【正文】 其自尊心和自信心。建立良好的師生關(guān)系，教師和幼兒有良好的感情。重視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾 向。班級的孩子有上過幼兒園的，一直由媽媽、爺爺奶奶或保姆照看的。所以缺乏和同伴游戲交往的經(jīng)驗，他們和同齡間的交流合作意識欠缺，不會與別人共享、與他人分享，有爭搶玩具、獨占玩具的行為。大部分的幼兒動作的發(fā)展較好，個別幼兒動作的協(xié)調(diào)性較弱。全班大部分的孩子有午睡的習(xí)慣，但還存在陪睡、或者睡覺時間無規(guī)律的現(xiàn)象。有的小朋友睡覺前有特殊的行為，如要喝牛奶、吸奶嘴、抱著他自己的小毛毯睡覺的，有的要陪著、哄著、摸著手睡，還有的孩子要聽著故事才能睡覺的。絕大一部分孩子生活自理能力相對弱一些，他們不會自己穿脫衣服、鞋子、入廁不會自己提褲子，不能獨立進餐。尊重幼兒的人格權(quán)利及身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，注重為幼兒提供健康，豐富的生活和活動情境，充分利用外部資源，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量，與家庭，社區(qū)密切合作，本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解、支持和參與，構(gòu)建和諧的班級氛圍，平等鼓勵的師幼關(guān)系和互幫互助的家園關(guān)系，以使幼兒情緒安定，心情愉快，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 喜歡與老師交往、與同伴玩。 天天帶手帕，在成人的提醒下會使用手帕。 能上體正直、下肢協(xié)調(diào)地走。 能獨立吃完自己的一份飯菜，注意桌面整潔。 認識自己的衣服、鞋子。 會自己 解衣扣、脫褲子、穿鞋子并將拖下的鞋子放整齊。 會選擇圖形，會使用糨糊。 喜歡聽老師講故事、會朗誦 2— 3 首兒歌。 喜歡聽悅耳的聲音，愿意參與音樂。 四、具體實施： 做好保育工作，樹立“健康第一”的觀點 增強班級保育工作意識，抓好班級幼兒的生活管理是小班班務(wù)工作的重點。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被，被子和床編號，按號就寢，教室寢室每周兩次紫外線消毒，茶杯餐具每天消毒，幼兒根據(jù)照片，養(yǎng)成用自己茶杯毛巾的習(xí)慣，每次入廁，教師都一個個檢查衣褲，不讓小肚皮露出來，強化飯前 便后洗手的好習(xí)慣，平時多留心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷，杜絕傳染病的流行，平時保證幼兒的戶外活動時間，對每個幼兒的活動量進行合理調(diào)節(jié)，隨時幫幼兒增脫衣服，對午睡習(xí)慣不好的幼兒，注意留心多蓋被，起床時作到穿一個起來一個，并針對幼兒的具體情況，向家長提出適量穿衣的合理建議，同時要求家長幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，周末搞一些有益于身心健康的戶外活動，增強幼兒的體魄。 (1)在日常生活中，細心觀察并試著了解幼兒的能 力等情況； (2)適時適度地幫助幼兒完成生活自理的活動。 (1)小班幼兒的年齡小，每項生活技能應(yīng)不斷反復(fù)練習(xí)，老師應(yīng)有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導(dǎo)。 C、持之以恒，給予幼兒鼓勵和贊賞。 D、利用多種方法和手段，幫助幼兒建立有秩序的生活常規(guī)。 積極思考，勇于創(chuàng)新，認真實施情境教育課程。我們幫助家長樹立正確的教育觀，認識并認可我們的情境教學(xué)，讓家長知道幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的差異，讓家長了解 孩子的學(xué)習(xí)是從生活中一點一滴開始的。在教學(xué)內(nèi)容上，從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，以生活為基點，以情境課程為引領(lǐng)，設(shè)計孩子喜歡的主題活動。在方法上，追求的是啟發(fā)，引導(dǎo)，注重幼兒的主動探索和自身體驗，力求增加幼兒直接經(jīng)驗的積累。教師在觀察幼兒活動的基礎(chǔ)上調(diào)整材料，進行指導(dǎo)和評價，區(qū)域活動保證了教師成功地進行個別化教育。 具體措施： (1)有目的 、有計劃地開展教學(xué)活動； (2)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)； (3)注重活動過程，不單純追求具體結(jié)果； (4)重視個別差異，提供多種材料； (5)運用隨機教育，教學(xué)方式多樣化。 ①創(chuàng)設(shè)生動活潑的活動環(huán)境。讓活動室成為生動、活潑，真正為幼兒服務(wù)的快樂家園。 老師是孩子每天接觸時間最長的人，甚至超過自己的父母。老師的為人處事之態(tài)度也會影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。 主要工作 九月份：高高興興上幼兒園 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵新穎讓幼兒喜歡的活動室環(huán)境。 每位家長配合幼兒園讓幼兒在家說普通話，盡快過語 言關(guān)。 分析班內(nèi)幼兒攻擊性行為的原因、特點，采取有針對性 的個別教育措施。 （二）家長工作： 堅持給幼兒配帶手帕，每天換洗。 幼兒在家也能自己吃飯。 十一月份：秋天多美麗 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)利用秋天的水果和樹葉布臵。 親子活動：樹葉貼畫 （三）個別教育： 幼兒午睡時能盡快入睡。 十二月份：我們愛鍛煉 （一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼幼兒冬天里運動的活動照片。 讓家長鼓勵孩子冬天不誰懶覺，愿意早起來園參加晨 間鍛煉。 幼兒能不怕冷，積極參加戶外活動。 第三篇：班務(wù)工作計劃 安全防范措施 為了進一步強化學(xué)生安全意識，確保學(xué)生身心健康，做到防范為先，對班級做出以下十條措施： 必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，班內(nèi)做好特殊生的思想轉(zhuǎn)化工作，班主任有細致的工作計劃。學(xué)生上學(xué)禁止騎自行車。學(xué)生妥善保管自帶食品，以防霉?fàn)€，若有變質(zhì)，禁止食用。 嚴(yán)禁學(xué)生在校私接電器，不亂觸摸電源插板、燈座。課間作正當(dāng)無危險的游戲，不準(zhǔn)相互追逐打鬧。 離家較遠的學(xué)生要求在校住宿，未經(jīng)班主任同意晚上不準(zhǔn)回家。放學(xué)后不準(zhǔn)相互串門走親。上學(xué)放學(xué)途中方野獸咬傷，防山石滾落，最好結(jié)伴而行。 在特殊天氣要求家長接送，按《特殊天氣家長接送學(xué)生制度》進行。 學(xué)期對班內(nèi)安全做一次全面性的總結(jié)，找出成功與不足之處，對安全做的好的學(xué)生予以表彰。 班長、勞動委員、生活委員負責(zé)對住校生的床單、被子進行檢查，發(fā)現(xiàn)臟、亂的，及時叫當(dāng)事人進行糾正，對多次不改的，報告班主任，由班主任處理。 值日生每天打掃教室兩次。 值日生按時擦黑板、關(guān)好門窗、放好桌凳。 全體學(xué)生相互監(jiān)督若發(fā)現(xiàn)隨手扔垃圾、隨地吐痰、隨地大小便者，處罰清掃清潔區(qū)或廁所。 白河小學(xué)四年級班 二〇〇七年三月一日 特殊天氣家長接送制度 確保學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中安全，明確家長與學(xué)校的責(zé)任，本班制定特殊天氣家長接送制度： 特殊天氣指對學(xué)生有可能造成傷 害的雨天、雪天、凌天、大霧、大風(fēng)天氣或上述幾種天氣前后有可能危及學(xué)生健康的時候。 在上述情況即將發(fā)生或發(fā)生之后