大班音樂主題活動策劃方案-在線瀏覽
2024-09-16 03:28本頁面
【正文】 ) 師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什么樣的聲 音來唱歌 ? (舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌 ) 師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢 ? (用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌 ) (二 )出示圖譜二，念歌詞 師：看 !誰出來玩了 ? 橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧 ! 師：下面我們用輕快、跳 躍的聲音念 師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、 柔和的聲音把歌詞念出來。這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。 (五 )嘗試輪唱 師：誰也想來試試 ? (請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星 ) 師：你們想不想也來試一下 ? 這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱 ? 這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣 ? 那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。在這個二級主題中，有一個京劇的內(nèi)容，引起了幼兒對京劇的好奇和興趣。京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風(fēng)格，與純正的京劇相比，更易于幼兒理解。這首京歌的曲調(diào) 類似京劇，并配有一些鑼鼓經(jīng)的節(jié)奏，有著濃郁的民族風(fēng)味，歌詞淺顯易懂，能讓幼兒對首都北京及名勝古跡有所了解，并讓幼兒在演唱歌曲的過程中對京腔京韻有進一步的感受和體會。我嘗試通過幼兒在欣賞京歌后的自主討論，讓其發(fā)現(xiàn)京歌的獨特韻味，并能自主嘗試將這些特點融入《北京，我們的首都》這首歌曲中，使其更具有京劇的韻味。 活動中，大班幼兒能與他人相互配合，也是獨立 性的表現(xiàn)。 總之，希望通過這個活動帶給幼兒快樂的體驗，萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的喜愛。 ，在演唱中表達對祖國的熱愛。 ：電腦、視頻，鋼琴伴奏、京歌伴奏帶，板鼓、缽等。 《說唱臉譜》。 ” ： “ 小姐姐唱的這首歌曲，和我們平時唱的歌曲有什么不一樣 ” (幼兒在欣賞視頻后自由討論。 ” 【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)主要是為了落實第一條教學(xué)目標(biāo)，通過演唱歌曲一欣賞視頻一探索發(fā)現(xiàn)，讓幼兒感受京歌的特點?！? 二、唱唱：《北京，我們的首都》 。 ◆ 唱的時候有一個拖音。 (3)小結(jié)： “ 小姐姐唱的這首歌不是一首普通的歌曲，而是一首帶有京劇味道的歌曲，有點像京劇又有點像歌曲，這樣的歌曲我們叫它京歌。 。 ◆ 幼兒尋找適合拖音的并嘗試。 “ 老師為什么能把音拖得那么長你們有沒有發(fā)現(xiàn)我的小秘密 ” ◆ 幼兒將拖長音的句子放進歌曲里嘗試演唱。 “ 你們的拖音拖得還真長，不過與京劇演員相比還有點差距，我們再來聽一聽、看一看。 (1)再次欣賞視頻《說唱臉譜》。 (根據(jù)幼兒的即時反應(yīng)，集體或個別模仿。 ◆ 幼兒嘗試頭部和五官的合作亮相。 “ 把自己最神氣的姿勢亮出來給大家看，這就是京劇中的亮相動作。 “ 京劇演員會表演各種
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