【正文】 樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。只要幼兒能跟上節(jié)奏，音樂停，樂器不敲即可。 (出示打棒、碰鈴 ) 師：你們認(rèn)識嗎 ? 師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲 ? 師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲 ? 幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴。 活動難點：用碰鈴演奏十六分音符 活動過程： 一、激情導(dǎo)入 師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎 ? 師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會唱好聽的歌，我們一起來聽。同時，教師也要照顧到那些能力相對較弱的幼兒，提高他們的自信心。 二、重點難點： 教學(xué)重點：讓幼兒了 解文中提到的各地方語言特色、民族特色教學(xué)難點：各地相對應(yīng)的語言特色與民族特色三、教學(xué)方法：觀察法、導(dǎo)讀法、啟發(fā)式教學(xué)方法四、教學(xué)準(zhǔn)備 有關(guān)國慶節(jié)的相關(guān)活動圖片。 (2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 (4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。 小班音樂主題活動 1 活動目標(biāo)： 熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。 喜歡打擊樂活動，體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。 分辨聲音游戲 教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒 啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn) 敲敲奏奏 按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法 按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》 嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化 音樂游戲《聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路 小班音樂主題活動 2 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境 .啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》 律動回座位《大鞋與小鞋》 學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》 (1)出示掛圖 (1) (活潑調(diào)皮的星星 ) 師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們 ? 老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。 兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。 兒歌所用的音樂 CD。 五、活動延伸： 教師鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊唱這首童謠。 二、互動學(xué)習(xí) (一 )欣賞歌謠，初步理解歌謠 師：老爺爺手中有幾種錘子 ?(出示大小錘子圖片 ) 它們發(fā)出的聲音一樣嗎 ? 師：我們再來聽一聽有什么不一樣 ? (二 )再次欣賞歌謠，感知大小兩種錘子的節(jié)奏 師：大錘子是怎么敲的 ?(出示圖譜 1) 師：敲了幾下呢 ? 師：我們一起拍手來試試。 (教師巡視檢查幼兒樂器的用法 ) 師：我們用樂器寶寶來試試 ：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小錘子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮。 怎樣能讓幼兒用碰鈴給小錘伴奏時既敲得快還要節(jié)奏清晰，那就在于兩個碰鈴之間距離的掌握，離得太近聽不清敲的節(jié)奏，離得太遠(yuǎn)跟不上節(jié)奏。 活動準(zhǔn)備： 蚊子的圖片 4 張粘在棍子上?！?1234，打蚊子。下面，啪。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。玩偶一個 活動過程： 聽音樂做動作進(jìn)教室 發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型 (提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。 情感態(tài)度 與價值觀： 知道自己是一位中國小公民，并為自己是中國人而感到自豪。 四、活動總結(jié)： 教師在活動結(jié)束以后，要給予及時的評價，表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓其獲得快樂。 活動準(zhǔn)備： 音樂、圖譜、圖片、樂器：打棒、碰鈴 活動重點難點： 活動重點：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢。例如：在本次活動中，小錘子敲了八下，小班幼兒沒有那么強(qiáng)的自控能力，不可能正好敲八下。 能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。【嗡，嗡，嗡 ~~~啪 !】 (多跟幾個幼兒玩一下。師：我們一起來打蚊子吧 ! 播放音樂，邊說邊做動作。 活動結(jié)尾： 師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎 ?(不知道 )，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛(wèi)生，好不好 ?(好 ) 第三篇：小班音樂活動方案 小班音樂活動方 案：魚兒好朋友 活動目標(biāo) 體驗歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。 小魚怎么了 ?我們應(yīng)該怎么做 ?引導(dǎo)幼兒說出應(yīng)該給他找個朋友，并請幼兒幫忙在魚缸里再投放一條小魚，讓孩子們觀察兩條魚在魚缸里魚兒的動作會有什么變化，并啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。 教育幼兒在生活中多和好朋友 一起玩，知道好朋友之間互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，這樣才會生活得很快樂。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 (親三親 ) 我們還可以請我們身上的什么部位和小椅子來玩“親一親”的游戲呢 幼兒自由發(fā)揮，教師帶幼兒嘗試。 上下探頭 右手叉腰，伸出左手做搖手狀 左手叉腰，伸出右手做搖手狀 待幼兒熟練后交換角色：幼兒找，老師藏。 了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。跟著音樂做起來 三、游戲部分 胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好 寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。(有綠顏色和橘黃色兩種。 幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱。 ) 向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí)。小班的孩子更是對“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘，樂此不疲。 活動過程： 一、理解歌詞、感受特征 創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣： 出示自制小房子：這是哪個小動物的家 (引導(dǎo)幼兒觀察 ) 里面住著誰 感受、表現(xiàn)動物特征。 (熊寶寶，熊寶寶，請出來 !) 戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣 (引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶，真可愛。以下是精心收集整理的小班音樂主題活動，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么 ? 提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢 ? 有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作 ?你還可以和誰一起去散步呢 ? 我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的花兒可 以向花點點頭，問好等。 【活動準(zhǔn)備】樂曲、玩具手槍。 (2)獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍 ?(不同方位 ) (3)聽音樂學(xué)做獵人。 ) (1)除了小狐貍，森林里還會有什么動物 ?(創(chuàng)編動作 ) (2)獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個“木頭人”。 |喵喵 |喵喵 |。 師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星 ?(引誘幼兒拍出 _— |_— 的節(jié)拍型 ) (4)引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。 對改編歌詞有興趣。 (三 )、仿編歌曲 。 喜歡玩音樂游戲。 游戲反復(fù)數(shù)遍。 幼兒聽 鳥飛 音樂，做鳥飛動作，音樂停止，提醒有熱找到家 (座位 )。 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 師：哎 !是 ___，它是怎么叫的。我們來看看這些小動物在干什么呢 ? 教師一邊唱，一邊貼圖片。 將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型 (提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢 ?) (1)先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。汪 — |汪汪 |汪 — |汪汪 | (3)在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。 (三 )談話：音樂故事里的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護(hù)小動物。 (1)如果你是小狐貍，會怎樣跑 ? (2)用手指做狐貍，身體做森林，動作表現(xiàn)音樂。 動作上的準(zhǔn)備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創(chuàng)編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。 五、完整游戲。 探索散步動作，并用相應(yīng)的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應(yīng)。 小結(jié)：小熊一家多么幸福開心啊，相親相愛一家人 ! 二、自主裝扮、表達(dá)表現(xiàn) 欣賞音樂課件，理解歌詞 熊寶寶一家來給我們表演節(jié)目了，仔細(xì)看一看，聽一聽，它們唱了些什么 (幼兒觀看歌曲 flash，回憶、理解歌詞內(nèi)容 ) 幼兒學(xué)唱： 師播放歌曲錄音，幼兒跟著老師一起表演唱。 (帶領(lǐng)幼 兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸，如“熊爸爸，力氣大 !”等 ) 教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動作。基于孩子們比較豐富的生活、游戲經(jīng)驗，借助小熊這一動物卡通形象，預(yù)設(shè)本次活動。 (3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時結(jié)束。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致。 ) 請男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。 ，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美。 活動準(zhǔn)備： 視頻：蝴蝶變毛毛蟲。 (幼兒說 ) 幼兒完整隨音樂練習(xí) 3~4 遍 (前奏時，師說：寶寶，在哪里 )(整首音樂 ) 師：除了用小碎步出來還可以怎么出來呢 (幼兒創(chuàng)編，并練習(xí) )。 (三 )、游戲“躲貓 貓” (創(chuàng)編游戲動作 ) 你們玩過“躲貓貓”的游戲嗎，誰來說說 今天我們和椅子一起來玩“躲貓貓”的游戲。 活動準(zhǔn)備： 熟悉音樂。 在老師的鼓勵啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出 貓司令 的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。在活動的過程中，孩子們對老師出具的小金魚非常感興趣，極力的模仿小金魚游泳的樣子，提高了他們的模仿力和觀察力。教師在教幼兒演唱時要表現(xiàn)出高興地表情。 活動準(zhǔn)備 《魚兒