【正文】 一個重要的方面，應該進行積極的嘗試和探索。 在這次教研活動開始之前我們初步設定了以下兩個方面的目標：一是教學目標，一是教研目標。 在教研目標方面我們想要達到的效果是： 利用網(wǎng)絡教研對教師教學進行指導和幫助； 論證網(wǎng)絡教研的可實施性，探索網(wǎng)絡教研所需基本硬件設施及教研資源構成； 突破傳統(tǒng)教研“一言堂”的限制，調動所有教師的教研積極性，充分發(fā)揮他們的主動性，形成“學術爭鳴”的氣氛； 突破傳統(tǒng)教研時間、空間的限制，進行開放式、可持續(xù)性的教研活動； 反思網(wǎng)絡教研的有利、不利因素，為后期研究的進行提供借鑒； 為了實現(xiàn)以上兩方面的目標，我們的工作主要分為以下三個步驟： 一、前期工作：完成教研資源的準備； 網(wǎng)絡平臺的選擇： 鑒于本次教研的基本目的之一是讓參加教研的老師了解其他老師對同一問題的看法和觀點，并形成一種互動交流的 氣氛，同時讓教研不受時間和空間的限制。幾天后，課程被批準。只要點擊此課程名稱并選修，就可以看到關于這個課程的所有資源。 發(fā)布“理論依據(jù)” 我們在這個版塊中發(fā)布了與自主學習、網(wǎng)絡教研相關的教育理論文章，使參加教研的老師能夠找到與該課程、該教研方式相關的教育理論、教育信息、教育觀念等，以方便他們對課程、對教研進行科學的評價。 【課前調查】中放置的是學生在未進行自主學習前對對于文本的興趣、感悟、求知需求的調查表，讓參加教研的老師們了解學情； 【教案指導】中放置的是授課教師個人接受全體參研教師的指導和幫助的相關信息；我先發(fā)布“《老王》教案”一文，以征求語文組老師的建議。通過點擊文本右下腳的“回復”鍵，就可以對這個教學設計中不合理的地方提出自己的看法 和建議。從而實現(xiàn)一對 一、一對多的有針對性的討論和交流。例如：★ 在時間和空間上，發(fā)布者可以不做限制（為了提高效率也可做限制，考慮到此次教研的目的，因此沒有做硬性規(guī)定）。時間上全天 24 小時均可不定時的參加，通過信息提示設置，參研教師可以隨時知道某人對某資 源或針對某一觀點所發(fā)表的意見。隨即發(fā)布了“《老王》教案 2 稿”。發(fā)布三次的目的是為了最大限度的保證教案的科學性，并能最恰當?shù)恼蠀⒀薪處煹囊庖?，將網(wǎng)絡教研的互動交流成果保存下來。觀看完畢后，同樣通過回復功能參研教師可以對該老師的教學能力、教態(tài)、教學 語言、教學環(huán)節(jié)進行評價?？梢哉f這是一個教研與反思同步進行的過程。例如：★ 通過對“教學記實”這個版塊的發(fā)布和交流，讓老師們參與到了教學過程的每一 個環(huán)節(jié)，了解實施的具體步驟，并對教學過程進行指導和評價，從而完成我們設定的第一方面的目標 —— 教學目標。從三個欄目的名稱我們可以明確此次教研所要完成的任務和目標，老師們通過點擊進入，完成這三個欄目內容的恢復討論即可實現(xiàn)我們設定的第二方面的目標 ——教研目標。然后請他們在網(wǎng)絡教研的理論和可行性方面進行評價、提出建議。 例如：★ 結束語： 在整個教研過程中除了我們本年級的語文老師，其他年級的語文老師，還有分部的語文老師包括外校的語文老師如 53 中的語文老師，區(qū)進修學院的老師甚至還包括學校的計算機老師、地理 老師都對我的教案和教學視頻提出了種種非常中肯的建議。更可貴的是，這次教研不受時間和空間的制約，直到現(xiàn)在都還有很多老師在不斷的加入到這個教研中了，所以我們的教研借助數(shù)字化技術支撐，突破了以前的一個年級組的教研，發(fā)展到一個學校的教研，多個學校的教研、多個學科的聯(lián)合教研。不過，經(jīng)過老師們的反思，認為我們的這個教研活動還有很多地方可以進一步改進，例如教研資源的構成可以再多幾個版塊，可以讓學生也參與到教研評價中來，可以多 增加相關鏈接里面的內容增大信息的容量，可以在“教研專區(qū)”這個版塊中的開展針對性的評價論壇，如：評價老師的教學方法、評價老師的語言教態(tài)、評價學生的課堂表現(xiàn)、評價課堂生成性的問題的處理技巧等等。 我們也很誠懇的希望專家們給我們這個尚不成熟的的網(wǎng)上教研多一些指導和建 議，讓我們能夠把它做得更好。 首先是信息的獲得和交流量非常大。傳統(tǒng)教研往往需要專門人員對相關信息進行記錄和整理，在這個過程中，很多有價值的信息被減省和忽略，一旦被存檔，其他人員很難查找。最明顯的是即使開展一個全校性的教研活動也不會對正常的教學秩序形成任何干擾，這是以前的傳統(tǒng)教研不可能做到的。 第四，教研的學術性功能增強。 網(wǎng)絡教研的不足： 這次教研的過程中也暴露出了網(wǎng)絡教研存在的一些問題。網(wǎng)絡教研的正常進行主要靠參研教師自覺地回帖、發(fā)言，而發(fā)言回帖的數(shù)量質量無法保證。進行網(wǎng)絡教研要解決一個什么問題，應該比形式本身更值得關注，此次教研注重了教研形式的革新，忽略了問題本身。因此需要對網(wǎng)絡教 研的實效性進行探討。現(xiàn)在國內二手車市場是一個巨大的市場，它影響著整個汽車產(chǎn)業(yè)和社會生活的諸多方面，同時也對政府制定和調整汽車產(chǎn)業(yè)政策有重要影響。 據(jù)中國流通協(xié)會 2021 年公布的數(shù)據(jù)看，國內二 手車交易量為 480萬臺，美國、德國等一些發(fā)達國家 2021 年二手車年交易量是 4000 萬臺。但近幾年，國內的二手車無論是從交易量還是交易額上來看，都有大幅度的增加，如今二手車市場呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。雖然目前舊車市場的規(guī)模還不能和新車市場相比，但以這幾年的發(fā)展來判斷，完全有可能在不久的將來取代新車市場的地位。針對目前二手車市場的存在的問題，科學準確地對二手車進行鑒定評估、加大市場的管理強度、建立誠信經(jīng)營商戶、實施二手車鑒定評估標準對于促進汽車工業(yè)的進步，有效擴大需求。解決之道還是在于國家和地方 政府部門的重視和堅決有力的執(zhí)行力度才好。為進一步規(guī)范二手車市場，使之有一個更為廣闊的發(fā)展空間，工商行政管理部門應采取以下措施： （一）加強市場巡查，規(guī)范交易程序 工商行政管理部門要加強檢查，不斷完善市場監(jiān)管機制，注重專項整治實效。二是要強化市場巡查制度，實行二手車交易索證索票制度。車輛法定證明、憑證主要包括：授權銷售二手車委托書（原件）、身份證復印件或單位證明復印件、機動車行駛證復印件、機動車登記證書復印件、車輛購置稅完稅證明復印件、車船使用稅繳付憑證復印件、養(yǎng) 路費繳付憑證復印件、車輛保險單復印件。四是要與有關市場監(jiān)管部門建立聯(lián)動配合機制，形成整治合力，齊抓共管。工商行政管理部門應當在組織建立各類數(shù)據(jù)庫上發(fā)揮其應有的組織作用。并且發(fā)展征信會員。評選出誠信交易明星企業(yè)，宣傳報道。品牌二手車，能對車輛來源的合法性、事故情況、性能、里程真實性以及評估價格的公證性提供公信力，更容易為普通消費者所接受。建立一個具有較高知名度，較高信譽度和較高程度的品牌是信息不對稱下企業(yè)營銷的重要手段，同樣，對于二手車經(jīng)營企業(yè)而言，樹立良好的企業(yè)形象和品牌聲譽也是吸引客戶需求、擴大市場占有率、提高市場競爭力的重要戰(zhàn)略措施。對一輛二手車進行科學的評估，確定殘存的價值，是一項較為系統(tǒng)、科學、復雜的工作過程，獨立于買賣之外的第三方，且具有專業(yè)中介資質的評估鑒定機構將是平衡手車市場信息不對稱的重要砝碼。引入專業(yè)的第三方二手車標準狀態(tài)價格指數(shù)，并依據(jù)中國二 手車地區(qū)差異的特點，實行若干個分區(qū)域的價格指數(shù)版本，使指數(shù)更貼近市場，更能真實反應市場行情。開發(fā)不同的檢查項的車輛查定標準，真實地反應每臺車的現(xiàn)實車況和整修價格。這些標準保證了嚴格查修手段，會最大限度地還原品牌認證二手車的使用功能，讓消費者買著放心，用著安心。等等還造就了自己豐富的人脈 . 未來！我們還怕什么呢？ 第四篇：研討會發(fā)言稿