【正文】 在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出 貓司令 的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。 提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。 第四篇：小班音樂活動(dòng)策劃方案 小班音樂 活動(dòng)策劃方案 小班音樂活動(dòng) 11 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)在音樂背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。在活動(dòng)的過程中，孩子們對(duì)老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。 教育幼兒在生活中多和好朋友 一起玩，知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣才會(huì)生活得很快樂。 播放音樂磁帶，教師帶領(lǐng)幼兒用不同的速度和表情表演唱歌曲。 請(qǐng)幼兒投放第三條魚，讓幼兒觀察并鼓勵(lì)他們用合適的動(dòng)作和表情來表現(xiàn)。教師在教幼兒演唱時(shí)要表現(xiàn)出高興地表情。 小魚怎么了 ?我們應(yīng)該怎么做 ?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個(gè)朋友，并請(qǐng)幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動(dòng)作會(huì)有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來。 教師與幼兒一邊做魚游泳的動(dòng)作一邊提問：你覺得一條小魚在魚缸里快樂 嗎 ?(不快樂 )那小魚會(huì)怎樣呢 ?引導(dǎo)幼兒理解第一段歌詞。 盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條。 活動(dòng)準(zhǔn)備 《魚兒好朋友》的歌曲磁帶。 活動(dòng)結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 第三篇：小班音樂活動(dòng)方案 小班音樂活動(dòng)方 案：魚兒好朋友 活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。 幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒就要蹲下去。那里，啪。下面，啪。師：我們一起來打蚊子吧 ! 播放音樂，邊說邊做動(dòng)作。老師畫 (~~~~)這個(gè)是干什么 的 ?紅紅的表示什么 ?(打 )蚊子飛飛飛干什么了 ?拿出教具。 師：打不到蚊子“你生氣”?！?1234，打蚊子?！疚?，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個(gè)幼兒玩一下。 師：你們有沒有打到蚊子 ? 幼：沒有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子 你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師：小朋友們看，誰(shuí)來我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的參與度還是很高的，但是仍有 3 名男孩對(duì)于后面的集體演奏環(huán)節(jié)不是很感興趣，因?yàn)槭欠纸M演奏，所以存在等待現(xiàn)象，他們 3 個(gè)是急切的想敲擊樂器，但是老師不允許，所以后面出現(xiàn)了不耐煩的情緒。 由于小班 幼兒沒有配器的能力，因此我給幼兒提供了打棒和碰鈴兩種樂器。 怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時(shí)既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個(gè)碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。例如：在本次活動(dòng)中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。 活動(dòng)反思： 這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時(shí)還 有孩子們喜歡的象聲詞“咚 ......”“叮 ......”，并且通過大錘、小錘的對(duì)比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。 四、拓展延伸 師：這首歌謠叫《錘子歌》，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏，還可以用什么樂器 ?反思：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性。 (教師巡視檢查幼兒樂器的用法 ) 師：我們用樂器寶寶來試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢。剛才我們拍了手，還可以拍哪里 ? 跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏。 師：小 錘子是怎么敲的 ?(出示圖譜 2) 師：敲了幾下呢 ? 師：小錘子敲得聲音重還是輕 ? 師：我們一起拍手來試試。 二、互動(dòng)學(xué)習(xí) (一 )欣賞歌謠，初步理解歌謠 師：老爺爺手中有幾種錘子 ?(出示大小錘子圖片 ) 它們發(fā)出的聲音一樣嗎 ? 師：我們?cè)賮砺犚宦犛惺裁床灰粯?? (二 )再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏 師：大錘子是怎么敲的 ?(出示圖譜 1) 師：敲了幾下呢 ? 師：我們一起拍手來試試。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 嘗試根據(jù)樂器的音 色為歌謠選擇樂器。 五、活動(dòng)延伸： 教師鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。 四、活動(dòng)總結(jié)： 教師在活動(dòng)結(jié)束以后，要給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂。 師：你們知道這些是那些民族的穿的衣服嗎 ?知道這些那個(gè)地方的人穿的嗎 ?(教師組織幼兒開始討論 )教師小結(jié)： (二 )童謠學(xué)習(xí)： 教師播放音樂，先給唱一遍童謠： 東是人，西是人，來來往往都是人。 各地方言錄音。 兒歌所用的音樂 CD。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀： 知道自己是一位中國(guó)小公民，并為自己是中國(guó)人而感到自豪。 過程與方法： 通過兒歌學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國(guó)的情感。 (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。 兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。 將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型 (提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動(dòng)作。 師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星 ?(引導(dǎo)幼兒拍出 X— |X— 的節(jié)奏型 ) (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 (3)出示掛圖 (2) (安靜柔美的星星 ) 師：“小星星玩累了 ,安安靜靜地睡覺了?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對(duì)比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》 學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》 (1)出示掛圖 (1) (活潑調(diào)皮的星星 ) 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們 ? 老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 |喵喵 |喵喵 |。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。 分辨聲音游戲 教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒 啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn) 敲敲奏奏 按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法 按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》 嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化 音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路 小班音樂主題活動(dòng) 2 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境 .啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。玩偶一個(gè) 活動(dòng)過程： 聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室 發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏棒每人一副 大貓、小貓圖片 。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動(dòng)，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 活動(dòng)結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 第二篇：小班音樂主題活動(dòng)策劃方案 音樂游戲中集體游戲又最受幼兒歡迎。 幼兒在音樂伴奏下完整進(jìn)行游戲 游戲： (1)被拍到的幼兒 就要蹲下去。那里，啪。下面，啪。師：我們一起來打蚊子吧 ! 播放音樂，邊說邊做動(dòng)作。老師畫 (~~~~)這個(gè)是干什么的 ?紅紅的表示什么 ?(打 )蚊子飛飛飛干什么了 ?拿出教具。 師：打不到蚊子“你生氣”?！?1234，打蚊子?！疚?，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個(gè)幼兒玩一下。 師：你們有沒有打到蚊子 ? 幼：沒有 /有 師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會(huì)怎么樣 ?(打 ) 師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎 ? 教師拿出蚊子的道具對(duì)這幼兒嗡嗡嗡 ~~~~。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 師： 小朋友們看，誰(shuí)來我們班啦 ?(出示蚊子的圖片 )我們班來了一個(gè)討厭的家伙，是誰(shuí)啊 ?然后依次把其余 3 個(gè)蚊子都出示出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動(dòng)作。 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的參與度還是很高的，但是仍 有 3 名男孩對(duì)于后面的集體演奏環(huán)節(jié)不是很感興趣，因?yàn)槭欠纸M演奏，所以存在等待現(xiàn)象，他們 3 個(gè)是急切的想敲擊樂器，但是老師不允許，所以后面出現(xiàn)了不耐煩的情緒。 由于小班幼兒沒有配器的能力，因此我給幼兒提供了打棒和碰鈴兩種樂器。 怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時(shí)既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個(gè)碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。例如：在本次活動(dòng)中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。 活動(dòng)反思： 這首歌謠瑯瑯上口，便于理解，同時(shí)還有孩子們喜歡的象聲詞“咚 ......”“叮 ......”，并且通過大錘、小錘的對(duì)比可以讓幼兒更好地感知八分音符和十六分音符以及音樂的輕重、快慢。