【正文】 渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請(qǐng)教。 八、頂崗成績(jī)?cè)u(píng)定 崗位實(shí)習(xí)成績(jī) (含實(shí)習(xí)單位評(píng)定成績(jī)和校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) )，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定。出現(xiàn)第二次，取消實(shí)習(xí)成績(jī)。 (1)累計(jì)曠工三天以上者 。 (3)參與或策劃違法及重大違紀(jì)行為者 。 湘潭嘉誠(chéng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 __年 _月 _日 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范文篇四 教學(xué)任務(wù)， 個(gè)人單獨(dú)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范文 。其他政治教師授課 6 節(jié) 。共完成了 2 個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中高二的課程《實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)》和高一的課程《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的政治制度》要進(jìn)行試講。了解教師的工作安排并參與集體備課。 班主任工作。具體做法如： 做好規(guī)劃，制定每月每周每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在疑難問題 面前做到“日日清、周周清、月月清。 在黑板前開個(gè)小區(qū)，名為“老師我想說”，讓學(xué)生不敢向老師或找不到老師提出的問題寫在紙條上粘貼在該區(qū)，由老師幫助解答。在崗位任職方面盡量考慮讓具備領(lǐng)導(dǎo)才能的差生參與班級(jí)管理。 實(shí)施班級(jí)常規(guī)：制訂明確、具體的班級(jí)常規(guī)工作表，使學(xué)生清晰了解班級(jí)日常工作開展，也給學(xué)生自主管 理提供良好的后盾， 工作計(jì)劃 《個(gè)人單獨(dú)頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范文》 (容易管理，學(xué)生的情況容易量化，方便班主任實(shí)施班級(jí)管理。根 據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開展主題班會(huì)，使學(xué)生受到教育。 其他。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺得是非常有意義的。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁，他對(duì)班里 的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。同時(shí)，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問題，也可以跟班主任商量和探討。在班主任實(shí)習(xí)過程中，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。 這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。對(duì)于這類學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范文篇五 服裝學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)，是學(xué)校開設(shè)服裝生產(chǎn)管理、服裝生產(chǎn)管理課程設(shè)計(jì)課程之后，開設(shè)的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)服裝生產(chǎn)管理理論知識(shí)的綜合實(shí)踐運(yùn)用學(xué)習(xí)。 通過頂崗實(shí)習(xí)可獲得實(shí)際知識(shí)和技能，并可分析發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)實(shí)際中的現(xiàn)實(shí)問題及潛在問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和處理實(shí)際問題的能力。 二 .內(nèi) 容與要求 本實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握服裝企業(yè)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、管理的全過程，重點(diǎn)是服裝公司內(nèi)部運(yùn)作模式及運(yùn)作方法、程序，特別是生產(chǎn)組織管理過程、產(chǎn)品開發(fā)、工藝文件編制、生產(chǎn)安排、調(diào)度、控制及服裝產(chǎn)品品質(zhì)控制分析等內(nèi)容 (一 )企業(yè)概況 (公司 )經(jīng)營(yíng)理念及目標(biāo) 。 (公司 )組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員定崗及配備、企業(yè)員工數(shù)量和構(gòu)成 。 (二 )服裝生產(chǎn)過程 (產(chǎn)品開發(fā)部 )。 (2)如何選定產(chǎn)品品種、款式設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)材料選定 。如何進(jìn)行系列樣板設(shè)計(jì)、量體及訂做服裝設(shè)計(jì) 。 (1)如何選訂、購進(jìn)服裝面輔料，并進(jìn)行檢驗(yàn) 。 (3)如何進(jìn)行裁剪分床方案設(shè)計(jì) 。 (5)如何進(jìn)行鋪料、劃樣、開裁、檢驗(yàn)、編號(hào)、及捆扎，有何技術(shù)要求 。 (7)粘合襯使用部位及作用是什么 。 (9)粘合技術(shù)質(zhì)量有何要求 。 (11)裁剪部工藝設(shè)備有何特征、有哪些技術(shù)參數(shù)、怎樣配置、如何布局設(shè)計(jì)。 (2)如何制訂縫制工藝流水線 。 (4)如何進(jìn)行縫制流水線人員編制、有何技能要求 。 (6)裁片、半成品、成品運(yùn)輸和存放有何要求 。 (8)縫制流水線有何技術(shù)要求 。 (10)縫制流水線技術(shù)文件的編制與修訂 。 (2)整燙工藝流程怎樣確定 。 (4)鎖眼、釘扣、工藝技術(shù)要求 。 (6)包裝方式、材料及技術(shù)要求 。 (8)驗(yàn)收依據(jù)和程序 。 (1)服裝生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)控及銜接技術(shù)要求 。 (3)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃、遠(yuǎn)景目標(biāo)等。講座及參觀可安排 1 周 。 ：考慮到本專業(yè)的實(shí)際特點(diǎn)，本實(shí)習(xí)形式可采取以下形式進(jìn)行。 (2)在任課教師的帶領(lǐng)下，選擇有代表性、具備專業(yè)特色的服裝企業(yè)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，教師或企業(yè)有關(guān)人員可進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo) 。 ：實(shí)習(xí)場(chǎng)所可有三種方式可供選擇，即校內(nèi)服裝工藝實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)習(xí)基地或由學(xué)生在任課教師的指導(dǎo)下，自愿自主地聯(lián)系有關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。 (2)遵守校內(nèi)外、廠 (公司 )內(nèi)外一切規(guī)章制度 。 (4)認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)，勤學(xué)好問，作好實(shí)習(xí)資料收集工作 。 (6)有問題應(yīng)及時(shí)與任課教師及企業(yè)相關(guān)人員聯(lián)系，未經(jīng)許可不得中斷或隨意改變實(shí)習(xí)計(jì)劃。 (2)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，可占 50%。 (4)頂崗實(shí)習(xí)期間的廠方鑒定，可占 15%。 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃范文篇六 一、頂崗實(shí)習(xí)目的 根據(jù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案的要求， 20__級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生已完成全部課堂教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)進(jìn)入畢業(yè)前頂崗實(shí)習(xí)階段。 通過頂崗實(shí)習(xí)工作，有助于學(xué)生更加全面地了解企業(yè)、了解社會(huì)，樹立理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度 。有助于學(xué)生加深對(duì)課堂所學(xué)新知識(shí)的認(rèn)知，鞏固和擴(kuò)大所學(xué)專業(yè)知識(shí) 。 二、實(shí)習(xí)崗位群及內(nèi)容 實(shí)習(xí)崗位群 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)可在工業(yè)、服務(wù)業(yè)、商業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)進(jìn)行。 輔助營(yíng)銷管理、客戶服務(wù)、公共關(guān)系等崗位。 學(xué)生可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要和安排，在上述 1 個(gè)崗位或幾個(gè)崗位頂崗實(shí)習(xí)。 實(shí)習(xí)內(nèi)容 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)實(shí)習(xí)目的，本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)具體包括以下內(nèi)容： (一 )了解企業(yè)文化，理解企業(yè)的價(jià)值觀與經(jīng)營(yíng)理念 。熟悉所在崗位的職責(zé)范圍和工作內(nèi)容、工作規(guī)范、業(yè)務(wù)流程與素質(zhì)要求 。 (二 )在學(xué)中做、在做中學(xué)，掌握履行崗位職責(zé)的基本技能 (溝通協(xié)作技能、操作技能、寫作技能 )。 三、頂崗實(shí)習(xí)要求 信息工程系市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 20__級(jí)所有學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校、系及實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)定參加并完成畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。 ，虛心向?qū)嵙?xí)單位員工學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹立良好的職業(yè)道德與艱苦創(chuàng)業(yè)的工作作風(fēng) 。同時(shí)也要經(jīng)常保持與實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師聯(lián)系，便于實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時(shí)處理和解決實(shí)習(xí)過程中存在的問題 。 、相互幫助、努力工作，但決不允許聚眾鬧事，不得與實(shí)習(xí)單位直接發(fā)生沖突。 ，每月必須撰寫一份頂崗實(shí)習(xí)記錄，并由帶隊(duì)老師收集，作為評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一，為實(shí)習(xí)結(jié)束后實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫積累素材。實(shí)習(xí)結(jié)束后的一周內(nèi)，連同頂崗實(shí)習(xí)記錄、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告交實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師評(píng)閱并登記、存檔。 ：張首杰楊榮武王群予黃春榮張紅楊遠(yuǎn)忠 ：實(shí)習(xí)學(xué)生在指導(dǎo)教師統(tǒng)一指導(dǎo)下，由系部推薦安排實(shí)習(xí)。 五、頂崗實(shí)習(xí)記錄和頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求 (一 )頂崗實(shí)習(xí)記 錄的內(nèi)容與要求 、記錄、工作建議與資料收集 。 、疑問和下一步行動(dòng)計(jì)劃 。 (二 )頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容與要求 頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容 實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容一般由實(shí)習(xí)企業(yè)簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)過程概述、實(shí)習(xí)企業(yè)專題分析、實(shí)習(xí)總結(jié)四部分構(gòu)成。 。 ?企業(yè)是如何進(jìn)行細(xì)分市場(chǎng)的。 、促銷方法、各自的特點(diǎn)及應(yīng)用原則是什么 ? ? 。 。 ，總結(jié)實(shí)習(xí)崗位工作，提出自己的意見與建議。(2).實(shí)習(xí)過程中因成績(jī)顯著而獲取的實(shí)習(xí) (或就業(yè) )單位獎(jiǎng)勵(lì)及證明材料。(2)內(nèi)容真實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。 六、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和考核辦法 ，經(jīng)考核合格取得相應(yīng)學(xué)分。 、頂崗實(shí)習(xí)記錄，頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告的學(xué)生，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格記載。 、頂崗實(shí)習(xí)記錄，頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告三部分綜合評(píng)定，采用五級(jí)記分制記載：即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，按百分制提交實(shí)習(xí)成績(jī)。對(duì)于這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)我是又驚又喜，驚的是這是我第一次嚴(yán)格意義上的實(shí)習(xí)，對(duì)于實(shí)習(xí)我一直以來都是帶著憧憬的，但我又怕我沒有經(jīng)驗(yàn)什么都不會(huì)笨手笨腳難以適應(yīng)；喜的是，這對(duì)于自身是一個(gè)機(jī)遇，一個(gè)向前邁進(jìn)的機(jī) 會(huì)，人總是要成長(zhǎng)的，原地踏步是不可能的，很高興我終于向前邁了一步。因此，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃也就勢(shì)在必行了。為什么會(huì)選擇在學(xué)校呢？那是因?yàn)槲矣X得在學(xué)校的作息時(shí)間就和以前當(dāng)學(xué)生時(shí)的作息是相同的，方便我像以前一樣，我可以像學(xué)習(xí)一樣的實(shí)習(xí)；再者，這樣一來，實(shí)習(xí)地點(diǎn)離寢室很近，交通極為便利，我就不用和被分配到白楊街道社區(qū)的同學(xué)般擔(dān)心實(shí)習(xí)地點(diǎn)的遠(yuǎn)近以及用何種交通工具才能到達(dá)，也不需要像去蕭山的實(shí)習(xí)生一樣搬 行李；學(xué)校有食堂，我也就不用擔(dān)心去哪里吃飯了，總的來說，在學(xué)校實(shí)習(xí)好處多多且一切都不會(huì)出乎我的意料。 想想時(shí)間過的真的好快，此時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)快畢業(yè)的大三學(xué)生，一方面我還是在學(xué)校學(xué)習(xí)當(dāng)個(gè)正常的學(xué)生，但是另一方面我也要為自己的未來作作考慮了。所以，在實(shí)習(xí)時(shí)，我會(huì)好好實(shí)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的話，就像一個(gè)好學(xué)生上課專心聽課下課認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)一般，把頂崗實(shí)習(xí)當(dāng)做一門慎重的課程，像學(xué)習(xí)一樣的實(shí)習(xí)；同時(shí)，在實(shí)習(xí)中我也不能不顧及的我的學(xué)習(xí) 。 兩個(gè)月的時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)說短也不短，不管長(zhǎng)還是短，時(shí)間總是會(huì)過去的，若想要這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)極富意義，我就應(yīng)該好好珍惜每一天，我相信，兩個(gè)月后的我一定會(huì)變得不一樣，我希望，兩個(gè)月后的我會(huì)向一個(gè)更好的方向轉(zhuǎn)變！ 一、總結(jié)內(nèi)容、形式和要求 總結(jié)分頂崗實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師工作小結(jié)、實(shí)習(xí)學(xué)校工作總結(jié)、項(xiàng)目縣 (市 )工作總結(jié)四個(gè)層面。公開課和主題班會(huì)由實(shí)習(xí)學(xué)校組織，實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)隊(duì)成員參加，且要組織評(píng)課和評(píng)議，并拍攝相關(guān)電子照片 35 張。連同公開課講義和主題班會(huì)實(shí)施方案一并上交實(shí)習(xí)學(xué)校。主要內(nèi)容包括實(shí)習(xí)指導(dǎo)基本過程、實(shí)習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)、典型與感人事例、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)