【正文】 需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。 記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個 班主任無疑是失敗的。如果說學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品；班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。 江澤民同志關于《教育 問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育。為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖。 作為教育者，我們應 該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。所以，我們應教育學生熱 愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖?！彼?，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。 ２．言傳身教，以誠取誠?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞剑斫淌茄詡鞯挠行侄?。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。 冰心說“有了愛便有了一切”。如何育人？我認為，愛我根本。人格尊嚴是平等的。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會 有驚人的潛力和爆發(fā)力。 學生是活生生的人。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。 哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此。初二（ 9）班蔡剛同學剛來德陽中學時，成績不理想，還經常違反紀律。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。 我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據，先與家 長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。 后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可 能多學一點，少浪費一點時間。 8．付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢？所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計?，F在的 孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。 9．經常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。”可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。 《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了 21 世紀的教育，誰就能在 21 世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。目前，我國素質教育正如火如荼?？墒?，如果我們只搞應試教育，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。 11．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。 12．安全教育重于泰山，時刻不容松懈。 同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。 2．）制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。 2．民主 管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。 1．）班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 2．）班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的 原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。 3．）量化考評的杠桿作用。 3．藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在 經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。 1．）班會、班務會不斷出新招。 B．活動方案設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。 ：師生情感交流。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認識，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。 ：媽媽（父親），我想對您說（子女版）。老師在經孩子允許后，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件，在班務會上閱讀，讓更 多的孩子感觸生活、感受父母。請學生評論一下自己，說出他們對自己的真情實感，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議。如果孩子對自己又所誤解，注意闡明、解釋。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎。征求家長意見，讓家長給 老師來信，談談孩子在基安中學有哪些進步，對孩子有哪些期望，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些不足等等。 “做好人，讀好書”主題班會。 “班級一周要聞”。 “花季心語”欄目。 。 。 。 4．班級雖小，溝通無限。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作，多采取《致家長的一封信》、《致學生家長的一封信》、《周末情況聯(lián)系表》等形式，加強與學生、學生家長的聯(lián)系、溝通工作，使教育更加趨向成功。注意聽取同學對班級 管理、對老師教育教學的意見，及時分析調研情況，并將調研結果及時反饋給學科教師，以便更好的改進教育教學工作。 1．）嚴肅班級紀律。 2．）深入剖析學習。 3．）加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習 方法的指導。 4．）開展目標性學習活動。 5．）注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生大多踏實、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良 好的班風和學風比較容易。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑。注意抓好優(yōu)生的學習工作，督促他們向更高目標發(fā)展。注意經常深入學生生活，巡查學生宿舍，密切與生活指導老師的聯(lián)系。 7．衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口，工作要做好，學生是關鍵。 您可以訪問第一范文網（）查看更多與本文《初二班主任工作計劃》相關的文章。工作中，尤其要注意加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性，及時發(fā)現、