾弄臣，君釋之弄臣：帝王親近狎玩 之臣 D．晁錯為內(nèi)史，貴幸用事用事：憑感情做事 ■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義 對稱詞語和句子中處于對稱位置的詞語意思相近或相反。“以”： (被 )重用、任用。 ■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義 利用音形關(guān)系，通假推測?！鞠嚓P(guān)知識】 一詞多義的產(chǎn)生 :①詞的本義。②詞的引申義。③詞的比喻義。④詞的借代義。⑤詞的假借義。 考綱規(guī)定的 120 個常見文言實詞：（根據(jù)義項之間的以上 5 種內(nèi)在關(guān)系識記） 1 愛安被倍本鄙兵病察朝 2 曾乘誠除辭從殆當?shù)赖?3 度非復(fù)負蓋故顧固歸國 4 過何恨胡患或疾及即既 5 假間見解就舉絕堪克類 6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請窮 7 去勸卻如若善少涉勝識 8 使是適書孰屬數(shù)率說私 9 素湯涕徒亡王望惡微悉 10 相謝信興行幸修徐許陽 11 要宜遺貽易陰右再造知 12 致質(zhì)治諸賊族卒走左坐 (重點掌握黑體詞 的古代常用但今天不常見的義項 )先（祖先、已經(jīng)死去的長輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對（回答或?qū)υ挘┤纾ǖ?、往）掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長）僭（超越本分、虛假不真實）容（寬容、或許、許可）貸（借出借入 ,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）與（贊揚）多（贊揚）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯、指責歸罪）給（食用豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請）?。p免）謝（道歉、推辭、 告訴）第（次第、官僚和貴族的住宅、科舉考試的等級） 折（駁斥、指責使對方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐（因??而犯罪、因為）甫（才）尋（不久）造（造訪）過（拜訪、責備）弒（子殺父、臣殺君）用（財用、因為） 【答題技巧】 1．先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。②代詞：通“爾“，人稱代詞（“你，你的”）。“為什么”、“ 怎么”。⑶乎①助詞 :表疑問語氣，“嗎”，“呢” 。表感嘆，“啊”、“呀” 。②介詞：“于”、“在”、“從”。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“竟” 。②代詞 :“你”、“你的”。表疑問，不譯 。表婉商，“還是” 。②連詞，表選擇，“是??還是” 。“那”“其中⑹且①副詞，“將要”、“將”、“暫且” 。②連詞，表并列，“又” 。表選擇，“還是” 。表讓步，“即使”、“尚且” 。③助詞，用于句首。指示代詞，這②連詞，表假設(shè) 。③構(gòu)成復(fù)音虛詞 ⑻所助詞 :①構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)，“??的人（事）” 。③和“以”連用，表原因，“??的原因” 。⑼為介詞 :①表對象，“向、對” 。表目的，“為著、為了” 。表被動，“被”。 (10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎么 。④作形容詞詞尾⑤ (11)也①用在句末，表肯定語氣 。③用在句中，表語氣的舒緩或停頓 。 (12)以①介詞 :表憑借，“憑”、“用”、“靠”、“按照” 。表時間、處所，“于”。 (13)因①介詞“憑借” ?！俺弥?、“就著” ?！皬摹薄ⅰ坝伞?。 (14)于介詞⑴表時間、處所、范圍、對象等，“在”、“向”、“到”、“從”、“對”、“對于”、“由于” 。⑶被動，“被”。介詞，“給”、“替” 。②連詞，“和”、“及” 。（ 16）則①副詞 :表判斷，“就是” 。表假設(shè)，“如果”、“假設(shè)” 。表轉(zhuǎn)折，“卻”、“但是”、“倒是”。②用在句中，表提頓”。④放在數(shù)詞后，翻譯為“個 ，樣”（ 18）之①助詞 :襯助音節(jié) 。結(jié)構(gòu)助詞（“的”） 。 5．性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）：【答題技巧】：對六個句子進行三點審查：一審是直接還是間接；二審對象，看是不是題干中說的人物；三審性質(zhì)，看是不是題干所說的性質(zhì)特點。 注意：如果要你分析概括評價文言文的觀點態(tài)度，必須堅持：⑴歷史唯物主義觀點，既要注意評價者觀點態(tài)度的積極意義，又要注意評價者的時代局限性；（ 2）必須持實事求是的態(tài)度， 恰如其分地分析評價，不能無限拔高，也不能有意貶低?？丛u價者對統(tǒng)治者的態(tài)度 ?？醋髌吩诮裉煊袩o現(xiàn)實意義。如“五谷”中的“谷”指“谷類”，今專指稻谷。如“涉江”中的“江”指長江，今泛指江河。如“犧牲玉帛”中的“犧牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻身。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。如 “請指示王”句中的“指示”，在古代是兩個單音節(jié)詞 :“指”（指出）和“示”（示意給人看）常見古今異義如下： 1 親戚 2 妻子 3 中國 4 所以 5 無論 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙 9其實 10 春秋 11 結(jié)束 12約束 13 中原 14 烈士 15犧牲 16 雖然 17不好 18根本 19學(xué)者 20 地方 21 山東 22 縣官 23 致意 24從容 25便宜26故事 27南面 28可憐 29 以為 30 從而 31 至于 32 祖父 33 不必 34 因而 35 智力 36 前進 37 即使 38 向來 39 因為 40 老大（抓住文言文中單音詞較多的特點，對雙音詞進行切分） 【答題技巧】：找出文段 中與選項解釋相對應(yīng)語句，一一對應(yīng)。 7．文言文斷句與翻譯題 （ 1）在通讀全文 ,了解大意的基礎(chǔ)上 ,利用以下方法： 1．虛詞標志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。文言文謂語 ,可利用此特點在它之前找主遇 ,之后找賓語。 4．名物標志法：名詞和代詞常作主語 (句首 )和賓語 (句尾 )來斷句。 5．結(jié)構(gòu)標志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對搭配性 (見后面常見固定結(jié)構(gòu) )及位置的相對固定性 ,如有些關(guān)聯(lián)詞常常 能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。一定要直譯，不要意譯，要字字落實，忠實于原文。 2．譯準句式（被動句，判斷句，省略句，倒裝句）。（ 2）名詞 活用為使動：有“使??成為??”的意思，如 :“先破秦入咸陽者王之”。 B表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。 ，如“相如廷斥之”。 ，如“歲賦其二”。②形容詞活用 做動詞 :如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”?！保ㄕJ為 怎么樣。”（使――明顯）； （ 3）動詞的活用 :①動詞的使動用法 :“遠人不服，則修文德以來之。 備查知識 2：常見文言特殊句式： （一）判斷句 （ 1）用“者，也”表判斷：“??者，??也”、“? 者也”、“ 也”、“??者??”；（ 2）“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非，未，弗”等表判斷。） （二）被動句 :（ 1）單獨用“于”“受”“見”或組合成“見??于??”，“受? 于??”表判斷。（ 4）意念被動（無詞語標志 ）：兵挫地削 （三）省略句： （ 1）省略主語：如 :“永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章”。（ 3）省略介詞：“將軍戰(zhàn)（）河北，臣戰(zhàn)（）河南”。 （四）賓語前置 :（ 1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如 :“時人莫之許也。如 :“句讀之不知，惑之不解。如 :“唯利是圖”等。例如 :“業(yè)文南向坐。”；（ 2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強；（ 3）??之??者：“石之鏗然有聲者，所在皆是也。如 :“青，取之于藍，而青于藍。如 :“具告以事。 備查知識 3:常見固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分） 一、表示疑問 ①何以?? ?(憑什么?? ?)②何所?? ?(所??是什么 ?)③奈何?? ?(??怎么辦 ?為什么?? ?)④如??何；奈??何 ?(把??怎樣呢 ?)⑤孰與?? ?(與??比，哪個更? ?)⑥獨??耶 ?(難道??嗎 ?) 二、表示反問 ①何??哉 (也 )?(怎么能??呢 ?)②何??為 ?(??干什么呢 ?)③何??之有 ?(有什么??呢 ?)④如之何?? ?(怎么能??呢 )⑤豈 (其 )??哉 (乎，耶 )(哪里??呢 ???哪里呢 ?)⑥ 安??哉 (乎 )?(哪里??呢 ?)⑦不亦??乎 ?(不是??嗎 ?)⑧??非??歟 ?(??不是??嗎 ?)⑨寧??耶 ?(哪里??呢 ?)(10)顧??哉 ?(難道??嗎 ?)(11)獨??哉 ?(難道??嗎 ?) 三、表示感嘆 ①何其??也 !(怎么那么??啊 !)②直??耳 !(只不過??罷了 !)③惟?耳 !(只??罷了 !)④一何?? (多么??啊 !)⑤亦??哉！ (也真是??啊 !)⑥??何如哉 !(??該是怎樣的呢 !) 四、表揣度 ①無乃??乎 (歟 )(恐怕??吧 ?)；②得無 (微 )??乎 ?(該不??吧 ?))③其??歟 ?(不是??嗎 ?)(兼表反問 )④庶幾??歟 ?(或許??吧 ?) 五、表示選擇 ①與其??孰若?? ?(與其??，哪如 ? ?)②??歟（耶），抑? 歟 (耶 )?(是??，還是??呢 ?)③其?? ?其?? ?(是??呢 ?還是??呢 ?)六，其它 否則：如果不??就??。、既而：隨后，不久。然而：這樣卻；但是。雖然：雖然如此，（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認為。無（有）以：沒有（有）用來??的東西、辦法。無由：不可能，無法，無從。向使：假使，如果。之于：對??的態(tài)度，同??相比第二板塊：語言知識與運用 (27 分 )高分口訣 :審題干 ,明確答題方向?qū)忣}文回應(yīng)暗含要求 字音字形辨析題：（注意：語音不考慮聲調(diào)，錯別字今年不單獨命題。形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確 可能性小。生僻字一般不會標錯音。”難度很大，必須矯正。 【答題知識】①正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀音的功能識記一些難讀字，如 :屣 xi、猙 zhen。②注意區(qū)別形近字，如 :“刺”與“剌”、“陡”與“徙”、“贏”與“羸”。多音多義的讀音是考 查的重點。④注意口語與書面語的讀音區(qū)別，如“哈”，書面語中讀 ha，在方言或口語中讀 ha 或 ha。⑤注意一般詞語與專用詞語的讀音區(qū)別，如 :街談巷xian 議、巷 han 道。（ 1）從形旁入手。（ 2）從詞義入成手，如“迫不及待”中的“ 及”是“等到”的意思，不是“急迫”的意思。如“文過飾非 ,幽愁