【正文】 】?！拘⌒∥米诱嫣詺狻?， (教師模仿蚊子得意的表情 )出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。 幼兒理解后。 師：這次打到?jīng)]有啊 ?還是沒有 啊 !這次要想辦法打住它， (播放第一段 ) 師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊 ?(出示圖譜 )(解說圖譜 )是不是咬你們啦 ?(是 )，咬到了什么感覺啊 ?(癢 )癢怎么辦呢 ?(抓一抓 )蚊子叮一口，抓一抓， (反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓 )小蚊子飛到上面去了 (教師拿著 )上面，啪。這邊，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了， (假裝給幼兒涂一涂 )好了，涂完藥我們睡覺吧 !????我們跟著音樂在一起來打蚊子。分角色，玩 23 次。這些音樂教育形式對促進幼兒協(xié)作意識與協(xié)作技能的發(fā)展都有其獨特的作用。 小班音 樂主題活動 1 活動目標： 熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強弱變化。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 體驗歌唱活動帶來的愉悅。磁帶 。啟發(fā) 幼兒變換拍打的部位和動作。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。 師：“小朋友 !今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧 !” 音樂起： (放小動物操音樂 )老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀 !聰明的小狗走得多好 !可愛的小貓今天特別精神 !哇 !小鴨今天跳得可好啦 !” (當音樂停時 ) 師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的 ?小動物們又是怎樣學本領的 ?看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明 ? 小動物學唱歌 師：“小動物們 !看 !誰來了 ?” (師轉身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)奏： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。 呷 — |呷 — |。 (4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星” (引導幼兒嘗試用身體各部位拍出 XX|XX|的節(jié)奏?！? 引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 (5)幼兒分別用跳躍 和連貫的唱法演唱歌曲。 (2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 音游《小動物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是 C 大調的 135 音高。 結束活動 師：“天黑了，小動物們回家吧 !” 小班音樂主題活動 3 一、教學目標知識與技能： 幼兒能初步掌握今天所學的童謠：大家都是中國人。 幼兒能活動中獲得快樂，加強其對童謠的興趣。 二、重點難點： 教學重點：讓幼兒了解文中提到的各地方語言特色、民族特色教學難點：各地相對應的語言特色與民族特色三、教學方法：觀察法、導讀法、啟發(fā)式教學方法四、教學準備 有關國慶節(jié)的相關活動圖片。 若干個民族的傳統(tǒng)服飾。 五、教學過程 (一 )、民族服裝展示 教師出示資料 (民族服裝 )照片。 阿拉阿拉上海人， 俺們俺們山東人， 俄伲俄伲蘇州人，噢們噢們香港人， 戴花帽的新疆人， 穿長袍的西藏人，外地人，本地人， 親親熱熱一家人， 大家都是中國人，中――國――人 ! 教師開始 和小朋友們一塊唱這首好聽的童謠 在幼兒基本熟練以后，教師請若干幼兒給其他的表演一下，以帶動其他幼兒更好的來學習這個童謠。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒，提高他們的自信心。 小班音樂主題活動 4 活動目標： 熟悉歌謠，學習看圖譜演奏。 聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動難點：用碰鈴演奏十六分音符 活動過程： 一、激情導入 師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎 ? 師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會唱好聽的歌，我們一起來聽。 師：大錘子敲得聲音重還是輕 ? 師：我們再來試一試。 教師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重 三、探索交流 (一 )學習看圖譜，初步感知節(jié)奏 師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方。 (二 )根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器 師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手，說詞的地方擺頭。 (出示打棒、碰鈴 ) 師：你們認識嗎 ? 師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲 ? 師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲 ? 幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。 (三 )看圖譜完整演奏 教師指圖帶領幼兒演奏 (提醒幼兒說詞部分樂器休息 ) 教師小結：樂器的使用以及小錘子的演奏 師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了 ? 幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗，對于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。十六分音符的節(jié)奏型對于小班幼兒來說頗有難度。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。要提供給幼兒充分的時間來探索發(fā)現(xiàn)這一秘密。幼兒可以根據(jù)樂器的音色來和大錘、小錘進行匹配，為幼兒后面學習配器做鋪墊。 小班音樂主題活動 5 活動目標： 熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。 樂意參 與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂?；端⑽门淖?，打蚊子的 PPT 圖譜。 師：那你們看到蚊子了會怎么做呢 ? 幼：打它 師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳?，我們一起來聽一聽? 師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪 ~~啪 ~~~啪 ~~~ 師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子， (教師把剩余的蚊子拿出來 )快過來看一看，又來了好多蚊子呢 !蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍 !(教師摸肚子 ) 師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上 )讓幼兒用手去打。 )【在重復 1 遍】 師：我們打了許多蚊子，數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子，數(shù)一下。 1234，打蚊子】， (教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛 )這里這里還有，【 1234，用力打， 1234，打用力打】?！拘⌒∥米诱嫣詺狻?， (教師模仿蚊子得意的表情 )出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。 幼兒理解后。 師：這次打到?jīng)]有啊 ?還是沒有啊 !這次要想辦法打住它， (播放第一段 ) 師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊 ?(出示圖譜 )(解說圖譜 )是不是咬你們啦 ?(是 )，咬到了什么感覺啊 ?(癢 )癢怎么辦呢 ?(抓一抓 )蚊子叮一口，抓一抓， (反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓 )小蚊子飛到上面去了 (教師拿著 )上面，啪。這邊，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到 了，我們要噴點花露水就不癢了， (假裝給幼兒涂一涂 )好了，涂完藥我們睡覺吧 !????我們跟著音樂在一起來打蚊子。分角色，玩 23 次。 初步感受三段歌曲的不同速度。 小魚的頭飾若干。 活動流程 教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么 ?小魚長的什么樣子 ?他是怎樣游泳的 ?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。 教師用孤獨、苦惱的表情演唱“一條魚，水里游，東游西游找朋友”。 引導幼兒說出第二段歌詞內容并理解：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。 現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會怎樣呢 ?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。教師引導幼兒用歡快的語調演唱第三段歌詞：三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。 為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。 活動反思 本節(jié)活動課所達到的效果不但讓孩子們學會了演唱歌曲，而且讓他們知道了好朋友之間要互相團結，互相幫助的道理。但是在幼兒與老師一起演唱歌曲時，少數(shù)孩子對音樂的情緒和速度不能很好的把握，致使整個歌曲平淡無奇，這需要在以后的教學中慢慢的滲透，是整個作品變得豐滿起來。 能感受不同音樂的氣氛，并根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應的動物模仿動作，進行游戲。 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。 活動準備： 貓和老鼠的頭飾、紙門 活動過程： (一 )律動入室 (二 )復習歌曲《小貓敲門》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動作， 指導幼兒用分角色對唱的形式學唱歌曲。 創(chuàng)編小貓走路、敲門的動作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動作。 小班音樂活動 22 活動目標： 學習律動，隨音樂合拍地做游戲動作。 體驗、表現(xiàn)律動的情趣，感受活動的快樂。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 每人一張椅子，排列成秧田式。 師：小朋友，今天我們去找自己的小椅子一起做游戲好嗎 (幼兒邊拍手邊找座位 ) (二 )、游戲“親一親” 師：我們來請小屁股和小椅子來玩“親一親”的游戲好嗎 師示范：親一親，屁股碰椅子后馬上站起來，同時嘴里發(fā)出“叭”的聲音。 親兩親：方法同上。親小手的時候可以增至 5 親。 我先把自己藏起來， (師示范藏在椅背后，并扶住椅背 )等你們藏好了，我就來找你們。 配上音樂。接著練習其他三個動作，方法同上 (練習 (2~3 遍 )。 (找老師時，你們應該怎么說啊 )(音樂 ) 做完后，接著示范下面的動作： 雙手叉腰，小碎步從椅子后面跑到前面，轉身面向椅子 雙手同時按照 ||的節(jié)奏拍擊椅面 師：誰說說，我剛才還想了一個什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的。 聽音樂把自己編的動作表演一次：這次請音樂和你們玩“躲貓貓”了。 1玩的開心嗎，還想和小椅子做游戲嗎現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游戲吧 (音樂 ) 活動反思： 本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的 過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。 小班音樂活動 33 活動目標： 幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動作。