【文章內(nèi)容簡介】 。 第三篇：教務工作計劃 教務工作計劃 一、指導思想： 以“辦好讓人民滿意的教育”的工作宗旨，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，緊緊圍繞學校工作重點，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，以推行構(gòu)建有效課堂為中心，以課堂教學改革為抓手，以全面推進素質(zhì)教育為重點，以探索“少耗時、輕負擔、高效益”的教育教學模式為目標，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，大力推進學校特色建設(shè)，全面提高辦學水平和教學質(zhì)量。 二、主要工作 （一）加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，推進新課程改革 推行構(gòu)建有效課堂是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉這一思想的教育理念，核心要求，方式方法，努力做到進一步轉(zhuǎn)變自己的角色，發(fā)揮“教”的主體作用，創(chuàng)造性地運用教材，設(shè)計教法，進一步確立學生的主體地位，關(guān)注學生的發(fā)展，關(guān)注每一個學生特別是學習困難學生的發(fā)展，要為他們提供更多的成功機會，進一步拓展學習的空間，懂得學習即生活，教學的邊界就是生活的邊界。 推進課堂改革，深化實踐必須著眼于學生，著眼于學生的發(fā)展，著眼于 學生探究未知能力的發(fā)展，所以，要牢固確立以學生的發(fā)展為本的改革觀念。 認真開展五步式集體備課活動。學期初教研組要制定本組集體備課計劃，確定中心發(fā)言人和集體備課時間，再由中心發(fā)言人確定備課內(nèi)容。各位中心發(fā)言人要嚴格按照“個人初備 —— 集體研討 —— 專業(yè)引領(lǐng) —— 課案生成 —— 個性設(shè)計與反思”的流程進行本次活動，教研組和教師要做好活動的記載。 要扎實有效的開展有效性課堂展示課活動。本學期每位教師要上一堂有效性教學的展示研討課，要認真做好上課前的準備，寫好教案和說課材料，積極參加聽課和評課活動，授 完課后要寫好教學反思。 開展教學反思，提高教研活動實效。教研活動應通過多種形式，引導教 師研討教改的新熱點，新問題，新動向；對自己的課改實踐、教學行為進行分析反思，切實將先進的教學理念轉(zhuǎn)變成日常的教學行為。 重視探索信息技術(shù)教育與其他課程的整合研究活動，積極開展多媒體課件的教育研究活動，特別是以“語文教學”“數(shù)學教學”為重點，學習別人的經(jīng)驗，力爭取得實效。 加大開展體、音、美、勞的教學改革研究的力度，著力提高學生的審美和體育素質(zhì)，注意情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。積極 做好評價，讓學生有收獲，讓家長有熱情。 積極開展綜合實踐活動的研究，根據(jù)綜合實踐活動的內(nèi)容，結(jié)合學校實際及班級活動等課，組織學生進行實踐活動。 教師加強自學，要求每位教師每學期通讀一本教育專著，結(jié)合實際運用寫一篇有質(zhì)量的文章，每學期上一堂好課，交一份優(yōu)秀教案，主評一堂研究課，寫好一篇學科論文，寫一定數(shù)量和有質(zhì)量的教學反思報告，聽課不少于 10 節(jié)。 （二）立足課堂，深入教研，努力提高課堂效率。 課堂教學是素質(zhì)教學的主陣地，也是落實新課標的主渠道，各位教師都要立足課堂，用有效性課堂的理念改進教法，樹立只有統(tǒng)一的教學理念，沒有統(tǒng)一的教法模式，要主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 語文教學： 語文教師要認真學習新課標，認真解讀新課標，切實轉(zhuǎn)變觀念，要牢牢把握課堂教學的主陣地，努力探索適合學生個體學習特點的學習方式。要注重學生語文課外知識的積累，努力做到課堂學習與課外學習雙贏。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實，即作 業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓練；作業(yè)設(shè)計有實效。六年級教師要提高學生當堂作文的能力。 數(shù)學教學： 根據(jù)新課標精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，合理地利用教材，充分地挖掘教學資源，切合學生的生活實際和年齡特征，做到教學要精神，留給學生探究的空間和發(fā)展的機會，內(nèi)容要生活化，讓學生理解數(shù)學的形成和價值，題目要開放性，讓學生有探索和合作的機會，評價要鼓勵性，讓學生增強主動性和享受到成功的喜悅。 教師在教好教材的同時，要滲透數(shù)學的思維訓練，增強數(shù)學思想，提高數(shù)學能力 。 其他學科都要以新課標精神指導教學，培養(yǎng)學生的動手動腦能力和創(chuàng)新精神。 深化課堂教學改革，提高課堂教學效果。進一步注重對課堂教學呈現(xiàn)方式的研究，以教學呈現(xiàn)方式的改善來帶動教學效率的提高。 繼續(xù)優(yōu)化課堂師生關(guān)系，牢固確立以學生為本的教學理念。積極倡導學生小組合作學習、探究學習，幫助學生在自主學習的過程中掌握求知方式、方法，使學生的自主探究能力、創(chuàng)新意識、實踐能力都得到發(fā)展，為學生自身的可持續(xù)發(fā)展、為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。 加強教師常規(guī)教學工作考核，教務處每月組織 教學檢查，寫出通報，檢查結(jié)果要及時反饋，并列入工作考核。 要建立隨堂聽課制度，提高隨堂課的質(zhì)量。學校及教務處要加強對課堂教學的指導，經(jīng)常深入課堂聽隨堂課，了解每一位教師日常的教學情況，校長和教務主任每周二要推門聽課一節(jié)，聽課后要主動與授課教師進行交流，鼓勵教師開展相互間的聽課活動，取長補短，共同提高。 提倡教師寫教學前思與后記，教學前思與后記不流于形式。教學前思應該是教師依據(jù)新理念對自己過去教學行為的批思考，教學后記應是教師依據(jù)新課程理念對剛剛發(fā)生課堂教學行為積極主動地進行反思，不斷 升華教學理念，提升教育教學水平。本學期，我們繼續(xù)要求語文、數(shù)學學科撰寫教學后記的篇數(shù)不得少于課時的三分之一。每位教師在期末交一篇教學反思報告，期末組織 一次展評。 積極探索評價制度改革，促進學生的自主發(fā)展。課堂教學的評價要以激發(fā)教師工作積極性和創(chuàng)造性，促進學生全面發(fā)展為關(guān)注點，學生的評價要以學生個性、潛能發(fā)展為關(guān)注點。課堂教學評價要關(guān)注學生的表現(xiàn)，關(guān)注學生學得怎樣、學到了什么。教學評價要形式多樣，要從各方面、多角度進行教學評價。教學評價既要關(guān)注教學過程，又要關(guān)注教學結(jié)果，要將過程評價與終 結(jié)評價有機結(jié)合，從而全面科學地實施對教學的評價。要進一步加大對學生可持續(xù)學習能力的評價。學生的學習習慣、學習方法、思維品質(zhì)、健康的心理等都應是評價的重要內(nèi)容。要關(guān)注對學生實踐活動全過程的評價。 （三）加強學習，突出重點，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。 提高依法治校，以德治校的意識，充分調(diào)動全體教師參與學校管理的積極性，完善并落實各項規(guī)章制度。采取多種形式，抓好教師政治思想工作和職業(yè)道德建設(shè)，加強師德教育。 牢固樹立起教書育人、育人為本、德智體美、德育為首的觀念，要把德育融會到學校教學 環(huán)節(jié)和學生實際生活之中，加快德育課的改進，增強思想道德課程教育的針對性、實效性。 學校重視對教師的繼續(xù)教育，特別是在計算機的學習與應用方面，多派中青年教師走出校門，把學到的知識帶回來，再組織學校其他教師學習，學校保證與落實培訓經(jīng)費。 結(jié)合上級文件的精神，按照學校的部署，認真開展一天一小時的陽光體育活動，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，并認真上好除語數(shù)外的其他課程，促進學生素質(zhì)的全面開展。 教務處 2021年 8 月 31 日 第四篇：教務工作計劃 瀲江中學 2021— 2021 學教務處工作計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，穩(wěn)步推進新課程改革，全面實施素質(zhì)教育，以加強校本教研，提高教師業(yè)務水平為抓手，以教研組、備課組建設(shè)為突破，以改進和加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率為重點，進一步端正教風，培養(yǎng)良好的學風班風，形成良好的校風，實現(xiàn)低耗時高效率，促進學生全面主動和諧地發(fā)展，全面提高教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定本學年工作計劃。 二、工作目標 協(xié)同科教中心抓好師資隊伍建設(shè)，強化校本培訓，