【正文】 能伸出援助之手，班干部也很負(fù)責(zé)，生活委員劉歡每個(gè)星期來(lái)第一件事情就是幫全班同學(xué)充值ID卡，同學(xué)們都很配合，也愿意生活委員來(lái)代充卡。在圣誕節(jié)來(lái)臨之際，班上開(kāi)展了迎接圣誕節(jié)以及元旦的party，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)的同學(xué)都積極地參與進(jìn)來(lái)，為大家表演了一個(gè)又一個(gè)好看的節(jié)目，可以說(shuō)party舉辦得非常成功，說(shuō)明了我們班的同學(xué)多才多藝。而這種情況造成了班上很多同學(xué)都失去了學(xué)習(xí)勁頭，學(xué)習(xí)氣氛不濃。假如班上亂哄哄的，同學(xué)們?cè)趺茨軌蜢o下心來(lái)好好學(xué)習(xí)呢？由此可見(jiàn)，搞好班上的紀(jì)律是一件非常重要的事情，而我們班的紀(jì)律一向是我比較頭疼的問(wèn)題。在他的管理下，情況有了明顯的改善，但有時(shí)仍然有少部分同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，甚至出現(xiàn)有些同學(xué)違反了紀(jì)律但不服從管理，與紀(jì)律委員發(fā)生沖突的事情。雖然在班級(jí)中存在著很多問(wèn)題，但我相信：通過(guò)在以后的工作中加以適當(dāng)?shù)馗倪M(jìn)工作方法，再加上同學(xué)們的共同努力，我們班一定會(huì)取得更大進(jìn)步的！技工學(xué)校學(xué)生治理日常行為規(guī)范評(píng)定細(xì)則增、扣分條件一、學(xué)生個(gè)人增分條件：月考90分以上，每科加10分，80~89分每科加5分每月出全勤者加5分。敢于同不良傾向作斗爭(zhēng)，對(duì)破壞和違犯校紀(jì)行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制者加10分。受班主任、任課教師和學(xué)校表?yè)P(yáng)者加5分。學(xué)生干部能起到表率作用且積極負(fù)責(zé)者每月加6分；課代表、組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)起到表率且積極負(fù)責(zé)者每月加4分。曠課每節(jié)或?qū)嵙?xí)課每小時(shí)扣10分。課堂提問(wèn)不及格或作業(yè)不按時(shí)交送者每次扣5分。無(wú)故不參加班級(jí)、團(tuán)支部、學(xué)校組織的活動(dòng)或不接受分配工作者扣10分,完成不認(rèn)真者扣5分，活動(dòng)期間請(qǐng)假者扣2分。不尊重教職工或無(wú)理取鬧者扣10~20分。凡召開(kāi)會(huì)議說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作受到批評(píng)者扣10分。1凡違犯公共場(chǎng)所規(guī)定者每次扣5~10分。1學(xué)生干部、課代表、組長(zhǎng)及寢室長(zhǎng)未能起到表率作用且?guī)ь^與教職工無(wú)理鬧事者加倍處罰。凡集體或小組主動(dòng)做好事受到表彰者每次加5~10分。期未被評(píng)為先進(jìn)集體的班級(jí)加20分。凡有打架斗毆的班每人次扣20分凡召開(kāi)各種會(huì)議受批評(píng)的班每次扣5~10分。對(duì)學(xué)校分配的任務(wù)沒(méi)有完成的班扣10分，完成不好的班扣5分。凡有弄虛作假的班根據(jù)情節(jié)扣10~30分。這些年來(lái)帶給我的，有困惑、有憂(yōu)愁、有快樂(lè)、有收獲。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?？我通過(guò)多年做班主任的過(guò)程中的不斷反思和探索，摸索出一個(gè)方法，叫做“以退為進(jìn)”。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，就是這個(gè)道理。第二：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。主題班會(huì)是很好的造勢(shì)途徑，利用得當(dāng)，可以造成正確輿論，對(duì)全班成員都有感染力，我有效地利用每次班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，同時(shí)讓各個(gè)班干部來(lái)發(fā)表他們的看法，我從旁指導(dǎo)和做總結(jié)性發(fā)言。第三：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。我班的干部由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干部的光榮感和責(zé)任感，使他們?cè)诩w建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。第四：如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)班集體的成績(jī)由尖子生、中層生和后進(jìn)生三大支柱組成，我的做法是依據(jù)學(xué)生的能力對(duì)各層次的學(xué)生分別制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)，并定期總結(jié)和調(diào)整。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查其學(xué)習(xí)情況，做到因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。班主任工作的對(duì)象是學(xué)生，是人，做好班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)，除了一些基本要求外，同時(shí)掌握一定的工作方法，一定的策略藝術(shù)也是至關(guān)重要的。第三篇：怎樣做好班主任怎樣做好班主任一位教育家說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而我說(shuō)，班主任是太陽(yáng)底下最幸福的人。我深深地體會(huì)到，當(dāng)老師就一定要當(dāng)班主任，否則，就是不完整的老師。當(dāng)時(shí)我想，既然領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)班交給了我，就是對(duì)我莫大的信任，我一定要讓這個(gè)班有大的轉(zhuǎn)變。然而，第二天，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)看到的是一雙雙質(zhì)疑的眼睛。我知道，他們是想看我的反應(yīng)，我心里的怒氣直往上撞，想好的“就職演說(shuō)”早已拋到九霄云外。停了片刻，我走下講臺(tái)，微微一笑，說(shuō)道：“同學(xué)們，在介紹我自己之前，我想先請(qǐng)你們給我介紹一下你們熟知的幾個(gè)人。這時(shí)，我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)人的名字：拿破侖、列寧、魯迅、雷鋒、鄧小平。最后還剩5分鐘了，我再次走上講臺(tái)，提了一個(gè)讓他們頗感意外的問(wèn)題：“你們剛才這幾位人物的事跡介紹得非常好，那么也請(qǐng)你們告訴我，他們有一個(gè)共同的外表特征，是什么呢？”大家一下子又安靜了?！鳖D時(shí)全班又是一片哄笑聲。我當(dāng)然不能和你們介紹的偉人相比，但我會(huì)和你們一道，創(chuàng)造我們班的輝煌。當(dāng)然，我需要你們每一個(gè)人的幫助，謝謝大家！”就這樣，精心準(zhǔn)備的演說(shuō)詞變成了這樣一個(gè)課堂結(jié)束語(yǔ)。下課了，幾個(gè)學(xué)生追著我說(shuō)：“老師，您真可愛(ài)！”我覺(jué)得，這是學(xué)生給我的最高獎(jiǎng)賞。找每一個(gè)學(xué)生談話(huà)，聽(tīng)取他們對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議；做深入的家訪(fǎng)，了解學(xué)生各方面的成長(zhǎng)環(huán)境；民主推選班干部，全班參與制定本班公約；每個(gè)學(xué)生輪流做值班班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)處理本班的事情。僅僅一個(gè)月的時(shí)間，這個(gè)班在各方面都發(fā)生了變化，遲到、早退、逃課現(xiàn)象沒(méi)有了，課堂上的惡作劇沒(méi)有了，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗掛到了班里，好人好事獎(jiǎng)的人次都在年級(jí)名列前茅，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，“先進(jìn)班集體”的大獎(jiǎng)狀也高高地掛在了我班的墻壁上。學(xué)生們都說(shuō)，這些是高中三年來(lái)從不敢奢望的成績(jī)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更多地體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重、理解、體貼、關(guān)懷和嚴(yán)格要求上。我很注意記住學(xué)生的生日，在每一個(gè)學(xué)生生日的當(dāng)天，我會(huì)帶領(lǐng)全班學(xué)生送去衷心的祝福，然后請(qǐng)他為大家講幾句話(huà)或者表演個(gè)節(jié)目，我還會(huì)親自用電腦給學(xué)生制作生日賀卡，寫(xiě)上老師和全班學(xué)生的祝福。所以，我的班集體能形成溫馨的家庭氣氛。這種效應(yīng)會(huì)產(chǎn)生良好的效果。我準(zhǔn)備利用一個(gè)合適的機(jī)會(huì)做他的工作。我趕忙到宿舍看他，問(wèn)他病情如何？還發(fā)燒不？我摸摸他的頭，感覺(jué)體溫是正常的，心里明白了是怎么回事(是不想去上課找的借口)。中午放學(xué)后，我買(mǎi)了些他喜歡吃的東西，送到宿舍，囑咐他好好休息，病好了再去上課。我抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在下午的班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他帶病堅(jiān)持上課，鼓勵(lì)他再接再勵(lì)?！甭?tīng)了這句話(huà)，我的眼淚差點(diǎn)兒掉下來(lái)，這樣懂得