【正文】 新聞報告給觀眾聽一樣。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。 我抓住這兩個意見，反思。卻沒注意到學生的感受。 接下來，我 嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎樣欣賞大師的畫。課堂氣氛也比較好。 幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。 （ 2.）要想去感染學生，你務必要有真實的感受。 （ 4.）把你對學生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。 。搜索了超多而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人 的情感。我把初中時的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導入部分。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏簡單的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。師生能得到較好的交流。一部分同學的作品都不錯。 藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。 二 .班主任工作體會 有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。 雖然實習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。 原先的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本狀況之后，我便甚少與張老師交流。 我給自己的定位是原班主任的助手。 因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導，我選取了初三 3 班。剛開始的感受是女生對于群眾活動比較用心，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。大部分同學學習用心，學習氣氛良好。 因為這是一間封閉管理式的完全中學，以藝術(shù)教學為主。在這過程當 中，我深深第體會到了作為老師的不容易。漸漸的，每次去的目的更明確。 多利用在宿舍的時間了解學生，交流溝通，盡早記住學生的名字，這個我完成的比較出色。同時，還透過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。 學校的許多活動都是在我們實習期間舉行。我本著對學生關(guān)愛，負責的態(tài)度很快獲得了同學們的信任與依靠。缺少一個目標。 利用網(wǎng)絡資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想 .成就人生》馬拉松競賽篇。也結(jié)合了品是對同學們的學習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話資料。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。心里有種滿足。 在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在應對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。 這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。其中的復雜，好處還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。 實習期間，我們幾個美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會。也認識到工作中的同事關(guān)系，群眾協(xié)調(diào)性 的重要。對生活抱著用心樂觀的心態(tài)。最后的一個階段就是頓悟人生了。對于我來說，它就是一場洗禮。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。走過了艱辛，思考了人生。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種情緒無以言表?！薄Ｋ鼘r刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物 ，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了，思考到了以前并不明白的東西。當?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。山里空氣清新涼爽，不僅僅 適合寫生，也是避暑的好地方。那里獨特的居民也堪稱一景，它十分自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的 ......像童話中的建筑一樣美麗。這種房住進去冬暖夏涼。古時石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就能夠建成一座稱 心的房子。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫多了自然就好了。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果、生命力與凝聚力。 晚上，我們進行討論和總結(jié)，老師點評。在那里，我們看到了很多名家作品，明白速寫十分嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是十 分重要的。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精美的詞句去描述，太美了。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了必須程度的了解。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的潛力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的潛力和對技法的掌握 潛力帶給了條件。隨時空的變化而變化。 當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其好處也做了總結(jié)和思考。一般結(jié)合專業(yè)訓練的特殊性，多選取偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。 第二篇：美術(shù)教育實習報告 應屆畢業(yè)生實習報告網(wǎng)為大家?guī)硪黄睹佬g(shù)教育實習報告》，現(xiàn)在從事教育類專業(yè)的大學生越來越多，本期我們收集的這篇美術(shù)類教育實習報告希望可以給大家作為參考范文。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺一下 子從車來人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表?！?。 7 月 8 日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車，心中有許多說不出激動，許多的憧憬。有些同學就開玩笑說， 我不會回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實耐用。林州市石板巖的自然風光很美。 石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻 ，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像 ......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造?！睂Φ膬?nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極 富地方文化魅力的建筑。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。 在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫畫沖動。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上， 相互關(guān)照、互相提醒，同學情誼、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。由于畫的是速寫，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。校外寫生，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西。 寫生使我對《 色彩》這門基礎(chǔ)課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關(guān)緊要的課程了。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像老師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會到事物總會不斷變化的。所以說藝術(shù)也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結(jié)合作。這期間有感動，有領(lǐng)悟也有汗水。這將是我人生中最為寶貴的經(jīng)歷。更好的將我們所學到的教育技能運用到實際教學中。實習時間： 2021年 8 月 20 日至 9 月 20 日實習地點：云南省昌寧縣第一中學實習內(nèi)容與要求： 。 ，編寫教案，有指導老師給予評價。 ，為今后踏入教育工作打下堅實的基礎(chǔ)。 我首先是去聽老師上課，每個老師的講課方法都是不一樣的，有太多的地方值得我去學習，所以每次聽課我都會認真的做筆記，認真的聽老師的講課的方法結(jié)合技 巧。聽課可以學到很多東西，特別是講課老師的教學方法和經(jīng)驗，這是特別難的的機會，所以聽課和講課都是一種學習的方式。因為高中課以欣賞為主，所以對教材把握要求比較高。 高中階段美術(shù)科目的學習之一的藝術(shù)欣賞課程在幫助學生學會欣賞、鑒別與評價中外美術(shù)作品的過程中，逐步提高學生藝術(shù)鑒賞力、養(yǎng)成健康的審美情趣、形成熱愛中華民 族文化和尊重世界多元文化的情感和立場。 剛開始講課的時候由于備課不夠充分，時間還沒有到我就講完了。這次的實習我學會了很多書本上學不到的知識。我在剛開始上課的時候就是忽視了這些重要的 東西，所以講課講得不好。但是高中生不是，他們都很安靜，安靜就是最大的問題，積極性調(diào)動不起來。必須從內(nèi)容上下手。所以我做了 ppt 課件給他們上課，內(nèi)容除了課本上的以外我還多增加了一些與美術(shù)有關(guān)的知識點。四，作業(yè)的布置與批改 作業(yè)一般都是課堂作業(yè)，讓學生用口述的方式對一幅畫作出評價，然后在學生回答的基礎(chǔ)上在加一些東西。這樣既能提高效率，又能讓學生對所學知識把握得更好。這種上課和在課堂上欣賞課不同，更多的是教學生分析結(jié)構(gòu)和畫畫的技巧。學生學習效果就比較好。這個就是孔子所謂的“因材施 教”吧。而要求高一學生要學習的是藝術(shù)鑒賞力，養(yǎng)成健康的審美情趣。 我每天到高三畫室的時候會先走一圈，看看他們的問題，然后總結(jié)性歸納后，給他們做范畫，指出要特別注意的地方。六，存在的問題 在這一次的實習中，我重新認識了自己。 1，我的專業(yè)知識還需要再加強再鞏固。2，教學方法單一。 3，課堂紀律和氣氛難把握。美術(shù)教育是一種必要存在的教育，在這一塊上我還有很長的路要走。實踐是檢驗我們所學知識最好的方法，同時也是一面可以看到我們不足的鏡子。在以后的學習工作中我將努力的充實自己，將自己的不足用知識來填滿。也學著一個月的收獲，我要用以后漫漫的人生來體會。 2 使學生了解中國古人物畫和其發(fā)展過程。 教學重點：了解并欣賞中國古代人物畫。教學過程：一，導入同學們能不能說一說自己最喜歡的人物畫，并說明原因。迄今為止知道的最早單獨人物畫也有 2021 多年的歷史了。三，教授新課 打開 ppt 給同學們看一組圖片，有《龍鳳人物圖》《史女箴圖》《歷代帝王圖》《簪花仕女圖》《韓熙載夜宴圖》。 最后將每幅圖都從局部到整體，從視覺效果總結(jié)性的帶領(lǐng)學生欣賞。著重帶領(lǐng)學生欣賞藝術(shù)特點。 然后給同學們欣賞《清明上河圖》，將其的幾段比較典型的畫拿出來欣賞，但是這次著重欣賞的是人文因素。 然后根據(jù)人物風俗畫發(fā)展的順序，給學生欣賞《維摩演教圖》和《潑墨仙人》，引導學生發(fā)現(xiàn)宋代人物畫在表現(xiàn)方法和形式風格上趨于多樣化。 討論結(jié)束后以小組為單位進行討論結(jié)果匯報，在匯報的期間允許其他組的同學對不懂和不贊成用問答的形式進行交流。四，復習和鞏固 提出問題：“簡述《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特點。也是作為一個復習。讓我們更加了解我們祖國的傳統(tǒng)繪畫，秉著傳承學習