【正文】 非常謹(jǐn)慎認(rèn)真的態(tài)度。從問(wèn)題的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的發(fā)放和整理、調(diào)查結(jié)果的分析、調(diào)研論文的撰寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節(jié)都沒(méi)很認(rèn)真。（五）服務(wù)學(xué)校方面我們來(lái)xx中學(xué)實(shí)習(xí)正好趕上縣學(xué)校六評(píng)一看，為了豐富校園文化，增強(qiáng)學(xué)校的文化底蘊(yùn)，我們自覺(jué)擔(dān)負(fù)起學(xué)生會(huì)的管理，每天帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)檢查學(xué)校衛(wèi)生，從教室、衛(wèi)生區(qū)到宿舍衛(wèi)生，一天三次，每次檢查都會(huì)登出分?jǐn)?shù)，最后評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。更重要的是，學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備有限，所以我們分別管理圖書(shū)館、電子備課室、多媒體室及繪畫(huà)室，為學(xué)生營(yíng)造了更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境。由學(xué)生向老師的角色的轉(zhuǎn)換絕對(duì)不僅僅是一個(gè)稱呼的改變，早已習(xí)慣沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中的我們?nèi)缃褚獙W(xué)會(huì)向每個(gè)幼小的心靈播撒愛(ài)的陽(yáng)光。五個(gè)月的實(shí)習(xí)給了我認(rèn)識(shí)自己、鍛煉自己的良好平臺(tái)，在這五個(gè)月中，我深刻地體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的辛苦，真正懂得如何將專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的課堂中。第二篇：頂崗支教 個(gè)人總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)人的一生由各種片段組成，每一段都有它存在的必要：一段歷程，一段回憶，它們像碎片黏合在一起就成了我們絢美唯一的生命。頂崗實(shí)習(xí)是我們每一個(gè)師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們今后的職業(yè)生涯有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我不僅擔(dān)任著兩個(gè)班的生物老師，還是一個(gè)班的見(jiàn)習(xí)班主任，這就讓我在教學(xué)工作，班級(jí)管理工作等方面有了很大的收獲。所以，剛來(lái)到趙縣中學(xué)，分好班后，我便找了兩個(gè)班的班主任要了各班學(xué)生的成績(jī)單，了解學(xué)生的基本情況，也了解一下他們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期生物課程學(xué)的怎么樣。于是我在第一節(jié)課的時(shí)候就告訴他們這個(gè)學(xué)期學(xué)的這本書(shū)和上個(gè)學(xué)期的聯(lián)系不大，所以在新的學(xué)期開(kāi)始，要鼓勵(lì)他們開(kāi)從新開(kāi)始，認(rèn)真學(xué)好這門(mén)課程。這也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是課要上的好，最重要的是還要抓住學(xué)生的心理，從積極的方面去引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從心理生消除對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒，這樣，只要他們?cè)敢夥e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，那么就沒(méi)有學(xué)不好的?。ǘ⒄J(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n 對(duì)學(xué)生有了一個(gè)良好的引導(dǎo)以后，接下來(lái)的重點(diǎn)就是教學(xué)！作為一名教師，天職就是教書(shū)，在學(xué)校的教法課中，我們也在講臺(tái)上訓(xùn)練過(guò)講課，但真正的走上講臺(tái)面對(duì)下面60多名學(xué)生對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從這四個(gè)多月的支教中我了解到，當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師，講好一節(jié)課不是我們想象中的那么簡(jiǎn)單，要講授一堂課必須包括備課——上課——接受學(xué)生反饋信息——反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)等環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅要求認(rèn)真做好每一步，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，讓我們所講的內(nèi)容更能吸引學(xué)生的注意，引起他們的興趣。在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，因?yàn)樯锖臀覀兊纳钕⑾⑾嚓P(guān)，所以我會(huì)盡量讓課本上的知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，這樣不僅可以在上課的時(shí)候吸引學(xué)生的注意力，提起他們學(xué)習(xí)的興趣，還能使課堂氣氛活躍起來(lái)。（三）如何提高自己的教學(xué)技能經(jīng)常旁聽(tīng)其他老師的課也是較快提高我們教學(xué)技能的一個(gè)好方法。聽(tīng)指導(dǎo)老師的課的時(shí)候注意的是老師的上課方式，上課的思想。我們一起來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)之間相互聽(tīng)課也是很有幫助的，因?yàn)槲覀兊慕虘B(tài)方面都差不多，所以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己在講課過(guò)程沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)，在以后的教學(xué)過(guò)程中能夠改正，并且多讓其他老師聽(tīng)聽(tīng)自己的課可以點(diǎn)撥自己的不足。（四）不要吝嗇你表?yè)P(yáng)在批改作業(yè)的過(guò)程中也讓我學(xué)到不少東西。我在批改作業(yè)的時(shí)候，并不是單純的看他們做的對(duì)與錯(cuò)，還要看他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，有的學(xué)生的作業(yè)完成的很認(rèn)真，不僅課堂練習(xí)能做完，就是前面書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)也是認(rèn)認(rèn)真真看過(guò)以后在上面勾勾畫(huà)畫(huà)，標(biāo)記出重點(diǎn)。一次，在一個(gè)女生的作業(yè)后面寫(xiě)下了“不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”幾個(gè)字后，沒(méi)想到起到了很大的作用。這也使我意識(shí)到，身為教師應(yīng)該多多給予學(xué)生鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的信心。但是這也需要我們把握好這個(gè)度，上課就要有個(gè)老師的樣子，下課，我們可以像朋友一樣相處，這樣，學(xué)生們遇到上課沒(méi)聽(tīng)懂的，不會(huì)的題也敢去張嘴問(wèn)。為了打消大家的這種心理，我便每天下課主動(dòng)和學(xué)生聊天，在這個(gè)過(guò)程中我并不是一位老師，而是一個(gè)比他們大幾歲的姐姐，漸漸地，學(xué)生也開(kāi)始接納我了，上課的氣氛也逐漸活躍了，不像以前那樣死氣沉沉，課下問(wèn)題的學(xué)生也漸漸地多了。也許是我們相處的很好的緣故吧，他上課很認(rèn)真地聽(tīng)講，生物單科成績(jī)就很好，遇到問(wèn)題也總是積極的問(wèn)，作業(yè)也能按時(shí)完成，這讓我很欣慰。作為一名見(jiàn)習(xí)班主任，我們的任務(wù)就是輔助好班主任管理好班級(jí)。（一）、了解每一位同學(xué)的情況，班級(jí)管理做好因材施教。聽(tīng)的多、看的多、了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有一定的了解。班上最后面一排的四個(gè)男生是比較特殊的，他們四個(gè)人有個(gè)共同的特點(diǎn)，就是剛開(kāi)始升高中的時(shí)候他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)秀，但是上了高中以后就都不學(xué)習(xí)了，成績(jī)一落千丈。針對(duì)他們的這種心理，我耐心的勸說(shuō)，告訴他們，高中的時(shí)光才剛剛過(guò)去六分之一，現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)還來(lái)得及，首先從心理上打消他們破罐子破摔的想法！接著就是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，再多給他們講講大學(xué)生活，激勵(lì)他們對(duì)大學(xué)生活的向往等等一些鼓勵(lì)的措施，并且在平時(shí)也會(huì)多多督促他們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，批評(píng)也要根據(jù)不同性格的學(xué)生有不同的處理方法。對(duì)于性格內(nèi)向，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評(píng)；對(duì)于脾氣不好，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評(píng)；對(duì)于無(wú)意識(shí)過(guò)失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理；對(duì)于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因，對(duì)癥下藥，不能對(duì)學(xué)生失去信心。班主任雖是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，但是在做好指揮官的同時(shí)，還得做到與戰(zhàn)士同甘共苦，做好表率。在日常學(xué)習(xí)、生活中，要十分注重多動(dòng)手，以自己的行為去帶動(dòng)學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑，我會(huì)彎腰撿起來(lái)；教室里桌椅擺放不整齊，我也會(huì)動(dòng)手清理。（三）、要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，不可偏廢愛(ài)心是偉大的，但是絕對(duì)不是萬(wàn)能的?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛(ài)的，或者說(shuō)他們擁有的愛(ài)太多了，以至于在我們對(duì)他們付出愛(ài)時(shí)，他們以為是理所當(dāng)然。由于我和他們的年紀(jì)相接近，所以課下很容易和他們接近，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到了什么難題都會(huì)找我?guī)兔?，大到生病看醫(yī)生，小到手指扎到刺，每個(gè)月月初幫他們充飯卡等等，他們就把我當(dāng)做是大姐姐一樣，但是對(duì)于教學(xué)方面，我對(duì)他們依舊是嚴(yán)格要求，上課的時(shí)候就要嚴(yán)格的按照老師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí)，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，這都將成為我以后工作生涯中的一筆寶貴財(cái)富。學(xué)習(xí)篇“大學(xué)四年，你們接觸的一定都是些新鮮的事物，而我們正缺的就是這些，我對(duì)你們有十足信心！”這是什玲中學(xué)黃校長(zhǎng)對(duì)我們支教老師說(shuō)的。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓什玲人民失望，我力求在最短的時(shí)間內(nèi)融合到什玲中學(xué)教師當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中貼心的一員做著準(zhǔn)備。我還上了公開(kāi)課，有本校教師參加聽(tīng)課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有了長(zhǎng)足進(jìn)步；通過(guò)實(shí)踐和反思，教學(xué)水平有了很大的提高。從走上保亭什玲中學(xué)講臺(tái)那一天起，我就已決定，奉獻(xiàn)給學(xué)生的，除了知識(shí)汗水，還有無(wú)私的愛(ài)。不久我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切。二、全心全意，關(guān)心學(xué)生“這里的學(xué)生不像你們那里的學(xué)生，他們家長(zhǎng)不管他的學(xué)習(xí)，從不到學(xué)校來(lái)了解學(xué)生情況。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我進(jìn)行了家訪，了解學(xué)生的在家表現(xiàn)，交流學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況以及進(jìn)步表現(xiàn)等。我班的有一位從不交作業(yè)的同學(xué)，我花了好多時(shí)間給他做思想工作，在我的努力下他開(kāi)始頓悟了，并有了進(jìn)步，我還在課堂上多次當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，花時(shí)間陪他做作業(yè)，同時(shí)課堂上讓優(yōu)