(計(jì)劃總結(jié))淺談技工學(xué)校班主任管理工作-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-07 21:42本頁(yè)面
【正文】 基于這些特點(diǎn)對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行人格管理尤為重要。人格特征可以是外在的，也可以是隱藏在內(nèi)部的。成熟的人有七條標(biāo)準(zhǔn)： 1．專(zhuān)注于某些活動(dòng)，在這些活動(dòng)中是一個(gè)真正的 參與者； 2．對(duì)父母、朋友等具有顯示愛(ài)的能力； 3．有安全感； 4．能夠客觀地看待世界； 5．能夠勝任自己所承擔(dān)的工作； 6．能客觀地認(rèn)識(shí)自己； 7．有堅(jiān)定的價(jià)值觀和道德觀。作為班主任要從上述幾個(gè)方面，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健康人格的人。如：我下精品教學(xué)資源，請(qǐng)到教育 CEO 校新生剛踏進(jìn)技校校門(mén)時(shí)，他們之間還不十分熟悉和了解。由于天氣炎熱，唯恐造成學(xué)生中暑等現(xiàn)象，班主任一方面準(zhǔn)備茶水和防暑降溫品，另一方面因人而易，主動(dòng)提出如確有身體不適的同學(xué)可以有間歇性的休息，但只要能堅(jiān)持的就必須堅(jiān)持到最后。 再者，技工學(xué)校學(xué)生多為住讀生，生活管理更為重要。為了做好學(xué)生生活管理上的工作，班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1．班主任要指導(dǎo)學(xué)生每天按常規(guī)要求規(guī)范自己言行，逐步養(yǎng)成自己的每天生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、提高獨(dú)立生活、獨(dú)立生存、與人交往的能力，從而學(xué)會(huì)做人，使家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿(mǎn)意。 下精品教學(xué)資源，請(qǐng)到教育 CEO 3．加強(qiáng)生活管理的檢查評(píng)比工作，使生活管理制 度化、規(guī)范化。讓學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校的生活管理，使家長(zhǎng)了解子女在校的生活情況，取得更好的管理效果。班主任對(duì)學(xué)生一定要嚴(yán)格，但是嚴(yán)格之下不失慈愛(ài)。要與他們建立良好的師生關(guān)系，只有“親其師”，才能“信其道”。 “ 情感”是指是對(duì)外界襲擊肯定或否定的心理反應(yīng)，它包括喜歡、憤怒、悲傷、恐懼、愛(ài)慕、厭惡等等。 班主任要正確地做好學(xué)生的情感管理。 2．常與學(xué)生交流，讓學(xué)生明確你對(duì)他的期望和要求。 4．跟學(xué)生談?wù)撍倪M(jìn)步，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步“看在心里，講在口里”。 下精品教學(xué)資源，請(qǐng)到教育 CEO 6．關(guān)心學(xué)生的個(gè)人情況，以情動(dòng)心，以情感人，提高學(xué)生的生活熱情、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。眾所周知，技工學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)都各不相同，為了使大家能全面發(fā)展，通過(guò)調(diào)查摸底和測(cè)評(píng)，班主任可利用晚自習(xí)和其他課余時(shí)間由班上成績(jī)較為突出的一部分同學(xué)傳授初中學(xué)過(guò)的部分學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi)，大家的學(xué)習(xí)興趣會(huì)得到了很大的提高，起到了一定的補(bǔ)救效果，同時(shí)，通過(guò)文化課的補(bǔ)習(xí)提高了班級(jí)同學(xué)的綜合文化素質(zhì)，只要我們通過(guò)正確的引導(dǎo)，許多同學(xué)還是能有所轉(zhuǎn)變并受益匪淺的，至少對(duì)今后的發(fā)展具有一定的幫助和促進(jìn)作用。 1．做好學(xué)生考勤管理工作，做到不遲到、不早退、不曠課，配合課任老師上好每堂課，并檢查學(xué)生的課堂筆記。注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能。 下精品教學(xué)資源，請(qǐng)到教育 CEO 4．督促學(xué)生做好期中、期末考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)獲得良好的成績(jī)。 （一）做好選擇班干部并發(fā)揮其作用的工作 班干部是班集體中具有一定影響力的群體，是班級(jí)的核心。但是因技校生的學(xué)習(xí)挫折，容易形成整體厭學(xué)情緒，管理不當(dāng)將導(dǎo)致不良非正式群體的產(chǎn)生，因此在班主任的引導(dǎo)下，注意選擇班級(jí)優(yōu)秀帶頭人，是建立班級(jí)干部的重 要過(guò)程。班主任首先應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待技校學(xué)生的特點(diǎn)，了解、分析各位學(xué)生的具體情況，然后根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真選好班干部。 為了達(dá)到發(fā)揮班干部的帶頭作用的目的，班主任要幫助他們制定工作計(jì)劃、分工合作、收集資料、組織各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生掌握好時(shí)間、安排好學(xué)習(xí)與工作，解決好工作與學(xué)習(xí)上的矛盾，下精品教學(xué)資源，請(qǐng)到教育 CEO 使工作開(kāi)展起來(lái)有聲有色。幫助他們總結(jié)成
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