個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定格式五篇-在線瀏覽
2024-08-28 19:29本頁面
【正文】 何將問題簡(jiǎn)單化，是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任工作中，我能快 速準(zhǔn)確記住學(xué)生的名字，了解他們的一些性格特點(diǎn)，熟悉全班的情況，工作積極主動(dòng)。 在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定 3 x 年 x 月 x 日至 x 月 x 日，我在實(shí)習(xí)了 __天。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不加倍努力 。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生： “ 你們聽完課，印象最深的是什么 ?” 學(xué)生茫然無語。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思 考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。起初，我遇到了許多困難，比如學(xué)生的不配合。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。 在這些天的實(shí)習(xí)中，我受 益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。 個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)自我鑒定 4 教育實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識(shí)應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教能力的一次大檢驗(yàn)。因此我十分重視這次的教育實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。二是班主任工作。我深知它的重要性。使得自己對(duì)教育教學(xué)過程有了一定的了解。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對(duì)我們的信任。 俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽 取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。為了使他們專心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正結(jié)束。我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決。 班主任工作是教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。 因而，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開始，我就從原班主任那里，仔細(xì)了解班級(jí)情況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，成為 學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。 在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后 ，他們
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