【正文】 實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)一些在新 教師培養(yǎng)過程中的問題，并提出來研究，以便及時(shí)解決問題。 3．抓好備課組工作。要求同年級要做到教學(xué)要求統(tǒng) 一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng) 一、單元檢測統(tǒng) 一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng) 一、使用資料統(tǒng)一。 。組織觀摩課、公開課，提出聽課要求，主持評課，及時(shí)總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)、鼓勵教師撰寫教研論文。 。 ，訂出教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修規(guī)劃和措施，經(jīng)常檢查落實(shí)。 ，審查、掌握命題原則，認(rèn)真組織好閱卷、評分，確保成績信度，要求備課組做好考試 3 質(zhì)量分析，并在教研組組會上進(jìn)行總結(jié)。 ，要做到一人上課，大家得益。各組評課活動要做好記錄，形成過程性資料。 （二）、教師教學(xué)常規(guī)要求 實(shí)施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成高層次的德才兼?zhèn)涞娜瞬诺於ɑA(chǔ)，其主渠道在課堂教學(xué)。因此，教師應(yīng)在如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫，打破傳統(tǒng)式的“滿堂灌”教學(xué)方式，“授之以漁”，重視學(xué)法指導(dǎo)。 (2).針對性原則：教學(xué)過程、內(nèi)容、方法的設(shè)計(jì)、確定與選用，要有極強(qiáng)的針對性，要考慮全班和各種層次學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，要講其所“需”，練其所“要”，讓全班每位學(xué)生學(xué)有所獲，有所提高。 (4).思路教學(xué)原則：在講清知識點(diǎn)的同時(shí)，突出思路教學(xué)，教給學(xué)生規(guī)律與方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三，觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。 ２、切實(shí)做到教學(xué)“六認(rèn)真” (1).認(rèn)真?zhèn)湔n。中、老年教師可備略案，年輕教師應(yīng)備詳案。檢查備課本三次，并評選優(yōu)秀教案，給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎勵。課堂教學(xué)中應(yīng)貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)原則，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，重視學(xué)生的“非智力因素”，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、思維能力，反對“注入式”、“滿堂灌”。教師上課規(guī)定用普通話。 (3).認(rèn)真批改作業(yè)。本學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)情況四次，學(xué)校將定期和不定期檢查作業(yè)布臵和批改情況。準(zhǔn)時(shí)到班輔導(dǎo)，既備問，又負(fù)責(zé)紀(jì)律；課余時(shí)間的輔導(dǎo)也應(yīng)熱情、耐心，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè) 性特長。教師均有命題的責(zé)任，試題難度值、區(qū)分度應(yīng)恰當(dāng)，不得有知識性錯(cuò)誤；應(yīng)按教務(wù)處和年級組的安排嚴(yán)格監(jiān)考；應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷，客觀公正，寬嚴(yán)適度，確保成績 5 信度；應(yīng)作質(zhì)量分析和試卷評講。 ４ .聽課：發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互助互學(xué)，教師每月聽課不少于 5節(jié)，各任課教師每學(xué)期必須聽同科同年級教師的課在 10 節(jié)以上，教研組長每月聽課不少于 7 節(jié)，各位行政每期不少于 25 節(jié)，每位新教師每學(xué)期必須聽同年 級教師課在 30 節(jié)以上，指導(dǎo)教師必須聽新教師課 15節(jié)以上，并及時(shí)交換意見，嚴(yán)防走過場，流于形式。要將過程管理資料和考核相結(jié)合，真正體現(xiàn)踏實(shí)工作、努力進(jìn)取有回報(bào)，干好干壞不一樣，使師資隊(duì)伍建設(shè)有保障。 08 年開始，對口單招考試作了改革，增加了技能分，我們要從頭抓起，循序漸進(jìn)，詳細(xì)制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)。本屆高三并沒有明確沒有本科專業(yè)，我們要仍然實(shí)施“本科戰(zhàn)略”，使本屆高三工作再上一個(gè)新臺階。 四、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的全面落實(shí) 職業(yè)中學(xué)的課程改革已擺上日程，在新課程理念指導(dǎo)下，扎實(shí)有效地開展新課程改革； 切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；深化教育改革，使素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展，開創(chuàng)第 6 二職教中心改革和發(fā)展新局面。重點(diǎn)探索教材教法，新課程教學(xué)設(shè)計(jì)。上實(shí)驗(yàn)課、示范課、對比課，重點(diǎn)探究新課程、新理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。重點(diǎn)研究新課程教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，以及新課程課堂教學(xué)的評價(jià)機(jī)制。優(yōu)質(zhì)課評比、課改案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等評比活動，重點(diǎn)探索高效的新課程課堂教學(xué)，及時(shí)總結(jié)推廣課改中 的經(jīng)驗(yàn)。 、作息時(shí)間表、教室日志、校歷，檢查備課筆記，迎接教育局開學(xué)工作檢查。 ，并分析匯總成績。 。 “青藍(lán)工程”，安排好新教師與老教師的師徒結(jié)對。 。 。 08 級新生報(bào)名注冊工作。 動 。 “六認(rèn)真”檢查。 。 南通職教系統(tǒng)組織的專業(yè)課程教學(xué)教研活動。十二月： “六認(rèn)真”檢查（重點(diǎn)檢查備課筆記和作業(yè)）。 。 。組織好期終復(fù)溫、考試。 、教師業(yè) 務(wù)檔案填列工作。 二、主要工作 （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，推進(jìn)新課程改革 推行構(gòu)建有效課堂是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位老師必須熟悉這一思想的教育理念，核心要求，方式方法，努力做到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的角色，發(fā)揮“教”的主體作用，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教法，進(jìn)一步確立學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展，要為他們提供更多的成功機(jī)會，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的空間，懂得學(xué)習(xí)即生活，教學(xué)的邊界就是生活的邊界。 認(rèn)真開展五步式集體備課活動。各位中心發(fā)言人要嚴(yán)格按照“個(gè)人初備 —— 集體研討 —— 專業(yè)引領(lǐng) —— 課案生成 —— 個(gè)性設(shè)計(jì)與反思”的流程進(jìn)行本次活動，教研組和教師要做好活動的記載。本學(xué)期每位教師要上一堂有效性教學(xué)的展示研討課，要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備，寫好教案和說課材料，積極參加聽課和評課活動，授 完課后要寫好教學(xué)反思。教研活動應(yīng)通過多種形式，引導(dǎo)教 師研討教改的新熱點(diǎn)，新問題，新動向；對自己的課改實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行分析反思，切實(shí)將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成日常的教學(xué)行為。 加大開展體、音、美、勞的教學(xué)改革研究的力度，著力提高學(xué)生的審美和體育素質(zhì)，注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 積極開展綜合實(shí)踐活動的研究，根據(jù)綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級活動等課，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動。 （二）立足課堂，深入教研，努力提高課堂效率。 語文教學(xué)： 語文教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真解讀新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，要牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，努力探索適合學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。語文作業(yè)的設(shè)計(jì)要多動腦筋，做到精、活、實(shí)，即作 業(yè)少而精，避免機(jī)械無效勞動；作業(yè)設(shè)計(jì)靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計(jì)有實(shí)效。 數(shù)學(xué)教學(xué)： 根據(jù)新課標(biāo)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學(xué)資源，切合學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特征，做到教學(xué)要精神，留給學(xué)生探究的空間和發(fā)展的機(jī)會，內(nèi)容要生活化，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)的形成和價(jià)值，題目要開放性，讓學(xué)生有探索和合作的機(jī)會，評價(jià)要鼓勵性，讓學(xué)生增強(qiáng)主動性和享受到成功的喜悅。 其他學(xué)科都要以新課標(biāo)精神指導(dǎo)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力和創(chuàng)新精神。進(jìn)一步注重對課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式的研究，以教學(xué)呈現(xiàn)方式的改善來帶動教學(xué)效率的提高。積極倡導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中掌握求知方式、方法，使學(xué)生的自主探究能力、創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力都得到發(fā)展，為學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 要建立隨堂聽課制度，提高隨堂課的質(zhì)量。 提倡教師寫教學(xué)前思與后記，教學(xué)前思與后記不流于形式。本學(xué)期，我們繼續(xù)要求語文、數(shù)學(xué)學(xué)科撰寫教學(xué)后記的篇數(shù)不得少于課時(shí)的三分之一。 積極探索評價(jià)制度改革，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)得怎樣、學(xué)到了什么。教學(xué)評價(jià)既要關(guān)注教學(xué)過程，又要關(guān)注教學(xué)結(jié)果，要將過程評價(jià)與終 結(jié)評價(jià)有機(jī)結(jié)合，從而全面科學(xué)地實(shí)施對教學(xué)的評價(jià)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、思維品質(zhì)、健康的心理等都應(yīng)是評價(jià)的重要內(nèi)容。 （三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，突出重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。采取多種形式，抓好教師政治思想工作和職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)師德教育。 學(xué)校重視對教師的繼續(xù)教育，特別是在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用方面，多派中青年教師走出校門，把學(xué)到的知識帶回來，再組織學(xué)校其他教師學(xué)習(xí)，學(xué)校保證與落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。 教務(wù)處 2021年 8 月 31 日 第四篇：