【正文】 ：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子， (教師把剩余的蚊子拿出來 )快過來看一看，又來了好多蚊子呢 !蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍 !(教師摸肚子 ) 師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上 )讓幼兒用手去打。分角色，玩 23 次。 為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。 體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂。接著練習(xí)其他三個(gè)動(dòng)作，方法同上 (練習(xí) (2~3 遍 )。 二、蝴蝶段落 (一 )蝴蝶一段落 毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情 (死掉，變蝴蝶，生病了， )我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對(duì)不對(duì) (第二段音樂 ) 小朋友們你們聽到了什么 (蝴蝶來了 )蝴蝶怎么飛來的 (學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作 ) 小蝴蝶來了，他是誰變得毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了 (唱歌，跳舞，采花蜜 ) 哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的 (喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué) ) 寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎 (合上音樂來一遍 ) 小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好 現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。 (1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲 (輪唱 )《小星星》。 小班音樂活動(dòng) 55 設(shè)計(jì)思路： “家”是孩子們最親近、最熟悉的生活內(nèi)容。 請(qǐng)出熊寶寶： 我們一起用好聽、有禮貌的聲音來請(qǐng)熊寶寶。 接下來老師又要請(qǐng)小朋友仔細(xì)地來聽一聽這段音樂有幾段 ?每一段是不是一樣的 ? 提問：你聽出來有幾段 ? 請(qǐng)你們?cè)俾犚宦犌昂髢啥斡惺裁床灰粯?? 提問：前后兩段是不是一樣的 ? 四、探索散步動(dòng)作。 (1)聽一遍：誰來了 ?小朋友知道獵人會(huì)干什么嗎 ?誰來學(xué)學(xué)小獵人。 師：“小朋儕 !本日氣候真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧 !” 音樂起： (放小動(dòng)物操音樂 )先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀 !智慧的小狗走得多好 !可愛的小貓本日特殊精力 !哇 !小鴨本日跳得可好啦 !” (當(dāng)音樂停時(shí) ) 師：“你們真是一群智慧可愛的小動(dòng)物，如今我們來到了叢林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是奈何的 ?小動(dòng)物們又是奈何學(xué)本事的 ?看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧 ? 小動(dòng)物學(xué)唱歌 師：“小動(dòng)物們 !看 !誰來了 ?” (師回身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)拍： |嘰嘰嘰 |嘰嘰 嘰 | (2)用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。 竣事運(yùn)動(dòng) 師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧 !” 小班音樂主題活動(dòng) 4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 感受歌曲的歡快的旋律和愉悅的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱。 ) 好了，我們寶寶真是聰明，都會(huì)自己來編歌曲了，我們一起把這些小動(dòng)物也唱進(jìn)我們的歌曲吧 ! 小班音樂主題活動(dòng) 5 活動(dòng)目標(biāo) 傾聽音樂的快慢變化，做出相應(yīng)的小鳥動(dòng)作。 教師變化音樂的快慢速度： 音樂有什么變化 ?音樂快的時(shí)候，小鳥可以干什么 ?(小鳥很快樂，自由自在地在飛翔 )音樂慢的時(shí)候，小鳥可以干什么 ?(小鳥在捉蟲、休息 )音樂停止了，小鳥就干什么 ?(找家 )游戲反復(fù)數(shù)遍。 (鼓勵(lì)幼兒給小動(dòng)物打招呼。 (2)再請(qǐng)一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動(dòng)。動(dòng)物音樂會(huì)開始啦，我們快去參加吧 ! 小班音樂主題活動(dòng) 3 【活動(dòng)目的】 引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。 ) (二 )欣賞音樂，自由表現(xiàn)音樂。 遵守游戲規(guī)則，并在散步時(shí)注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。 請(qǐng)出熊媽媽： 請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門，用好聽的聲音請(qǐng)出熊媽媽。 請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開始演唱，卻最后一起結(jié)束演唱。 傾聽作曲家帕海貝爾作品《 D 大調(diào)卡農(nóng)》音樂片段，請(qǐng)幼兒說一說，聽了這段音樂有什么感受，想到了什么 (音樂舒緩、優(yōu)美、像小河流淌、像云朵飄動(dòng)、有追逐的感覺等等。 活動(dòng)音樂： 毛毛蟲變 蝴蝶 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么 幼：毛毛蟲變成蝴蝶了 師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢小朋友們想知道嗎那我們認(rèn)真聽一聽吧。 我先把自己藏起來， (師示范藏在椅背后，并扶住椅背 )等你們藏好了，我就來找你們。 創(chuàng)編小貓走路、敲門的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。 現(xiàn)在魚缸里有兩條小魚了，如果我再放上一條會(huì)怎樣呢 ?教師要表現(xiàn)出比較神秘的樣子，引起幼兒的興趣。這邊，啪?；端?、蚊拍子，打蚊子的 PPT 圖譜。 (三 )看圖譜完整演奏 教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏 (提醒幼兒說詞部分樂器休息 ) 教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏 師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了 ? 幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同。 小班音樂主題活動(dòng) 4 活動(dòng)目標(biāo)： 熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 音游《小動(dòng)物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們?cè)谏謩?dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點(diǎn)花露水就不癢了， (假裝給幼兒涂一涂 )好了，涂完藥我們睡覺吧 !????我們跟著音樂在一起來打蚊子。 師：那你們看到蚊子了會(huì)怎么做呢 ? 幼：打它 師：今天呢我?guī)砹艘皇状蛭米拥囊魳罚覀円黄饋砺犚宦?。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。 聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。 結(jié)束活動(dòng) 師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧 !” 小班音樂主題活動(dòng) 3 一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能： 幼兒能初步掌握今天所學(xué)的童謠：大家都是中國人。 師：“小朋友 !今天天氣真好，讓我們扮演各種小動(dòng)物到森林動(dòng)物園玩吧 !” 音樂起： (放小動(dòng)物操音樂 )老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵(lì)幼兒：“看，多漂亮的小雞呀 !聰明的小狗走得多好 !可愛的小貓今天特別精神 !哇 !小鴨今天跳得可好啦 !” (當(dāng)音樂停時(shí) ) 師：“你們真是一群聰明可愛的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們來到了森林動(dòng)物園，看看我們小動(dòng)物的家是怎樣的 ?小動(dòng)物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的 ?看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明 ? 小動(dòng)物學(xué)唱歌 師：“小動(dòng)物們 !看 !誰來了 ?” (師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上 ) 幼：“小雞來了 !” (1)幼兒拍出節(jié)奏： |嘰嘰嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。小班音樂主題活動(dòng)策劃方案（推薦五篇） 第一篇：小班音樂主題活動(dòng)策劃方案 音樂游戲中集體游戲又最受幼兒歡迎。 |喵喵 |喵喵 |。 過程與方法： 通過兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)反思： 這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時(shí)還有孩子們喜歡的象聲詞“咚 ......”“叮 ......”，并且通過大錘、小錘的對(duì)比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。 師：你們有沒有打到蚊子 ? 幼：沒有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒 就要蹲下去。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。 (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。 嘗試根據(jù)樂器的音 色為歌謠選擇樂器。 四、拓展延伸 師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器 ?反思：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友們看，誰來我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來。那里，啪。 請(qǐng)幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵(lì)他們用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。 (三 )、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂做游戲 要求音樂一開始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂開始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂響，聽到小貓敲門時(shí)才開始與貓司令對(duì)話表演 在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。 “寶寶，藏好了嗎”“那我來找啦”“寶寶，在哪里” 師說：剛才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來了，我就知道原來他躲在椅子背后了，看我來學(xué)學(xué)他的樣子：師示范： (左右探頭 ) 還有什么辦法也能讓老師找到你啊 (引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手、伸出腳等動(dòng)作 )帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。 (音樂視頻 ) 過程 一、毛毛蟲段落表演 (毛毛蟲有兩段音樂不同 ) (一 )毛毛蟲段落一 小朋友們都聽到了什么剛開始的毛毛蟲是什么樣子的 (軟綿綿，一伸一縮 ) 那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的 (小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演 ) 寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好 (多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂 ) 寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來表演毛毛蟲。 ) 幼兒分為兩組，嘗