【正文】 業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師擔(dān)任工作。（四）督導(dǎo)部門（室）職責(zé)督導(dǎo)部門（室）是學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量的檢查、評估、監(jiān)督和指導(dǎo)工作機構(gòu)，應(yīng)配備教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)實踐經(jīng)驗豐富的管理人員和教師骨干從事督導(dǎo)工作，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，其工作職責(zé)是：依據(jù)省勞動保障部門制定的督導(dǎo)辦法、督導(dǎo)細則和評估指標(biāo)體系制訂本校的督導(dǎo)計劃、方案，并組織實施；配合學(xué)校做好申報辦學(xué)水平評估、復(fù)評或申辦各辦學(xué)層次的論證的籌備工作；協(xié)同有關(guān)部門對教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量進行評估和指導(dǎo)，對教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作提供意見； 對教學(xué)工作中出現(xiàn)的重大問題進行專項檢查、分析，寫出分析報告，并向校長匯報；組織開展調(diào)查研究，總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，分析癥結(jié)所在，提出具體的改進意見和措施；定期檢查、督導(dǎo)校外辦學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量管理情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以整改；組織督導(dǎo)業(yè)務(wù)研究和督導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對評審教育教學(xué)先進集體和個人的工作提供參考意見；完成上級交辦的其他工作。第三章 教學(xué)過程管理 教學(xué)過程管理，是指對理論課教學(xué)和實習(xí)教學(xué)全過程的程序化管理，規(guī)范教學(xué)管理人員和教師的教學(xué)行為，以保證教學(xué)秩序的正常進行。　?。病⒃谥贫▽嵤┬越虒W(xué)計劃過程中，若課程門數(shù)不變，課時變動不大，可由教務(wù)科（處）處理，課時變動較大的，須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。開設(shè)國家人力資源和社會保障部或行業(yè)主管部門未頒發(fā)教學(xué)計劃的專業(yè),應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定,由學(xué)校編制該專業(yè)的教學(xué)計劃。（參考附件一）因教學(xué)需要調(diào)整部頒教學(xué)計劃，調(diào)整幅度超過30%的，須報省勞動和社會保障廳備案。 二、教學(xué)大綱教學(xué)計劃中規(guī)定設(shè)置的各門課程都應(yīng)有教學(xué)大綱，各技工學(xué)校根據(jù)有關(guān)部門審定的教學(xué)大綱組織教學(xué)工作。 國家有關(guān)部門未有統(tǒng)頒教學(xué)大綱的課程,學(xué)校應(yīng)組織教師編制該校暫用教學(xué)大綱，暫用教學(xué)大綱應(yīng)根據(jù)國家人力資源和社會保障部有關(guān)制訂教學(xué)大綱的原則、內(nèi)容和格式編寫，編寫工作由教務(wù)科（處）主持,專業(yè)組具體組織,經(jīng)集體討論通過,由教務(wù)科（處）審核,報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。 教務(wù)科（處）、實習(xí)科（廠）和督導(dǎo)部門（室）要以教學(xué)大綱為依據(jù),檢查課程和實習(xí)教學(xué)情況,評價教學(xué)質(zhì)量。２、選用教材和自編校本教材、講義，由教務(wù)科（處）會同實習(xí)科（廠）與有關(guān)專業(yè)組負責(zé)人以及學(xué)科帶頭人共同研究確定或?qū)彾?，報主管校領(lǐng)導(dǎo)同意后采用，自編校本教材和講義須報省勞動和社會保障廳備案。 與教材配套的音像資料經(jīng)過專業(yè)組審核后，可作為教學(xué)的輔助資料?！? 四、教學(xué)進度計劃和課程表的編制　?。薄⒔虅?wù)科（處）要在每學(xué)期結(jié)束前編制出下學(xué)期的教學(xué)進度計劃，呈報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行?！　。?、教務(wù)科（處）根據(jù)教學(xué)進度計劃和教師的授課安排，于授課前一周編出總課程表，課程表不得任意變動，需要調(diào)整時，須經(jīng)教務(wù)科（處）長或?qū)嵙?xí)科（廠）長同意?！? 五、學(xué)期授課計劃的制定　?。?、任課教師在接到教學(xué)任務(wù)書后應(yīng)按教學(xué)大綱的要求，編制學(xué)期授課計劃，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)還需編制物料準(zhǔn)備計劃（如材料、工量刀具、儀器、勞保用品等的準(zhǔn)備），并經(jīng)專業(yè)組討論后由該組負責(zé)人審核，送教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）審批后執(zhí)行。（見表A—A2及表B—1。 六、調(diào)課與代課　?。薄楸ＷC正常的教學(xué)秩序，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)調(diào)課、代課?！　。?、經(jīng)批準(zhǔn)的調(diào)課，教務(wù)科（處）或?qū)嵙?xí)科（廠）須填發(fā)調(diào)課通知單，并通知有關(guān)教師和班級，有關(guān)教師應(yīng)簽名確認。教師授課時必須按時認真填寫《教學(xué)日志》，學(xué)生出勤的考核按《廣東省技工學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定》第七章執(zhí)行。（見表Ａ－８）　 八、校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)　　校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)包括備課、上課（理論與實習(xí)）、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、考試和成績評定等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)嚴(yán)格按課堂教學(xué)規(guī)范要求實施?！?第四章 教學(xué)行政管理 一、教學(xué)工作計劃、總結(jié)及會議管理?。ㄒ唬┯媱澟c總結(jié)　　 教務(wù)科（處）和實習(xí)科（廠）在學(xué)期開學(xué)前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計劃制訂出學(xué)期教學(xué)工作計劃，報主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行?！　∶繉W(xué)期末，各專業(yè)組和實習(xí)科（廠）向教務(wù)科（處）提交書面教學(xué)工作總結(jié)，教務(wù)科（處）向主管校領(lǐng)導(dǎo)提交書面教學(xué)工作總結(jié)?！　∶吭抡匍_一次專業(yè)組和實習(xí)科（廠）負責(zé)人會議，總結(jié)當(dāng)月教學(xué)管理工作，交流經(jīng)驗，安排布置下月工作。由主管校領(lǐng)導(dǎo)或教務(wù)科（處）長向教師大會報告教學(xué)管理工作情況；（2）教師代表座談會。主要征求班主任對教學(xué)管理工作的意見，溝通情況，交流信息；　?。?）學(xué)生代表座談會。　　每次會議均應(yīng)做好記錄，并進行整理、存檔；內(nèi)容重要的會議要撰寫會議紀(jì)要，送各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門閱；對師生反映較大的問題要寫出專項報告送校領(lǐng)導(dǎo)審閱批示。檢查督導(dǎo)要在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)存在問題，認真分析原因，提出改進意見。檢查要注重調(diào)查研究，注意收集學(xué)生的意見和要求，及時反饋意見，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。　 教務(wù)科（處）要檢查、督促聽課評課制度的落實，一般要求每學(xué)期聽課評課達到：校長2次，主管教學(xué)副校長3次，教務(wù)科（處）長和實習(xí)科（廠）長4次，專業(yè)組負責(zé)人45次，教師不少于3次，每次1—2節(jié)課，聽課后要填寫評課表，提出評課意見。　 教務(wù)科（處）每學(xué)期末組織一次全校性的教學(xué)效果分析會，檢查教學(xué)質(zhì)量情況，提出下學(xué)期的改進措施。（參考附件四） 四、教研活動管理教研活動要按計劃進行，做到有內(nèi)容、有安排、有記錄，有檢查、有總結(jié)，要保證出席人數(shù)，缺席者要說明理由?！? 學(xué)校教研室應(yīng)按照職責(zé)負責(zé)組織和管理全校的教研活動，每學(xué)期按上述教研活動內(nèi)容有計劃地安排適當(dāng)?shù)?、有效果的活動，并做好活動的指?dǎo)、總結(jié)和表彰工作。 如無特殊原因，應(yīng)按省、市（片）技工學(xué)校教研會及各教研中心組的要求，參加省、市教研機構(gòu)組織的教研活動和各種知識、技能和文娛體育競賽活動?？己藨?yīng)堅持科學(xué)性、客觀性、公正性和民主性的原則；考核的方法以客觀評價為主，結(jié)合個人自評進行?？己藘?nèi)容包括德、能、勤、績四方面，德、能一般體現(xiàn)在勤、績上面，因此，考核從考勤、考績著手，把德、能的考核貫穿其中，并注意把考核工作與日常管理結(jié)合起來。做好半年（學(xué)期）小結(jié)和年終（學(xué)年）考核工作。（參考附件五）（二）教師的任用 學(xué)校實行教師聘任制，根據(jù)聘任條件和教學(xué)崗位需要，聘任合格的教師擔(dān)任教學(xué)工作。根據(jù)教學(xué)需要，經(jīng)校長同意，可根據(jù)任職條件適當(dāng)聘用校外教師?！? 教師工作量包括：備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、成績考核，實習(xí)、實驗室的管理，制作教具、課件、掛圖、模型，編寫講義，實習(xí)帶隊及其他教學(xué)輔助工作等?！? 對于教學(xué)認真，教學(xué)效果好，超課時的任課教師，可按照有關(guān)文件規(guī)定發(fā)給超課時津貼或給予適當(dāng)獎勵。 七、教學(xué)檔案管理學(xué)校辦公室和教務(wù)科（處）應(yīng)負責(zé)收集、整理、保存、管理各類教學(xué)檔案，以便查閱，并作為調(diào)查教學(xué)情況的依據(jù)。（參考附件六） 八、實訓(xùn)設(shè)備及教具管理　 學(xué)校要按各學(xué)科教學(xué)大綱要求，有計劃地配置教學(xué)設(shè)備、儀器，每年的教育經(jīng)費要保證教學(xué)設(shè)備、儀器購置計劃的實施?！?要建立實驗設(shè)備、儀器及教具的保管使用制度，做到帳、卡、物相符，擺放整齊，防火、防盜，清潔衛(wèi)生，管理科學(xué)?！?設(shè)備、儀器、教具的維修要有計劃，并做好維修記錄；損壞或丟失要逐級上報，對失職造成損失者要作出處理；報廢、丟失的設(shè)備、儀器、教具，要及時在帳目上顯示，并辦理相關(guān)手續(xù)?！?電化教學(xué)和信息設(shè)備要有專人管理，負責(zé)使用、維修，根據(jù)影像管理規(guī)定制定相關(guān)的管理制度?！?播放教學(xué)片（盤）應(yīng)經(jīng)部門主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后按計劃安排，播放非教學(xué)用片（盤）須經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并須填寫播放記錄。 有效發(fā)揮電化教學(xué)和信息設(shè)備的功能作用和教育效益，加強電化教學(xué)經(jīng)驗的推廣。要健全圖書資料管理制度。 （4）資料室管理制度。充分發(fā)揮圖書館（室）的服務(wù)功能，確保開放時間，使圖書資料流通率達到標(biāo)準(zhǔn)要求。第五章 附 則 本《規(guī)范》自發(fā)布之日起施行。本《規(guī)范》的解釋權(quán)在廣東省勞動和社會保障廳。附件二：課堂教學(xué)的規(guī)范要求（一）備課 教師備課時要領(lǐng)會教學(xué)大綱的要求，熟悉教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，了解先修和后續(xù)課程，注意互相銜接，并根據(jù)學(xué)生情況、教學(xué)環(huán)境確定教學(xué)方法，每一次的理論課教案一般以2課時為單位編寫；實習(xí)課和“一體化”教學(xué)的教案每次一般以一個課（專）題（項目）為單位編寫。習(xí)題課的備課要按照教學(xué)大綱和學(xué)期授課計劃的要求，選擇有代表性的能使學(xué)生舉一反三的習(xí)題，習(xí)題量要適當(dāng)，所需時間要與計劃課時相適應(yīng)。（見表Ａ－３、Ａ－４）　　　備課以個人鉆研以主，專業(yè)組（部、系）應(yīng)組織必要的集體備課，每學(xué)期一般不少于兩次，其主要內(nèi)容是：統(tǒng)一教學(xué)目的要求，研究重點難點處理，作業(yè)題的選用和解法，期末復(fù)習(xí)要點及辦法，教學(xué)內(nèi)容及方法的改革，教學(xué)課件的制作等。實習(xí)指導(dǎo)教師的備課還必須考慮工藝要求、操作要領(lǐng)和實習(xí)指導(dǎo)要點等，還要做好實習(xí)材料、設(shè)備、工卡量具、圖紙和有關(guān)技術(shù)資料的準(zhǔn)備，設(shè)計和編排學(xué)生實習(xí)操作的位置。（二）上課理論教師上課的基本要求： （1）理論教師是課堂的組織者和主持者，必須按照排定的課程表上課，不遲到，不拖堂，不提前下課。凡未經(jīng)批準(zhǔn)而擅自停課或調(diào)課者，無故缺課、誤課者，按有關(guān)規(guī)定處理。 （3）理論教師在上課的全過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，控制好課堂秩序，認真組織教學(xué)，填好教學(xué)日志，做到儀表端莊、教態(tài)端正，充分發(fā)揮教書育人作用。生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師上課的基本要求：（1）生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程要實行課堂化，管理過程要企業(yè)化。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)一般分為組織教學(xué)、入門指導(dǎo)、巡回指導(dǎo)、結(jié)束指導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。（3）入門指導(dǎo)是生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是學(xué)生實習(xí)操作前進行組織教學(xué)、現(xiàn)場講解和示范操作的教學(xué)過程。（4）巡回指導(dǎo)是在學(xué)生進行實際操作訓(xùn)練過程中，實習(xí)指導(dǎo)教師對其進行的集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)的教學(xué)行為。（5）結(jié)束指導(dǎo)是在課日教學(xué)結(jié)束前進行教學(xué)歸納和總結(jié)，內(nèi)容包括：歸納教學(xué)要點，評述教學(xué)效果；分析學(xué)生掌握操作技能的程度以及加工件或作業(yè)的質(zhì)量水平；總結(jié)完成課日教學(xué)任務(wù)的情況，包括安全文明實習(xí)和操作訓(xùn)練紀(jì)律等情況，做到肯定成績，表揚先進，指出不足，提出今后需要注意和