【正文】 以及學習壓力過重。老師的教育方式也要適當?shù)母纳疲虿氖┙?，改變傳統(tǒng)的教育模式。我深刻認識到作為一名教師在教學上要有永無止境的追求精神。同時，針對課堂上的一些變化要有隨機應(yīng)變的能力，所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。起初覺得自己的專業(yè)知識足以任教，當自己真正實踐教學后才發(fā)現(xiàn)自己的知識還是很匱乏的，所以我還要繼續(xù)充實自己的知識儲備。當然，我各方面的能力都得到了提升，我也真正感受到了作為一名老師的快樂。那么這4個月的執(zhí)教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會期中的滋味。人生幾何，歲月匆匆！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”麥秀中心完小是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。頂崗支教實習即將結(jié)束，回顧四個月以來的工作生活經(jīng)歷，有初到學校的喜悅，有遇到困難時的失落，有迎難而上的霸氣，有得到鼓勵時的感動，有獲得收獲時的欣慰總之我們在支教實習期間不僅鍛煉了自己、豐富了人生閱歷，也能把自己在大學所學知識貢獻到澤庫教育事業(yè)上感到無限榮光。我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己半年的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，盡量將頂崗生活的每一天都過充實，實習的點點滴滴都充滿了快樂。記得剛來的時候，第二天聽了指導(dǎo)老師兩節(jié)課，第三節(jié)課自己就“膽戰(zhàn)心驚”的走上講臺，“摸爬滾打”的上了一節(jié)課，原來當一名教師并不像自己想的那么簡單，需要認真?zhèn)湔n，還要看看班里大多數(shù)學生的水平，根據(jù)他們目前的狀況安排練習題的難易程度。為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會去聽聽別的老師的課，認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上完之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受，我以后怎么改進，這樣做好反思。平時還虛心請教我的指導(dǎo)老師。一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時總結(jié)學生的評價反饋，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在知識方面：支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深深體會到教學的深刻內(nèi)涵，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學科的業(yè)務(wù)知識，作為教師不但要學習專業(yè)知識,還要科學文化知識，豐富教育和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相互滲、相互融合，在實習中，只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠，這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本功，掌握本學科的基礎(chǔ)理論知識以及相應(yīng)的運動技能技巧，熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相關(guān)科學知識，在支教實習中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識和其他學科知識很欠缺，雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求還遠遠不夠。在實踐方面：雖然在實習過程中學會了不少東西，但距熟練操作還相差甚遠。在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。在生活方面:在生活上學校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師、指導(dǎo)老師的無微不至的關(guān)懷照顧，遠離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭，我們兄弟姐妹吃住無憂。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。自己在頂崗的同時也得到了鍛煉，可以說獲益非淺！對我人生所有的歷練來說都是很珍貴的。經(jīng)過一學期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變?yōu)橐阎?、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經(jīng)過自己的虛心請教學習，還有指導(dǎo)老師金老師的認真指導(dǎo)幫助，感覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。雖然頂崗實習已經(jīng)接近尾聲，但在接下來的日子里我將應(yīng)該更加勤懇，為學校作更多的事，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為第十四期的一名頂崗實習生，在頂崗實習中我完成了自我身份的角色轉(zhuǎn)換，由學生轉(zhuǎn)換為教師不僅僅是稱呼的變動，更是我們走向成熟的里程碑。在這個陽光下最美的崗位上，專心育人，在文明教育中完美自己的人格素質(zhì)。一路走來，我終于走到了實習盡頭，審視著我汗水浸染的足跡。在授課過程當中，對于文本的解讀、體會作者思維、探究文章特點等諸多問題，都要用到大學當中的知識，特別是文言文的講授，更是讓我感到了《古代漢語》學習的重要性。躬身實踐然后知不足，其實對于專業(yè)知識的實踐，特別是我們的頂崗實習，實習中難免會發(fā)現(xiàn)自己大學期間學習的薄弱之處，然后使得我們可以在實習過程中或者之后有目的地完善自我知識體系。從課程標準研讀、教材解析、學情分析、教學設(shè)計及方法分析等一連串的工作中，我們逐步理解了學科知識研究的一般方法。其實，簡而言之就是踏踏實死一步一個腳印。心有多大，舞臺就有多大，我認為這顆心應(yīng)當是健全思想支配下的心。放到教育下，我形成了我的特色的德育教育，驅(qū)爾之善，從語片雨絲的規(guī)范、待人接物的禮節(jié)、同學之間和諧相處的方法等等入手，逐步深化經(jīng)歷感恩教育、培養(yǎng)學生的換位思考能力和品質(zhì)，最終在此基礎(chǔ)上進行勵志教育。倘若一位培養(yǎng)知識成績頂尖的人卻忽視德育，那么教育對于社會發(fā)展的作用講會大打折扣。在我們頂崗實習生之間，我們是團結(jié)一致的整體，那么我們彼此互幫互助就是一種善。在備課中，注重對基本知識和基本理論的強調(diào)，從學生發(fā)展角度用心雕刻教育也是一種善。這也是我在實習崗位上做出成績的主要動能來源。我的輔導(dǎo)員黃福元老師基于自身專業(yè)素養(yǎng)經(jīng)常對我們提及心理學相關(guān)知識，從而在潛移默化中培養(yǎng)了我對于心理的關(guān)注程度，這使得我在大學生活、頂崗實習教育中能夠更加清晰地分析情況，進行妥善處理，我的實習調(diào)研報告《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學學生心理健康教育問題研究——以黃驊畢孟中學為例》更是基于心理學角度研究和撰寫的。自大學一年級擔任班長以來，確實得到了鍛煉，無論是辦事效率還是與人相處的能力，我感謝陪伴我成長的班級，實習返校后我將為班級同學繼續(xù)服務(wù)，站好大四最后一班崗！具體到大學成長在頂崗實習期間作用的發(fā)揮，那就是我成為了隊伍中第一個登上講臺并且順利開課的人，我的班級紀律管理效果是各班級中最好的，有的新教師還到我這里來取經(jīng)。學生回到家中和家長談起我，于是我的里有了家長的身影，他們告訴我學生很信服我，甚至是“個人崇拜”，在艱苦的實習環(huán)境下，這不就是最美妙的甘霖么？……以上幾方面的內(nèi)容是我實習期間體會到的。本身應(yīng)具備淵博的學識、較強的綜合素質(zhì)能力。與學生在一起，我會回憶起自己中學時候，也會想起自己曾經(jīng)的點點滴滴。二十周的實習過去了，順利結(jié)束了自己的工作。因為，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。并且使我深刻的體會到，教育的藝術(shù)不在于傳播，而在于激勵、喚醒和鼓舞。第十四期黃驊畢孟中學語文鄧金正第四篇：頂崗支教個人實習總結(jié)十光荏苒，歲月如梭。而我，也要和西陵中學，和我的頂崗生涯說再見了。實習中，通過切身實踐，我深深體會到“教育”的深刻內(nèi)涵?？傊?，頂崗所給與我的，足以成為我大學生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。所以我一直嚴格要求自己，積極投身實踐，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并把自己的成功經(jīng)驗毫無保留地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。及時準確地做好上情下達，下情上達的工作。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動力。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我