【正文】 力，也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說：“我學(xué)習(xí)不理想，主要原 因是不能快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有敏捷的學(xué)習(xí)力?！闭业絾栴}之后，他的學(xué)習(xí)速度提高很快。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。這是前面基礎(chǔ)的 10 分。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于 閱讀水平的提高。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。 數(shù)學(xué)平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點題吧 !一定記住 :熟能生巧 !這一點致關(guān)重要 !!!去年中考我考了 117，也是粗心。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧 !時間緊就把你認(rèn)為你沒有把握的題目做一遍。 英語其實沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦 !上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練 (這點跟數(shù)學(xué)一樣 )，學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。 物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關(guān)，從 某個角度所，物理就是生活的學(xué)科。飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中。另外做題的時候要好好 審題，答偏了可是一點分都不給。如果閉卷一定要背得各個概念。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。 歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間 \地點過程和結(jié)果。歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。 學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書 ，我認(rèn)為對于有需要的人，它是不錯的選擇。 第二篇：【熱門】高中學(xué)習(xí)計劃 【熱門】高中學(xué)習(xí)計劃三篇 時間過得飛快，我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，寫一份學(xué)習(xí)計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好學(xué)習(xí)計劃嗎？以下是整理的高中學(xué)習(xí)計劃 3篇，歡迎大家分享。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工 作總結(jié)如下，以便取長補短，教學(xué)水平能更上一層樓。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導(dǎo)技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素 !那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢 ? 首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。并且通過多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵 。在手工課上，我讓學(xué)生們走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。現(xiàn)在，學(xué)生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結(jié)《高中美術(shù)校本研修總結(jié)》。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會 充滿了浪漫的色彩。只有讓學(xué)生們在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了 高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入課題主題。學(xué)生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫?？傊?，在實際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生們能力，提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。從而使自己更好 地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。按時上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。比如控制不好課堂長度、紀(jì)律控制不夠理想等。 高中學(xué)習(xí)計劃篇 2 激發(fā)學(xué)習(xí)斗志 斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話，應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。一位學(xué)生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學(xué)習(xí)斗志都 沒有，怎么辦 ?”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學(xué)生進(jìn)行課前呼號，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。這位教師說：“學(xué)生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。他說：“每當(dāng)我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁 !”在這種情緒狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成績上升到班里前十名。 實施計劃學(xué)習(xí) 到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)行科學(xué)的管理，這種管理換一個名詞就是計 劃學(xué)習(xí)。 計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行管理，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進(jìn)行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃開始的。 計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃，從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。對于一天的計劃學(xué)習(xí)，休息和休閑的計劃十分重要，高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進(jìn)行消散。實踐表明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中學(xué)生，往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”，也就是說，在計劃學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。事實上，實施計劃學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意，這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之后，要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。在教學(xué)開始之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具和書本，鞏固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種積極盼望、等待的心理 狀態(tài)。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài) 。這要比教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí) 內(nèi)容要豐富的多。一位優(yōu)秀學(xué)生說：“老師教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要，它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系，如果這時緊緊地跟隨著教師，就能愉快一節(jié)課，輕松一整天。而課結(jié)束前的兩分鐘，教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特別是學(xué)習(xí)重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視，而接下來 的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固?！? 學(xué)會學(xué)習(xí)反思 高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思 占相當(dāng)重要的地位?？梢赃@樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。 我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今天要學(xué)什么 ?！边@是學(xué)習(xí)反思的最好注解。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào) 整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識，不斷的對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整，但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，幾乎沒有這種習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷，及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。如果不能快速自主反思，持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)十分落后，那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當(dāng)多的來不及。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力，沒有快速高效的反思意識，怎么可以呢 ?因此，按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思，既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 跟成功者進(jìn) 行深入的學(xué)習(xí)會談 學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。換一句話來說，我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深入交流，以實現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同步提高。深入交流是實現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。一般的來說，跟學(xué)習(xí)相對成功的同學(xué)深入交流和交談，大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起，通過同學(xué)之間的有深度的會談交流，分享同學(xué)的成功的同時，就會以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同學(xué)進(jìn)行比較，就能實現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理，從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能，擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，這要求教師主動的促成同學(xué)之間的深入交流。而處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一些同學(xué)，缺少的就是這一份激情和鼓舞 ! 一位成績十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn)，自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問題，學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當(dāng)快，而自己則十分慢。高中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷，快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。面對眾多學(xué)科，大量的講義、筆記、上本作業(yè)，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業(yè)的能力。 高中學(xué)習(xí)計劃篇 3 對于語文，我認(rèn)為最重要的就是平時的積累。生詞表上的單詞要會寫。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。做題的時候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。所以對于理科，做完了都要檢查。最后加一點 :切 忌驕。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背 \多用才是硬道理 !也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認(rèn)為不要看中文了，這樣有一點適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事。這全依賴與課外培養(yǎng)。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行 。物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。 政治考試的時候應(yīng)該是開卷的 (至少我們是 )?？荚囍皩滩囊欢ㄒ煜ぃ沂遣捎猛ㄗx教材的方式熟悉教材的，挺有效的。答一題的時間不能太長，簡答題答清要點即可。 生物我認(rèn)為挺簡單的，我們初 2 時也是開卷考試。答題的時候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。學(xué)習(xí)地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預(yù)報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。但是學(xué)習(xí)計劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是精心整理的高中學(xué)習(xí)計劃 4 篇，歡迎大家分享。 在高中學(xué)習(xí)期間要放棄一切愛好。 在學(xué)習(xí)方面除了自己要努力學(xué)習(xí)外，還要多問老師和同學(xué)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)不可拖到第二天，英語單詞要天天背，語文古文要教一課背一課。 如果做不到以上幾點就任由家長懲罰！決不寬容！ 在人情世故方面不能從蹈初中的覆轍，不等把自己龍到感情旋渦中，要做到一心只讀圣賢書，更不能談戀愛！對學(xué)校所有的女的保持正常的同學(xué)關(guān)系，要和女的保持一定的距離。 在高中期間要聽父母的話，不能和媽媽吵架，其實媽媽她也是我為了我好，要理解媽媽。生活不能懶散，要有條有序要注意個人衛(wèi)生。廢話不說多了，一切都要付出于行動，不然就是空話，廢紙一 張。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。 充分利用課堂時間。堅持定期課后復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目 . 找一個安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。 嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時間和安排自己的學(xué)習(xí)生活 ,除了上課時間外 ,晚自習(xí)時間做完各科作業(yè) ,記 5 個 ,課前預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本 ,課后復(fù)習(xí)本章內(nèi)容 ,做適量習(xí)題 ,加以鞏固 .背誦所有科目必背的課文 . 利用課外時間多閱讀中外名著，加強寫作，開闊視野。 認(rèn)真上每一節(jié)課。 端正，認(rèn)真改正自身的不良，對待大小的學(xué)習(xí)成績要有 正確的認(rèn)識，深刻的自省，不驕不躁。以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績考上理想的中學(xué)。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題。 起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。在能力方面，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的。 高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo) 為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。 高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。 高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。還有此時心理素質(zhì)也很重要。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。 預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練